成長的歌謠作文800字
成長的過程像一首歌，時(shí)而宛轉(zhuǎn)，時(shí)而激越，時(shí)而低沉，時(shí)而高揚(yáng)。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下成長的歌謠作文吧！
成長的歌謠作文篇一：
坐在書桌前靜靜地回想著成長之路上伴隨我的那些快樂小精靈們，可現(xiàn)在它們卻在和我捉迷藏，任我怎么回憶也找不到它們的蹤影。隔壁飄出我最喜歡聽的《童年》：
"總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒有念，一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年......"聽著聽著，我笑了，童年就像是一本倉促的書，還未細(xì)讀就已匆匆翻過。一轉(zhuǎn)眼，我們一踏入初中的大門，這不正是成長道路上的一個(gè)重要路標(biāo)嗎?相信那些快樂小精靈們就藏在這附近吧!
還記得報(bào)名的前幾天我還像個(gè)小屁孩似的整天橫沖直撞?？商と氤踔械哪且豢探o我的第一個(gè)感覺就是長大了。當(dāng)初那種新鮮、快樂、刺激又有些緊張的心情是我用再精彩的語言也描繪不出來的。
2007年歲末的那場瑞雪過后，我迎來了我在初一階段中最重要的日子。當(dāng)時(shí)市電視臺的“風(fēng)火輪”欄目要在我們班錄制一期“慶元旦迎新年“的節(jié)目。周老師就把策劃兼主持這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)交給了我。我當(dāng)時(shí)高興得真想放聲吼幾嗓子。要知道在新的環(huán)境中被人信任與肯定是一件多么令人興奮的事呀!可高興過后，我又很擔(dān)心自己的能力，我還這么小怎么能策劃的了這么重大的事呢?可一個(gè)從我內(nèi)心發(fā)出的聲音給了我力量：“你已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，你有足夠的能力，你已經(jīng)長大了!”于是，我投入到緊張的準(zhǔn)備中工作中。認(rèn)真地審閱每一個(gè)節(jié)目，精心地策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們起勁認(rèn)真地排練，又給了我足夠的把握和很大的信心。
終于，這一天來了。在我和我的兩個(gè)好搭檔門玥琪、劉尚天衣無縫地配合下，聯(lián)歡會有條不紊地進(jìn)行著。直到現(xiàn)在，我都由衷地感謝我的每一個(gè)親愛的同學(xué)，正是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真配合與精彩表演，聯(lián)歡會才會如此順利地進(jìn)行下去。當(dāng)聯(lián)歡會接近尾聲是，我們大家一起對著鏡頭大喊：“新年好”!那一刻，我感到全身的血液都沸騰了，身體中的每一個(gè)細(xì)胞都在歡樂的舞蹈。我成功了，我確信我成功了!在這一聲“新年好”中，我是實(shí)實(shí)在在的長大了，我可以自信的迎接挑戰(zhàn)了!
眼淚沒有任何征兆地溢了出來，這就是長大的感覺吧。莫名其妙地激動，莫名其妙地憂傷，莫名其妙地快樂!
成長是首歌，有憂傷也有苦澀，但譜成這首歌更多的是快樂的音符。捉迷藏游戲到此結(jié)束，小精靈們被我找到了。閉上眼睛，思緒萬千，小時(shí)候，總是盼望長大，現(xiàn)在終于長大了!美妙的音樂又傳入耳中：“一天又一天一年又一年，盼望長大的童年......"
成長的歌謠作文篇二：
“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰……”
“叮零零……”一陣清脆的鬧鐘聲打破了我沉睡的夢境，雖然這聲音也被人稱之為“動聽悅耳”，但對于一個(gè)一周睡眠不足的人來說，并不怎么好聽。人們都說我們現(xiàn)在進(jìn)入了成長的叛逆期，不聽話不說，凡事還愛頂撞大人。因此，本人今天就要推翻這個(gè)理論，充分利用“青春少年最具親和力一百招”，洗心革面，重新做人。
“我最親愛的媽咪，Goodmorning!”轉(zhuǎn)眼間，我已穿戴整齊，梳洗完畢站在廚房門口，向日夜操勞的媽咪問好。于是間，只聽“哐當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一聲，媽媽手中的鋁盆從手中掉下來了。“你這孩子，一大早不好好讀書，要下死人呀?神不知鬼不覺的跑來干什么?是不是發(fā)燒了?走，快!媽帶你去醫(yī)院瞧瞧……”“什么呀，媽?!”我轉(zhuǎn)身要逃走，悻悻地離開。哎呀!這第一招怎么不靈驗(yàn)了?可憐的人啊!真?zhèn)X筋!不如再找另一個(gè)人試試第二招，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)在了姐姐身上。
高三了，辛苦啦。
“嘿!”“媽呀!一大早不敲門就進(jìn)來，神經(jīng)不正常了吧?”我端著一杯香飄四溢的綠豆水，(真誘人，多想喝一口。)躡手躡腳的走進(jìn)姐姐的房間。“喂，別裝了，誰不知道你掛羊頭賣狗肉，嘴上背單詞，耳朵上聽著音樂，膽子不小呀，要我這樣被老媽發(fā)現(xiàn)了，咱倆再見著見不著我都難說。哎，學(xué)校發(fā)電影票了，下午一起去看怎么樣，據(jù)說很精彩，還有你的偶像Twins呢!”“好啊，下午幾……”話還沒說完，我的耳朵一陣劇痛，“媽呀”，“你這孩子不好好學(xué)習(xí)，來打擾你姐干嘛……?”
天啊!我何罪之有，我只想證明自己長大了，不再叛逆了，不再頂撞大人了，為什么沒有認(rèn)理解我呢?我難道有錯(cuò)嗎?之后我又想了一想：成長也許就是這樣，充滿酸甜苦辣，它需要我們細(xì)細(xì)去品嘗。成長中不能沒有煩惱——沒有煩惱，我們又怎么會能成長呢?哎，無人理解——成長中最大的煩惱。
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待長大的童年……”
成長的歌謠作文篇三：
考試進(jìn)行時(shí)。
小升初的期末考試，在女孩眼里也不過如此?？杉词惯@樣，女孩還是覺得題目不簡單，手心里竟沁出了汗絲。
這是女孩第四次檢查。英語是最后一場考試，看著卷子上自己桀驁不馴的字跡，越發(fā)的漫不經(jīng)心，便想像前幾場考試的題目。
女孩記性不好，不記得作文題了――抑或是壓根沒想記得。似是回憶往事，女孩托著腮。
女孩七歲之前一直是與琴棋書畫為伴。那個(gè)時(shí)候?qū)W的是水墨畫，畫完蒼竹后不洗筆，因?yàn)榕⑶宄煤埽昼姾竽莻€(gè)寫得一手好字的老爺爺便會來。女孩不喜歡顏體字，因?yàn)槟抢蠣敔斦f過女孩的柳字寫得甚好。就因此，那一年女孩的毛筆換的異?？臁?/p>
女孩的媽媽給女孩報(bào)的是二胡――那個(gè)現(xiàn)在被女孩認(rèn)為是可以發(fā)出殺雞般怪聲的樂器。那時(shí)不然，女孩很用心地學(xué)，常為一曲拉得半生不熟的短小章節(jié)而感到興奮。
“還有十分鐘交卷，都好好檢查!”監(jiān)考老師的厚鏡片閃著寒光，女孩懶散地翻著試卷，心里詫異是怎樣的喉嚨才能發(fā)出那種尖銳如金屬碰撞的聲音，又埋怨監(jiān)考老師打斷了她的回憶。只是突然發(fā)現(xiàn)自己特殊的字體原來是因?yàn)樾r(shí)候練了太多字型而形成的呀。
原來如此。
女孩輕嘆著。突然有了一個(gè)極其荒.唐的構(gòu)想：如果小時(shí)候?qū)W了太多的棋藝，那現(xiàn)在是不是就能創(chuàng)立一個(gè)獨(dú)特的棋派啊?
盡管她知道，這不可能。
七歲時(shí)的女孩對什么都感到好奇，尤其是表哥家那塊光滑的巨大的圍棋棋盤和那兩大盒棋子――盡管在那以前女孩只見過父親和表哥在那塊大棋盤上甩撲克。
直至哪一天，表哥突然心血來潮地教她下棋。女孩不喜歡圍棋，那些黑子白子讓她頭暈。女孩只下象棋。嗯，盡管看別人下棋比自己上陣的次數(shù)多。
恍惚中好像聽到了下課鈴聲。一晃就放假了，一晃又開學(xué)了。在那漫長而又短促的暑假里，女孩接受了這樣一段話：
“你不是張小嫻，不能輕松地?fù)]灑華麗;你也不是張愛玲，沒有天才的筆風(fēng)和繁蔓的筆觸。要寫，就寫出你自己。”
女孩就這樣送走了童年。在此之前，女孩以為成長是平淡的，現(xiàn)在不然，是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂。女孩還記得那句話：
“雖然天空中沒有留下痕跡，但我知道，我飛過。”
成長的歌謠作文篇四：
隨著一聲啼哭——向世界宣示的第一句歌謠，我降臨到了這個(gè)世界上，將開始或平淡無奇，或燦爛多彩的人生……
小時(shí)侯，在媽媽的“護(hù)駕”下，我一直穩(wěn)穩(wěn)地走著，跑著，跳著，并且平穩(wěn)地步入了小學(xué)。
一年級的第一天，爸爸把我牽進(jìn)了教室。臨走時(shí)，爸爸溫和地對我說：“夢兒，明天自己來上學(xué)吧，門口有班車。”我傻傻地以為這是件好玩有趣的事，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，我上了班車，由于個(gè)子矮小，被高年級的大個(gè)子同學(xué)擠來擠去。我“哇”地一聲哭了，也因此結(jié)識了我最好的朋友?，F(xiàn)在想想，苦中是有甜的——這歌謠真是一杯咖啡啊!
二年級時(shí)，因?yàn)楦腻e(cuò)了作業(yè)，媽媽和數(shù)學(xué)老師發(fā)生爭執(zhí)，但這卻殃及到了無辜的我。直到現(xiàn)在，還記得張老師是怎樣在班上話中帶“箭”地刺痛著我稚嫩的心，當(dāng)時(shí)的我是怎樣的無地自容。也因此，我討厭上數(shù)學(xué)課，恨數(shù)學(xué)老師。后來，我轉(zhuǎn)學(xué)到高新二小，花了比原來高幾倍的學(xué)費(fèi)，即使我是考上的。
好酸，好苦，就像一杯加了冰的檸檬水，只有無限的酸冷和苦澀。難以想象，當(dāng)時(shí)年僅七歲的我是怎樣度過了那段灰暗的日子，而那濃重的酸澀卻永久地留在了記憶中。
步入了向往以久的初中，心里甜甜的，而幾個(gè)月后，我卻陷入了迷茫——分不清友人和“敵人”。記得我曾在隨筆中這樣寫道：“老師，在中學(xué)的戰(zhàn)場上，除了‘硝煙’和‘戰(zhàn)火’，還留下了什么?或許人生原本只有‘一個(gè)半朋友’?”而老師的答復(fù)雖令我釋然，但內(nèi)心依舊傷感。直到幾天前，我騎自行車上學(xué)時(shí)和一輛出租車相撞，身上多處擦傷以及右腳軟組織受傷令我痛哭流涕，但我在當(dāng)天去完醫(yī)院后依舊強(qiáng)忍著去上學(xué)。下課了，無論是男生還是女生，都來詢問我的情況，讓我很感動。放學(xué)后同學(xué)們的關(guān)懷和幫助讓我明白：同學(xué)之間除了學(xué)習(xí)上的競爭，更多的是濃濃的友情!
我人生的歌謠才開了個(gè)頭，就有了許多快樂與苦澀。但不管怎樣，生活還要繼續(xù)，人生還要繼續(xù)!
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