小學(xué)一年級(jí)看圖寫話例文:課間活動(dòng)
小學(xué)一年級(jí)看圖寫話例文:課間活動(dòng)
看圖作文是命題作文的基礎(chǔ),是觀察、思維、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練,在小學(xué)階段作文訓(xùn)練中占有很重要的地位。以下是小編為大家推薦的看圖作文,一起閱讀吧!
課間活動(dòng)
問題設(shè)置一:下課了,小朋友( )跑出教室。
提供相關(guān)詞語:興高采烈 神采飛揚(yáng) 欣喜若狂
問題設(shè)置二:操場上,頓時(shí)( )
提供熱鬧場面的相關(guān)詞語:熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)
問題設(shè)置三:有的小朋友( ),有的小朋友( ),還有的小朋友( )
問題設(shè)置四:你看,花花( )
想象一下,老師和花花之間在交流些什么?
問題設(shè)置五:課間活動(dòng)真是( )!
例文:
下課了,小朋友興高采烈的跑出教室。操場上,頓時(shí)沸騰起來,有的小朋友在跳繩,有的小朋友在玩單杠,有的小朋友在打籃球。你看,花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問題呢!課間活動(dòng)真是豐富多采啊!
看單圖作文寫作應(yīng)注意些什么
看圖作文,顧名思議,就是先看圖后作文??磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。
寫單幅圖作文時(shí),要注意以下幾個(gè)要點(diǎn):
1.觀察圖畫。同學(xué)們?cè)趯懽髑笆紫葢?yīng)該仔細(xì)地觀察圖上的畫面,看清圖上畫的是發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方的事,畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對(duì)象,所以我們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動(dòng)作,并給主要人物取名。
2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的,我們應(yīng)該通過想象,便人活起來,讓他們自己說話、行動(dòng),要反映出人物的心理活動(dòng),就是要使畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的,是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的,主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致,不能另編一套。
看圖作文,是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說話,二年級(jí)的看圖寫話,是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文,一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終,是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí),看圖作文也是全國各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以,學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。
看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫好看圖作文,同命題作文一樣,首先要學(xué)會(huì)審題,搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的,還是寫人的。是寫景的,還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì),才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如,《同桌》,主要寫人;《師生情》,主要記事;《公園一角》主要寫景……看清了文題,把握住題意,就不會(huì)跑題了。
看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫,是經(jīng)過作者對(duì)生活的反復(fù)觀察、分析,然后選取最能反映主題的畫面,經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而,進(jìn)行看圖作文的練習(xí),必須認(rèn)真觀察,觀察得細(xì)致,才能寫得具體,抓住了重點(diǎn),才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。
看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面??磮D,就是觀察。觀察要有個(gè)順序,要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn),還要合理想象,以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達(dá),它要求將觀察所得,圍繞圖的中心,有條理、有重點(diǎn)、具體地寫出來。
看圖作文就圖的內(nèi)容看,有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面,我們結(jié)合例文,具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。
看單圖作文,這是看圖作文的一種主要形式。它要求:圍繞圖的中心表達(dá),準(zhǔn)確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。比如看景物圖,要分清畫面景物的主次遠(yuǎn)近,確定重點(diǎn),注意描寫層次?!豆珗@的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫法,再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。
在許多考試和競賽中,同學(xué)們往往會(huì)遇到看圖作文。面對(duì)看圖作文,許多同學(xué)措手無策,抓耳撓腮,不知道去怎樣寫好它。今天,我就和大家圍繞這個(gè)問題探討探討。