關(guān)于溫暖的話題作文范文
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人沒(méi)走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜……以下是小編給大家提供的關(guān)于溫暖的作文，歡迎大家閱讀參考!
溫暖作文1
青春年華，驕陽(yáng)似火，柔情似水。青蔥的歲月總會(huì)隨時(shí)光的流逝而離去，但幸福的我們卻周而復(fù)始、不變地被周?chē)擞脨?ài)傳遞著別樣的溫暖。
家庭一角
都說(shuō)母親的愛(ài)如燈一般溫暖，但我的媽媽不像一般的母親那樣寵著、慣著自己的孩子。我很小的時(shí)候，媽媽就讓我學(xué)著獨(dú)立自強(qiáng)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)別的孩子還在溫暖的被窩里，他們的母親早已幫他們燒好了早飯，而我自己卻要起床燒早飯吃，要不然就得餓肚子。不過(guò)我印象最深的還是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就讓我自己去學(xué)校，我怎么敢呢?就哭著鬧著要媽媽送，媽媽卻板起臉來(lái)說(shuō)：“你看爸爸媽媽天天上班，這么辛苦，寶寶就自己去學(xué)校把!”望著媽媽堅(jiān)決的臉，我心懷埋怨、掛著淚獨(dú)自走出了家門(mén)。
后來(lái)偶爾在雜志上看到這樣一個(gè)故事：當(dāng)母鷹把小鷹養(yǎng)到羽翼豐滿時(shí)，她就會(huì)把它從溫暖的巢穴里踢下去，在下落的驚恐中，雛鷹就會(huì)自己學(xué)會(huì)飛翔。以前，我一直以為鷹的這種行為是非常殘忍的，直到今天我才理解到它的全部意義：其實(shí)母鷹又何嘗不愛(ài)她它的孩子呢?它的這種行為是為了讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，是別樣的愛(ài)。
學(xué)校一刻
眼看著考試的時(shí)間就要結(jié)束了，我心急如焚——我還有一道題不會(huì)做!我苦思冥想，可是腦子仿佛一片漿糊，怎么也想不出來(lái)。突然，我“靈機(jī)一動(dòng)”，趕緊拍拍旁邊的同桌，示意他讓我偷看一下他的試卷。誰(shuí)知，他居然不理睬我，繼續(xù)答題。最后，我只好交了一份空缺一道題的試卷。
下課鈴一響，我就立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去準(zhǔn)備埋怨他。他看到我一臉憤怒的樣子，便對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)我并不是不想幫你，我這樣做是為你好。如果你作弊了，很可能被老師抓住，而且過(guò)后也會(huì)輕易忘記。如果你想讓我現(xiàn)在教你，那我一定十分樂(lè)意，希望你能原諒我。”聽(tīng)了他的一番話，我心里的怒意全部都消失了，取而代之的是別樣的感激與溫暖。
社會(huì)一隅
西安一輛611路公交車(chē)穿梭在城市的街道間，載著車(chē)上的乘客對(duì)新一天的憧憬。突然，車(chē)上的一位女乘客癱倒在地上，危在旦夕。這一突發(fā)事件，令在場(chǎng)的所有人驚慌失措。這時(shí)，司機(jī)張建軍鎮(zhèn)定地把車(chē)?？吭诼愤?，嚴(yán)肅地說(shuō)：“乘客們，也許你們有很多事情要做。但是人命關(guān)天，我們必須要馬上送她去醫(yī)院，你們不同意的，可以立即換乘下一班車(chē)。”頓時(shí)，車(chē)上響起了一片雷鳴般的掌聲。最后，載著生命與希望，載著愛(ài)與溫暖，公交車(chē)向著最近的醫(yī)院駛?cè)?hellip;…
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。讓我們懷著一顆感恩的心走進(jìn)生活，感受生活中別樣的溫暖，傳遞人間的愛(ài)與溫暖。
溫暖作文2
在生活中，溫暖無(wú)處不在。老師的諄諄教導(dǎo)是溫暖;父母的細(xì)心呵護(hù)是溫暖;朋友的陪伴是溫暖。
老師是辛勤的園丁，是吐絲的春蠶，是流淚的紅燭，默默的奉獻(xiàn)著，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)是一種溫暖，他們溫暖著我們的心，溫暖著我們的一切。從幼兒園開(kāi)始，老師就叫我們認(rèn)字，教我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋?，謝謝你們的溫暖。
父母是我們一生的伴侶。從出生的那一刻，他們便將我們視為最重要的人，把希望寄托在我們身上。他們希望我們有朝一日能夠成才，于是呵護(hù)著我們，溫暖著我們。每當(dāng)我們跌倒時(shí)，他們總會(huì)教我們?nèi)绾握酒?每當(dāng)我們成功時(shí)，他們總會(huì)勸導(dǎo)我們不要驕傲。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的溫暖。
朋友是我們最知識(shí)的知己。生命因?yàn)榕笥训呐惆?，所以才?huì)更加精彩。當(dāng)你傷心的時(shí)候，朋友會(huì)安慰你;當(dāng)你高興的時(shí)候，朋友會(huì)和你一起分享;在你遇到難題時(shí)，朋友會(huì)和你一起解決難題;當(dāng)你有難以分享的小秘密時(shí)，朋友是你最佳的傾訴對(duì)象。在人生的旅途上，朋友會(huì)給你溫暖，讓你更加自信，更加快樂(lè)。我的朋友們，謝謝你們的溫暖。
雖然溫暖無(wú)處不在，但還是要倍加珍惜的，因?yàn)樗m然普遍存在，卻也大量缺乏。如果你不好好珍惜，那么它就會(huì)同你擦肩而過(guò)，到時(shí)你就會(huì)后悔莫及的。所以同學(xué)們，我們要多多愛(ài)護(hù)身邊的人，給他們溫暖，這樣，這個(gè)世界才會(huì)更加精彩。
溫暖作文3
這座城注定繁榮，擁有上千萬(wàn)外來(lái)人口和如雨后竹筍般的高樓。——題記
那巷子如鄭愁予那句“恰若青石街道向晚”。巷子的青石上穿著綠色的青苔，還有一些老人下棋的落棋聲，收音機(jī)傳來(lái)的粵劇依依呀呀的聲音，午后閑聊的聲音交織著，成了巷子的特色。莞城的小巷比較直，而道滘的小巷比較斜，莞城的屋子正正方方，道滘的屋子則不同，依舊是斜斜的，對(duì)于我而言，那斜斜的巷子代表了我最輕松的幼年時(shí)光，因而更為看重些。“嘩啦”把平放在低小的茶幾上的報(bào)紙翻過(guò)另一版，坐在板凳上的小人，指著報(bào)紙上的字，問(wèn)旁邊的老人，“公公，我唔識(shí)讀?”
老人推了推鼻梁上的老花眼鏡，用長(zhǎng)滿繭的手揉著小人的長(zhǎng)發(fā)，“讀‘莞’。”小人似乎頓悟，點(diǎn)點(diǎn)腦袋，輕輕念道：“東莞。”這是小人第一次念出這個(gè)城市的名字。午后的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶散在空無(wú)一人的紅木椅上。
“公公，我都要一個(gè)書(shū)柜。”小人把玩著手中小木塊，腳還不安分的踏著木屑。小人的表姐今年升二年級(jí)，要一個(gè)書(shū)柜，小人貪婪地望著快成型的書(shū)柜，幼小的心靈憧憬著自己以后升二年級(jí)，外公送給她的書(shū)柜，一定比這個(gè)大好多好多，有玻璃的推門(mén)，有小抽屜。補(bǔ)充道：“公公，我要一個(gè)比表姐個(gè)大好多好多的書(shū)柜，要有玻璃推門(mén)。”“好。”老人拍拍手上的木屑，“聽(tīng)話，去沖涼。”小人不滿地離開(kāi)，臨走前瞥了一眼那個(gè)書(shū)柜。
巷子的路燈發(fā)著昏黃的光，在風(fēng)中搖晃著，似乎快要墜落下來(lái)，光著腳丫子走在青石上，一種寒冷從腳底鉆入，通過(guò)血液流到心臟。路燈以一種蒼老的形式墜落，“砰”安全著陸。猛地睜開(kāi)眼，外面都是孤傲的高樓，原來(lái)巷子不在了。
別樣的夢(mèng)只是夢(mèng)，卻殘存一些可徘徊留戀的溫暖。
溫暖作文4
小小沙包，也會(huì)帶給你別樣的溫暖。——題記
剛上初中，來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們彼此還很陌生。沒(méi)過(guò)多久的一節(jié)體育課，老師難得地給了我們二十五分鐘自由活動(dòng)的時(shí)間，大家百無(wú)聊賴。這時(shí)不知道是誰(shuí)拿出了一個(gè)沙包，大家走到了一塊，劃好了界限，緊張的沙包游戲開(kāi)始了。同學(xué)們本來(lái)都有些羞澀，可是玩開(kāi)沙包，就都放開(kāi)了。外面的投手精力充沛，一次次用力地投擲沙包，而里面的孩子也精神抖擻、左躲右閃、十分靈巧。一會(huì)兩邊投手不小心，讓沙包落入了中間的孩子手里，這份喜悅與難過(guò)形成鮮明的對(duì)比;一會(huì)有孩子有些失落地下場(chǎng)，眼角有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的痕跡;一會(huì)又有孩子將沙包接到，讓場(chǎng)下的孩子復(fù)活，那個(gè)幸運(yùn)的孩子十分欣喜，因?yàn)樗w會(huì)到了那種奇妙的失而復(fù)得的感覺(jué)。一場(chǎng)沙包游戲，拉近了我們的距離，打破了我們之間的堅(jiān)冰，給予我們的內(nèi)心更多的溫暖。
這場(chǎng)妙趣橫生的游戲，讓大家沉浸在緊張、興奮的環(huán)境下，每個(gè)人都盡享其中。那在記憶之中封存的充滿歡笑的時(shí)光，在這次沙包游戲，被重新打開(kāi)……
兒時(shí)的體育課，總是那么悠閑。我們?cè)诤?jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，就會(huì)不約而同地走到一起，簡(jiǎn)單地選好兩邊攻擊的投手后，玩起了沙包的游戲。一邊的同學(xué)奮力甩著胳膊，將沙包高高擲出。沙包在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，接著就落到了我們中間孩子之中，總會(huì)有一個(gè)機(jī)靈的孩子接到沙包。他的臉上也會(huì)自然浮出一抹驕傲的神情——他又增加了“一條命”，下次即便打到他，他也可以不下場(chǎng)。而剛剛準(zhǔn)備好接到沙包后大肆攻擊的那個(gè)投手，便會(huì)有些生氣地瞟一眼扔包的投手。扔包的投手又像做錯(cuò)事一樣，添了幾分懊惱與無(wú)奈。那個(gè)接到沙包的幸運(yùn)兒將沙包丟給投手。
投手再次拼盡全力將沙包高高扔出，這次可有所不同，對(duì)面的投手穩(wěn)穩(wěn)地接到了沙包。他大喊一聲“定!”中間的孩子總有兩種。有些跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的孩子很高興——那是因?yàn)樗皶r(shí)跑出了危險(xiǎn)的區(qū)域。而更多剛剛眼巴巴接包的孩子，現(xiàn)在卻成了“待宰的羔羊”——因?yàn)樨澬?，他們剛剛沒(méi)有及時(shí)跑出危險(xiǎn)區(qū)域，而現(xiàn)在投手接到了包，他們不能再移動(dòng)腳，只能移動(dòng)身體來(lái)躲避飛來(lái)的沙包。接到沙包的投手最為興奮，他可以往前跨三步，再?zèng)Q定攻擊誰(shuí)。被攻擊下場(chǎng)的孩子只能高聲吶喊、加油助威，只有讓上場(chǎng)的健將給他“一條命”，才能再次回到游戲之中，奮勇再戰(zhàn)……
一個(gè)沙包、一群要好的同學(xué)，曾是我童年中的最好的回憶。這份深深的友情，給了我一份別樣的溫暖，被我深深銘記在心。真希望我們?cè)谀程臁⒛硶r(shí)，帶上我們?cè)?jīng)的玩伴，再次在那美麗的校園，重續(xù)曾經(jīng)別樣的沙包回憶，重新體驗(yàn)?zāi)且环莳?dú)屬于我們的充滿溫暖的時(shí)光。
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