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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇

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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇

  讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。以下是關(guān)于寫(xiě)讀書(shū)伴著我們成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文,歡迎參閱!

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文篇一

  書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù),是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)快上二年級(jí)了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)單的拼音,也學(xué)會(huì)了“木、土、山、水”等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒,在書(shū)海里探搜的奧妙。我渴望,我貪婪,我想得到的知識(shí)。我從中結(jié)實(shí)了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主,可憐的賣火柴的小女孩,穿著水晶鞋的灰姑娘,變天鵝的丑小鴨。書(shū)籍撫育了我,讓我成長(zhǎng)!

  我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,語(yǔ)言不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕,可就在害怕的時(shí)候。是你,書(shū),出現(xiàn)在我的面前,書(shū),你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。

  每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書(shū),你又出現(xiàn)在了我的面前,告訴我:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。”這時(shí),我的臉會(huì)一下紅了。以后,我再也不驕傲了。

  書(shū)!謝謝你!是你陪我成長(zhǎng),伴我一路遠(yuǎn)航!

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文篇二

  書(shū)是我們一生中不可缺少的東西,它從我們呱呱墜地的時(shí)候就陪伴著我們。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”從上小學(xué)開(kāi)始,我們就開(kāi)始接觸書(shū),如認(rèn)字的書(shū),關(guān)于軍事方面的圖畫(huà)書(shū),接著就是迷宮書(shū)。慢慢地,我識(shí)字了,開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》之類的童話書(shū)。到了三四年級(jí),我就讀一些少兒版的書(shū),如《一千零一夜》《動(dòng)物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地,我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,獲得更多的知識(shí)。到了五年級(jí),我越來(lái)越喜歡看書(shū)。讀書(shū),讓我懂得了許多。

  我在老師的推薦下,又讀了許多書(shū)。讀了《伊索寓言》,我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書(shū)館里借了許多書(shū),我也迷上了楊紅櫻寫(xiě)的許多作品,如《笑貓日記》《瞧,那群俏丫頭》,還有馬小跳系列的書(shū)。我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。

  書(shū)伴我成長(zhǎng),書(shū)是我的好朋友。我暢游書(shū)的世界,開(kāi)闊了視眼。書(shū)可以帶給我們喜怒哀樂(lè)。書(shū)是世上的無(wú)價(jià)之寶。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文篇三

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我從小到大,書(shū)就像是我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。

  小時(shí)候我不識(shí)字,我總逼著媽媽給我講故事,我聽(tīng)得津津有味,慢慢地,我就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  慢慢地,我長(zhǎng)大了,我從識(shí)字的那一天開(kāi)始,爸爸就給我訂了很多的書(shū)報(bào)。我翻開(kāi)那些書(shū),頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界,也結(jié)識(shí)了很多朋友:白雪公主、尼爾斯……從此,我每一天回家首先第一件事就是看書(shū)。慢慢地,我就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)闀?shū)不僅給了我豐富的知識(shí),還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上,坐在燈光下看著那一行行鉛字,可慢慢地就覺(jué)得它們是可愛(ài)的小精靈,跳啊,跳啊,多么有趣啊!

  只要給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,我都能讀上好幾頁(yè)書(shū)!書(shū)是人類的朋友,也是你一時(shí)想去就去的故地,也是你的一位老師也是你的一位親人。

  這么震撼的故事,告訴人們?cè)鯓邮巧?,怎樣是惡,告訴我們?cè)鯓由嫦氯ァ?br/>

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文篇四

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一位“無(wú)聲”老師伴著我——書(shū)。

  書(shū),是我最喜歡的一個(gè)物品,之所以使我喜歡,是因?yàn)樗?ldquo;告訴”我許多道理,教會(huì)我怎樣做人。我也特別喜歡讀書(shū),遇到有趣的書(shū)能逗得我哈哈大笑,遇到感動(dòng)的書(shū)能使我淚流滿面,遇到武打書(shū)能使我融入其中,總之,無(wú)論什么樣的書(shū),無(wú)一個(gè)我不愛(ài)讀的,雖然有的書(shū)讀不懂,但也能略知一二。

  伊薩克。巴羅曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)伏婉的安慰者。”相信每個(gè)人都與朋友發(fā)生過(guò)矛盾吧,我與我的書(shū)也發(fā)生過(guò)“矛盾”:

  那是四年級(jí),我在家里拿著自己最愛(ài)讀的《安徒生童話》,忽然聽(tīng)到一聲“呼呼”的聲音,我以為是鳥(niǎo)叫,沒(méi)大理會(huì),緊接著,媽媽那震天吼,嚇了我一跳,原來(lái)是茶壺里的水沒(méi)了,剛剛聽(tīng)到的“呼呼”聲就是茶壺的聲音,我因?yàn)闆](méi)及時(shí)去關(guān)煤氣水沒(méi)了,害得我被媽媽批評(píng)了一頓,我也很生氣,把氣全撒在了書(shū)身上,幾天都沒(méi)有理它,后來(lái)才明白是自己的錯(cuò),我們又重歸于好,我又繼續(xù)看起了書(shū)。

  書(shū)是人類的良師益友,我們要多讀它。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

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