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一次令我感動的事作文

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  人一生要經歷的事情太多太多了,有開心的,有悲傷的,有后悔的,也有感動的。下面就是學習啦小編給大家整理的一次令我感動的事作文,希望對你有用!

  一次令我感動的事作文篇1

  人一生要經歷的事情太多太多了,我們用情緒給它們貼上標簽分類,有開心的,有悲傷的,有后悔的,也有感動的……有些事情帶給我們的可能只是一時的情緒波動,但令人感動的事帶給我的感情卻是最豐富的,

  那是一次數學期中考試,考試前一天,老師囑咐我們:“同學們,這次考試有畫圖題,大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上,我復習到很晚,沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上,我睜眼一看,啊?都7點30了!糟了,考試要遲到了!我匆忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆,橡皮等等一股腦地往書包里一賽,就飛奔向了學校。

  到了教室,我把東西一件一件地掏出來。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?啊!尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?

  我把書包翻了個底朝天,又在座位周圍找來找去,希望能找到一把直尺??墒瞧孥E到底沒有發(fā)生,書包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒有。唉,這下慘了,沒帶尺子,畫圖題怎么做啊。

  老師已經拿著卷子進來了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽到身后傳來一個聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看,不認識。所謂病急亂投醫(yī),我雖然覺得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會,說:“我給你吧。”我正在納悶,忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說:“給,拿去用吧。”

  我接過那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒來的及說什么,鈴聲就響了,開始考試了,我只好轉過身,開始聚精會神地答題,用那截斷尺仔細地畫著圖……

  鈴聲再一次響起了,考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身,想向他道謝,可是卻不知道說什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,說:“不用謝,互相幫助是應該的嘛,那截尺子就送給你了。”說完,他就拿起東西走了。望著他離去的背影,又看了看手中的尺子,心里有種說不出的感覺。

  現在,我對那件事還記憶猶新,學會感動吧!它會令你時時感動到溫暖。

  一次令我感動的事作文篇2

  生活中有許多令人感動的事,它們像一顆顆海底的珍珠,藏在我們的心中。今天,我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧!

  這是幾周前的一個早上,因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾,因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室,卻發(fā)現大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌,于是詢問了一位好友。當我知道真相時氣壞了,因為昨日我處于氣憤,把所有與爭執(zhí)有關的事告訴了問我作業(yè)的龔原,沒想他卻把這件事說出去了!這可是大秘密呀!我頓時火冒三丈,想也不想,一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊,大喊了一聲:“討厭!你這個可惡的大嘴巴!”說完,便氣呼呼地走了。班里的同學都不說話了,龔原呆呆地佇在那里,一動也不動……

  我再也不理他了!我心里一直這樣重復著!下了早讀,我一個人坐在座位上生氣。哼!太不講信用了!我越想越氣,一下子哭了。“喂,你過來一下!”我仰頭一看,哼,你還有臉來見我!沒錯。正是龔原,他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中,簡直是黃鼠狼給雞拜年!“你可不可以出來一下?”他平和地說。我本想說不,但又想:看他有什么花招,我出去瞧瞧,反正他有不吃了我!于是,我起身和他走出了教室。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?,這兒人不多。我緊張起來了,他想和我打架嗎?遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團,樣子神秘兮兮的。“說好了,要等我走了才能看,一定喲!”他小心翼翼地把紙團給了我,我剛一接過來,他就飛快地閃了。他有什么陰謀?里面是不是畫了一只老鼠呢?還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖,慢慢打開了紙團。每打開一層,我的心就狂跳一下。終于打開了,我一看,傻了眼。天呀!上面寫了大約800多個“對不起”,每一個書寫都那么工整,密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了,不過它是快樂的。

  后來,我給了龔原一個寫滿了“沒關系”的紙團,他笑了笑,仿佛在說:“你終于原諒我了!”我也笑了笑。

  這件事真使我感動。雖然我與龔原沒有太多對話,但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁,使矛盾解開了。我會永遠保存好這珍貴的友誼,畢竟它是比珍珠更美的東西。

  直到今天,我想這件事,仍然深受感動,一股熱流溫暖了我全身……

  一次令我感動的事作文篇3

  我在曉雯音樂學校學習彈琴,白老師對我們要求非常嚴格,不準學生請假,不允許學生上課遲到,課堂上更得認真聽講,不能有絲毫的小動作,我認為她是一個嚴厲的老師??墒?,后來發(fā)生的一件事感動了我,讓我改變了對她的看法。

  又到了我學琴的時間了,我心里有點害怕。上節(jié)課學的是有難度的C和弦還有G和弦,左手要三個手指同時按下去,才可以出一個和弦音。剛開始用左手彈和弦時,我的手就像雞爪一樣,手指頭亂往上跳。等左手練得差不多了,白老師又要求我們左右手都要用上,剛彈了沒幾遍就下課了,老師讓我們在家自己練習。我上四年級了,作業(yè)每天都很多,并且,又快到期末考試了,卷子像雪花一樣多,我根本沒有時間練琴。

  課堂上,我盡量集中精力得彈奏,可還是沒有跟上老師的節(jié)奏,在彈琴的過程中,我的不好的表現讓媽媽很惱火,她的不住的皺眉頭,我越是著急就越彈不好,我也很省自己的氣,為什么我的手就那么的不靈活?就這樣,一節(jié)課很快過去了。下課了,我們跳完舞蹈,照例又到了“挑戰(zhàn)時間”,就是把本節(jié)課所學內容彈給老師看。我心里只打鼓,很擔心自己彈得不好,就借“給爸媽寫元旦祝福語”一事,磨蹭著排在了挑戰(zhàn)隊伍的最后??粗懊嫱瑢W彈得都不錯,我更加心慌起來,我害怕嚴厲的白老師會狠狠的批評我。最終,還是輪到我了,慌亂中的我彈得簡直一塌糊涂,我低著頭等待著暴風雨的來臨。然而,白老師卻溫柔的說:“C和弦、G和弦不熟練,首政,我知道你們高年級的同學最近壓力很大,因為快到期末考試了。白老師對你的要求不會太高,但是,考試過后一定好好的補一補,好嗎?”白老師的話讓我很意外,我不住的點頭。此時,我已是熱淚盈眶,拍被別人看到,趁著夜色我匆忙踏上了回家的路。

  白老師的話始終在我的耳畔縈繞,她的善解人意讓我心里暖暖的,讓我很感動!我暗下決心,考試過后我一定認認真真的把和弦練好,讓白老師高興。

  
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