這也是課堂的作文
這也是課堂的作文
在生活當(dāng)中，每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。 社會(huì)也是一個(gè)大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……以下是幾篇寫(xiě)這也是課堂的中午，歡迎大家閱讀 !
這也是課堂 作文篇1
我多么想輕輕地走進(jìn)你，在在一旁靜靜地聆聽(tīng)你溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)微的呢喃.冥想著你的笑和生氣的情緒.領(lǐng)悟你每一個(gè)動(dòng)作所包含的寓意.大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪.
記得那天，我躲在教學(xué)樓下避雨.當(dāng)時(shí)可是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴.漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無(wú)數(shù)的水花;風(fēng)肆虐地將樹(shù)吹得彎了腰，不時(shí)有些雨點(diǎn)飄到我的發(fā)際，臉上.閃電似乎把天穹分成了兩半.但一會(huì)兒功夫(還來(lái)不及眨眼)就合攏了;雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無(wú)主.有時(shí)猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結(jié)舌，真是夏天的力量!自然的力量!!!
大約過(guò)了20分鐘，這度分如日的20天終于過(guò)了.風(fēng)停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，漸漸地消失了.起初怒吼的狂獅似乎也餓了回到遙遠(yuǎn)的家去了.不一會(huì)兒金燦燦的太陽(yáng)公公露出了笑臉，發(fā)出金色的光芒.原本烏云密布的天空一會(huì)兒就變得晴空萬(wàn)里，“欣賞“了暴風(fēng)雨的我仰望天穹，享受著風(fēng)雨過(guò)后的滋味，我感覺(jué)非常舒服，似乎比初春的感覺(jué)還要爽.暴風(fēng)雨過(guò)后看見(jiàn)太陽(yáng)，那是何等的感受呢?
只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧.因?yàn)楦呱缴系臒o(wú)限風(fēng)光，只有當(dāng)你置身在頂峰才能感受到. 這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課!
這也是課堂 作文篇2
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。 大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。
在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光;那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。
在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值…… 在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。 我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái):舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。
不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。
那一天，我又一次上了人生中重要的一課。 其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
這也是課堂 作文篇3
生命是一團(tuán)火焰，我們依靠心中看不見(jiàn)的太陽(yáng)生存。--一句西方哲人的話(huà) 月考中的成績(jī)不盡如人意，將原本高高在上的我打翻在地。我感到迷茫，不知何處是岸? 我好想再站起來(lái)，可老師的目光，同學(xué)的笑聲，家長(zhǎng)的眼神，仿佛無(wú)形的阻力，將我困在成功門(mén)外。
雖然我對(duì)自己第一萬(wàn)遍地說(shuō)要站起來(lái)，可仍沒(méi)有任何用處。或許某一天會(huì)有奇跡發(fā)生，能使我自信起來(lái)，讓生命之火燃燒起來(lái)。 就只剩下這最后一個(gè)晚上了，明天就是期中考試。媽媽突然叫我和她一起下樓，我沒(méi)反對(duì)。穿過(guò)層層的居民區(qū)，我們來(lái)到了火車(chē)道旁。媽媽將干草抓起扔向我，讓我生一團(tuán)火。我雖不知道為什么，但仍照著去做。 火苗在干草堆上點(diǎn)燃，跳躍著，在秋風(fēng)瑟瑟中顯出強(qiáng)大的生命力，映紅了媽媽的臉龐，那張臉?lè)置饔侄嗵砹藥椎腊櫦y。
火苗更大了，呼呼地向上跑，并伴有噼噼的聲音。突然--那是什么? 圍著火光跳舞，在火神的愛(ài)撫下穿梭--是秋末倔強(qiáng)的飛蛾! 它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火苗飛舞，一圈比一圈近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心，在火焰中跳躍，仿佛是最后的舞蹈，的確，它們也在掙扎，有的支持不住，落入火中，化作灰燼，一只接著一只，一群接著一群，眼看著它們走向死亡，而我卻無(wú)能為力，它們要的是光明，而追求光明的又是過(guò)程，它們寧愿化成灰，也要試著一搏…… 我看到媽媽的臉，是那么溫和，我向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“媽?zhuān)颐靼琢?，我明天還要考試，我要回去復(fù)習(xí)。”媽媽還以微笑。
從此，我的生命之火更加燦爛，心中陽(yáng)光更加明媚，甚至在考場(chǎng)中我也是滿(mǎn)懷信心。 我明白了，生活中處處是課堂，任何微小的生命都能為你上一節(jié)動(dòng)人的課，使人精神鎮(zhèn)定，心靈受到啟發(fā)，信心大增。 火車(chē)站附近，干草堆旁，圍繞著的飛蛾--這也是課堂，讓我從陰影中走出
這也是課堂 作文篇4
在擁擠的人群中，我憑著大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車(chē)，向著學(xué)校的課堂飛馳。 滿(mǎn)載著安靜的公交車(chē)，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽(yáng)光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著這明朗的早晨。
這如同藍(lán)色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。 只看這兩位女生嬉笑著沖進(jìn)車(chē)內(nèi)。絲毫不理會(huì)乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒(méi)有察覺(jué)。 我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車(chē)。卻又忽然記起來(lái)，我在前幾天，也在車(chē)上吵鬧來(lái)著`````` 唐太宗告訴我們:“人以銅為鏡，可正衣冠;以人為鏡，可知得失”。
《論語(yǔ)》中說(shuō):“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”“擇其善者而從之，豈不善者而改之。” 在這擁擠的公交車(chē)內(nèi)，我看到了自己的得失。當(dāng)我的心不在充斥著幼稚與無(wú)知時(shí)，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善自己。 這，就是成長(zhǎng)，這，也是課堂。
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