有關(guān)守望為話(huà)題的高中作文
有關(guān)守望為話(huà)題的高中作文
有時(shí)候守望是一種守衛(wèi)與渴望，那么關(guān)于守望的高中作文怎么寫(xiě)呢？守望話(huà)題高中作文有哪些參考？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的以守望為話(huà)題的高中生作文，供大家參考!
守望為話(huà)題的高中作文篇1
守望天邊和遙遠(yuǎn) 那輪回的邊緣,是我的守望點(diǎn)——題記月是古人的家鄉(xiāng),知己的想念,那種遙遠(yuǎn)到無(wú)可觸及的神圣光暈,幻化成詩(shī)人筆下的魂靈,口中的吟詠.東坡曰：但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟.
阿姆斯特朗帶走了人們心中的日月.那個(gè)印在沙丘灰塵上的腳印,讓李太白的月下獨(dú)酌成為歷史,或許人類(lèi)已經(jīng)擺脫了曾幾何時(shí)的愚昧,距離已經(jīng)不再是往日那般遙不可及.然而那枚掛在蒼穹的灼灼玉盤(pán)已經(jīng)褪色,是古人的距離,生出那枚曾經(jīng)的月亮彎彎.
我是那樣的討厭近距離,近在咫尺的夢(mèng)想,我不要.當(dāng)在酷暑中揮汗如雨時(shí),夢(mèng)幻中的象牙塔是我唯一的支點(diǎn).我想象它的宏偉宛若天堂.盡管每個(gè)人都會(huì)有現(xiàn)實(shí)的一面,然而我堅(jiān)信遙遠(yuǎn)生距離,距離產(chǎn)生美.不可企及勾勒理想的神圣,張開(kāi)五指,刺眼的光折射出天堂的模樣,我獨(dú)自守望.理想是寶石一般的晶瑩剔透.遙遠(yuǎn)觀望,它是我的天堂.我喜歡失真的美,就像古人的月亮.
無(wú)意中想起了海子,那個(gè)傳說(shuō)中始終憤世嫉俗的詩(shī)人,當(dāng)他的“面朝大海,春暖花開(kāi)”成為希臘神話(huà)一般的虛幻時(shí),海子無(wú)言了.在他的眼睛里,整個(gè)世界,近看是伊甸園盛開(kāi)的美麗花朵,遠(yuǎn)看才知這個(gè)世界給他的失望.大海留不住他的,春天也留不住他,詩(shī)歌的翅膀折斷了,只剩下山海關(guān)的鐵輪隆隆而過(guò),海子的靈魂伴隨伸向遠(yuǎn)方的鐵軌通向了天堂,有人問(wèn)到底是什么傷了他,傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人,人們也許不明白,因?yàn)樽约褐蒙磉@個(gè)世界,未曾遠(yuǎn)觀它的美好.文人與世俗的距離永遠(yuǎn)太大,反差太大.
在海子焚燒詩(shī)集的熊熊火焰里,盛開(kāi)了一個(gè)面朝大海,春暖花開(kāi)的世界.這個(gè)距離是悲劇的,是文學(xué)女神的眼淚,遠(yuǎn)望與近觀的世界讓海子在天堂與地域之間完成了本質(zhì)的蛻變.愿仍舊堅(jiān)持遠(yuǎn)觀世俗的海子永遠(yuǎn)幸福.
這就是距離的美感.永遠(yuǎn)置身在紛亂的世界,讓人類(lèi)開(kāi)始麻木,甚至開(kāi)始淡忘遠(yuǎn)觀時(shí)那種令人窒息的美感.當(dāng)努力構(gòu)建所謂的人生時(shí),人類(lèi)是否忘記了那份遙遠(yuǎn)的守望,忘記了兒時(shí)曾經(jīng)的天空,忘記了古詩(shī)中月亮的眼淚,忘記了希臘神話(huà)中揮著翅膀的安琪兒?科學(xué)的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著人類(lèi)最后一根敏銳的神經(jīng),一切詩(shī)意消失殆盡,只剩下世俗世界的繁華汨汨流淌.
看看天邊的月,看看風(fēng)流千古的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”,守望那份曾經(jīng)有著“蠻荒文明”年代屬于人文精神的真實(shí),看遙遠(yuǎn)帶給我們的令人窒息的美.詩(shī)歌、散文、楚辭會(huì)滋潤(rùn)這個(gè)時(shí)代的麻木,遙遠(yuǎn)的美好讓我們重新點(diǎn)燃希望的神話(huà),精神之舟重新起航.
守望遙遠(yuǎn),守望天邊只屬于我們的永恒.
守望為話(huà)題的高中作文篇2
還記得那條守望犬嗎?望著熊熊燃燒的大樓不吃不喝，只是默默地流淚，焦急地等待它的主人。這是前不久11。15上海靜安區(qū)特大火災(zāi)中真實(shí)的一幕。濃煙滾滾，烈火熊熊，哭喊聲，指揮聲交雜在一起，58朵生命之花再此凋零。
由此想到11月9日學(xué)校進(jìn)行消防演習(xí)，隨著警報(bào)鈴的響起，同學(xué)們彎腰用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離寢室，再去教室的途中，我聽(tīng)到有人說(shuō)：“唉，學(xué)校真無(wú)聊，搞什么消防演習(xí)，真麻煩。”當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)在意，直到現(xiàn)在這場(chǎng)特大火災(zāi)的發(fā)生，我開(kāi)始思考：難道消防演習(xí)真的是無(wú)聊，麻煩的嗎?
58個(gè)亡靈該激起我們對(duì)火災(zāi)逃生知識(shí)的重視了，不要再把消防演習(xí)當(dāng)做是一種無(wú)聊的形式，我們要明白消防知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么得重要。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)掌握基本的自救方法，切勿慌亂。當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，一定要記得撥打“119”，告知你確切的位置，如火勢(shì)不高，應(yīng)緊急用濕毛巾捂住口鼻匍匐逃生，不可貪戀財(cái)物：如火勢(shì)很大，則應(yīng)找一個(gè)安全的地方等待救援。
當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。
昔日高聳的教師公寓如今已為黑乎乎的一片，當(dāng)日的黑煙與大火至今還使每一個(gè)幸存者記憶猶新，上海已變?yōu)橐粋€(gè)悲傷的城市，面對(duì)這場(chǎng)大火，我們應(yīng)覺(jué)醒，多掌握消防安全知識(shí)，不要讓悲劇再次發(fā)生。
還記得那位老人在與女兒的通話(huà)中最后一句無(wú)助的“救命”，那該是多么一種撕心裂肺的痛;還記得那個(gè)總會(huì)把掙到的錢(qián)寄給家人而已不復(fù)存在的小趙;還記得那對(duì)緊緊相擁，到火葬場(chǎng)也分不開(kāi)的夫妻;還記得……
我們現(xiàn)在所能做的就是為死去同胞默哀，為幸存者祈福，最重要的，我們要增強(qiáng)消防意識(shí)并呼吁有關(guān)政府從最深層面究責(zé)，避免悲劇的再次發(fā)生。
那只守望犬一直，守望……
守望為話(huà)題的高中作文篇3
總是有那么一群人，只見(jiàn)了一面，不是什么驚鴻一瞥，卻能深深烙印在人的思想中。
高三夏夜十點(diǎn)半，室內(nèi)學(xué)生是沉悶的，在“高聳入云”的書(shū)山里奮筆疾書(shū)，空氣令人窒息，襯衫上早已汗?jié)?ldquo;半壁江山”。風(fēng)扇嘎吱做響，似乎在傾訴著什么，高考前的壓抑期能讓一個(gè)溫文爾雅的人變得狂躁不堪。一聲鈴響，晚自習(xí)，甚于幾個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，終于結(jié)束，給了我們暫時(shí)躲避在角落舔舐傷口一個(gè)絕佳的借口。
大家蜂擁而下，不亞于脫韁的野馬，室外的空氣是沁人的，夏夜的小蟲(chóng)唱著只屬于它們的奏鳴曲。我踱著步，享受著著難得的悠閑。昏黃的燈光下站著一位老人，約摸七十幾歲，歲月在她的身上留下了太多的痕跡，皺紋是上蒼給予的“禮物”。暗黑的光線投射在地上，斑駁的黑影令人恐懼。她直愣愣地盯著教學(xué)樓，眼神似乎在搜尋著什么，眸光渾濁又明亮。老人在風(fēng)中顫顫巍巍，佝僂的背像一座山，壓得她不得不彎下腰保持重心，以期能平安地度過(guò)一生，或許是愛(ài)，或許是責(zé)任。她蒼老的像一幅畫(huà)，一幅年代已久破舊的有油畫(huà)。
我有一股想哭的沖動(dòng)，她似乎孤獨(dú)地孑然一身。她是誰(shuí)?為何深夜在此?她是在等待著誰(shuí)?為何如此執(zhí)著?我敬佩這位老人，我羨慕那位被等待的人。老人或許是在等待作為學(xué)生的孫子或?qū)O女，下晚自習(xí)后與他們一起回家;或許是在等待成為人民教師的子女;或許什么也沒(méi)在等待，只是想重溫曾經(jīng)的母校。猜想是我的一廂情愿，但我知道，她一定是在守望幸福，執(zhí)著地守望幸福，滿(mǎn)懷希冀地守望幸福。心中的信仰不滅，才能成為最幸福的人。
我兀地釋然，慢慢的走開(kāi)。佝僂老人仍像一座豐碑似地立在那里，昏黃的路燈不變，她還在守望。我繼續(xù)高三生涯，改變的是一顆擁有信念扎根的心，這樣的高三或許就不苦了吧。