綜合性學(xué)習(xí)的展示課，能讓我們對(duì)漢字有更深刻的了解，還能讓我們學(xué)到了很多漢字知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于遨游漢字王國(guó)綜合性活動(dòng)作文，歡迎大家前來(lái)觀看!

　　遨游漢字王國(guó)綜合性活動(dòng)作文篇1

　　“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)展示課

　　今天下午，我早早來(lái)到教室。我發(fā)現(xiàn)教室有了很大的變化，黑板上與窗戶上到處都貼滿了一些小紙條，這是為什么呢?我腦子里出現(xiàn)了一連串的問號(hào)。

　　我走過(guò)去仔細(xì)一看，原來(lái)貼的是一些小燈謎啊!我想，宋老師讓我們今天下午舉辦“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)展示，這會(huì)不會(huì)是其中的一部分呢?

　　我盼啊盼，終于開始綜合性學(xué)習(xí)展示了。只見主持人巴方程走上講臺(tái)，鏗鏘有力地宣布道：“漢字是我國(guó)……”在主持人的主持下，有趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了。

　　首先楊涵為大家講述了什么叫做漢字，讓我們對(duì)漢字有了更深的了解。接著，梁紫鈺給大家講了漢字的演變過(guò)程，使大家知道了很多種漢字。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼之間，就到了我上臺(tái)發(fā)言了。我緊張得就像一只在劫難逃的小羊，雙腳頓時(shí)顫抖了起來(lái)。只聽到主持人的聲音：“下面有請(qǐng)盛澤西為大家說(shuō)幾個(gè)歇后語(yǔ)吧!”我走向講臺(tái)，邊走邊想：“不要慌，不要急，要振起精神來(lái)!”到了講臺(tái)，我心平氣和地大聲說(shuō)道：“大家好!今天，我給大家……”這時(shí)，我感覺我的心跳速度猶如開機(jī)關(guān)槍的速度一樣快。我恨不得一口氣把它說(shuō)完，時(shí)間就這樣一分一秒過(guò)去了。終于，我的發(fā)言結(jié)束了，我感覺到這幾分鐘的時(shí)間就像幾個(gè)小時(shí)一樣難以度過(guò)。

　　后來(lái)，我們又進(jìn)行了很多競(jìng)答活動(dòng)呢!在這些有趣的活動(dòng)中，我最喜歡的就要數(shù)猜燈謎了。在主持人的號(hào)召下，大家一窩蜂地去搶燈謎，我也猶如箭一般地沖了過(guò)去。很多同學(xué)拿到燈謎后解答不出，只好把燈謎放回原處。我搶了三個(gè)，絞盡腦汁想啊想，才答對(duì)了兩個(gè)。

　　這次的綜合性學(xué)習(xí)展示課，讓我們對(duì)漢字有了更深刻的了解，還讓我們學(xué)到了很多漢字知識(shí)，我感到非?？鞓?。

　　遨游漢字王國(guó)綜合性活動(dòng)作文篇2

　　鐘瑩

　　漢字已經(jīng)有四千多歲的“高齡”。它是中國(guó)的一大瑰寶，也曾對(duì)日本、韓國(guó)造成重大影響?，F(xiàn)在，我們的交流已經(jīng)離不開它。

　　老師在臺(tái)上滔滔不絕地講著，我們聽得眉飛色舞、如癡如醉。當(dāng)老師說(shuō)要“制作漢字小報(bào)”，讓更多的人對(duì)漢字有更深的了解時(shí)，我不禁興奮起來(lái)。臉上是一副認(rèn)真聽課的表情，可心里呢?已經(jīng)浮想聯(lián)翩：“安排哪些內(nèi)容呢?用什么例子才能吸引別人呢?我的小報(bào)會(huì)不會(huì)最受大家歡迎呢?……”各種想法裝滿了我的腦袋，連下課鈴聲都沒有聽到。

　　下課時(shí)，回家的路上，我都在構(gòu)思：先回想上課時(shí)老師講了漢字的哪些方面，回憶哪些內(nèi)容最能增長(zhǎng)見識(shí)和最受人歡迎。接著確定了小報(bào)的主要內(nèi)容，先寫卷首語(yǔ)，再寫漢字的演變史和各種字體，然后寫一些好玩的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話……

　　一回到家，我就迫不及待地開工了。先拿出紙張和水彩筆，再上網(wǎng)收集一些資料，接著認(rèn)真地一筆一劃地寫了起來(lái)：先寫幾個(gè)剛勁有力的大字，如堅(jiān)強(qiáng)不屈的壯士屹立在山峰;再畫人，是倉(cāng)頡，是他，是他，創(chuàng)造了我們文明的開始，是他，是他，創(chuàng)造了我們簡(jiǎn)便書面交流的開始;再寫一些字，有些軀干矮短、兩邊修長(zhǎng)，有些外部輕靈、內(nèi)部緊湊;……最后，畫朵美麗的荷花，如少女輕柔搖擺，讓小報(bào)更美觀、漂亮。

　　夜幕籠罩了天空，我意猶未盡地放下筆，甩甩沉重的手臂，揉揉酸脹的眼睛，踢踢麻木的腿，愜意地伸個(gè)懶腰，得意地欣賞著自己的作品，再次感受漢字的巨大魅力，快樂地說(shuō)一聲：“漢字，中國(guó)的瑰寶，我愛你!”

　　遨游漢字王國(guó)綜合性活動(dòng)作文篇3

　　今天下午，剛走進(jìn)教室的我“掃描”到了我們班的新變化。在窗戶、黑板上到處貼滿了小紙條。哦，原來(lái)，我參加的“遨游漢字王國(guó)”活動(dòng)的猜字謎的謎面就在這上面啊!我看準(zhǔn)了幾個(gè)有把握的，心滿意足的回座位上去了。

　　第二節(jié)課時(shí)，主持人信心滿滿的走上了講臺(tái)。“下面有請(qǐng)楊涵同學(xué)給大家展示他們小組整理的內(nèi)容。”我吸了一口氣，走上講臺(tái)，用平和的語(yǔ)氣向同學(xué)娓娓講述著早已熟練的幻燈片，先前的緊張慢慢變成了輕松，然后漸漸轉(zhuǎn)為融入其中，我心中吊著的大石頭也落了地，好高興我又一次戰(zhàn)勝了自己。

　　梁紫鈺以“馬”字為例跟我們展示了漢字的變遷，盛澤西向我們展示了諧音，齊晨翔出示了他的課件，反映了街頭為促銷自己的產(chǎn)品而把成語(yǔ)中的字故意寫錯(cuò)。張興上、馬鐘玉分別向我們講述了諧音小笑話和對(duì)聯(lián)的笑話，搞的大家哈哈大笑。李欣祎舉行了有獎(jiǎng)競(jìng)猜，同學(xué)們都踴躍參與……

　　最精彩的部分當(dāng)然歸屬于猜燈謎這一部分啦!主持人剛宣布開始時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)像離弦的箭一般，用飛一般的沖向自己選好的燈謎。有的同學(xué)煞是搞笑，搶了8、9個(gè)，回過(guò)頭來(lái)一看，呀，什么都不會(huì)!還得把他們一個(gè)一個(gè)的貼回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈沛琪兌換，可惜我猜的“劉”不對(duì)。我沒來(lái)的及貼，就急忙“飛”到其他有把握的題，可惜還是慢了一步被其它同學(xué)搶了先，唉!

　　這就是我們妙趣橫生的一次綜合性學(xué)習(xí)，既讓我們遨游在漢字王國(guó)的神奇、有趣之中，還讓我們徜佯在漢字的悠久歷史文化長(zhǎng)河中，感受著她的魅力。我愛你，中國(guó)的漢字!