人確實(shí)不能抱怨太多，否則會(huì)人未老心先老。向這些同學(xué)學(xué)習(xí)吧，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，感受生活。以下是寫(xiě)學(xué)會(huì)去享受學(xué)習(xí)的作文，大家一起閱讀吧!

　　享受學(xué)習(xí)

　　生活在校園，我接觸最多的除了學(xué)習(xí)，恐怕就是抱怨了。人會(huì)抱怨事情很正常，就像是喜怒哀樂(lè)，這是一種很正常的情緒表現(xiàn)?？墒沁^(guò)多的抱怨，就是一種病態(tài)的表現(xiàn)了。

　　他不抱怨學(xué)習(xí)累

　　杜憲同學(xué)也算是個(gè)潛力股，上次月考取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這都源于他九年級(jí)開(kāi)學(xué)來(lái)的好狀態(tài)。數(shù)學(xué)作業(yè)的認(rèn)真，英語(yǔ)課上的積極發(fā)言，加上他拿手的政史地生，怎能不把他推向金獎(jiǎng)獲得者的名單呢?我一直想從他那里取點(diǎn)經(jīng)，直到今天早上的偶遇，我從他那里的來(lái)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。閑談一陣后，在進(jìn)校園我抱怨了一句：“周六補(bǔ)習(xí)一天，那一天做作業(yè)還真是累啊，說(shuō)是少布置了點(diǎn)作業(yè)，實(shí)際上更多了，壓得人喘不過(guò)氣。”他卻說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)啊，其實(shí)補(bǔ)習(xí)憂在其中，樂(lè)也在其中。像原來(lái)沒(méi)補(bǔ)習(xí)，我從周五玩到周日下午，下午連忙補(bǔ)作業(yè)，沒(méi)質(zhì)量。但現(xiàn)在我控制了自己玩的時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，用心做做的又快又好。其實(shí)補(bǔ)習(xí)沒(méi)你們想的那么累。”我點(diǎn)著頭跟他走進(jìn)了教室。

　　他不抱怨工作累

　　“下周楊怡是我助理。”我聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁張大了嘴巴，那個(gè)沒(méi)責(zé)任心，老是遲到，品行一般的學(xué)生能勝任嗎?我旁邊的同學(xué)也再三勸告班長(zhǎng)張謀再好好想想，他依然選擇楊怡，或許是給他一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧。或許這樣做也有好處，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)自從當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)助理后變化了不少，我希望楊怡也如此。經(jīng)過(guò)了四天的考察，他出乎人意料的經(jīng)得起了時(shí)間的考驗(yàn)。周一我來(lái)得特別早，那時(shí)還沒(méi)到六點(diǎn)二十，教室人數(shù)屈指可數(shù)，但其中就有他，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。而后的每天早上，中午到校都很早，要知道他以前很愛(ài)遲到，很多次自習(xí)上完才來(lái)。這一大變化讓人還有些不習(xí)慣，緊接著又有第二個(gè)變化，他工作安排井井有條，開(kāi)夕會(huì)有模有樣。這還是以前老是被批評(píng)的楊怡嗎?責(zé)任心讓他漸漸走上正軌。我問(wèn)他：“你覺(jué)得這樣累嗎?”，他卻說(shuō)“咋會(huì)呢，我是班長(zhǎng)助理啊。”

　　他不抱怨鍛煉

　　她是位默默無(wú)聞的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，被同學(xué)忽視。只有在老師表?yè)P(yáng)她時(shí)，我們才會(huì)想起她。而老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她是因?yàn)樗捏w育鍛煉，他總是第一個(gè)在打鈴后沖出教室，第一個(gè)回到教室的人，她有做完了鍛煉。兩圈雖然不長(zhǎng)，但是當(dāng)她跑完時(shí)還有些同學(xué)才慢吞吞地走到跑道上，那些同學(xué)何曾想過(guò)這次早一點(diǎn)完成鍛煉?鍛煉是對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，就算老師沒(méi)有嚴(yán)格要求，但是中考的體育總能迫使你們趕緊鍛煉身體吧。汪威成了我們的榜樣。她一定沒(méi)抱怨過(guò)累，不信你去問(wèn)，以前沒(méi)有，今后也不會(huì)。

　　人確實(shí)不能抱怨太多，否則會(huì)人未老心先老。向這些同學(xué)學(xué)習(xí)吧，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，感受生活。