成功需要鼓勵議論文800字左右
成功需要鼓勵議論文800字左右
成功以前談挫折叫做——吐苦水;成功以后再回來談挫折叫做——經(jīng)驗談。在通往成功的路上也離不開他人的鼓勵。下面是小編為大家整理的成功需要鼓勵議論文，一起來看看吧!
成功需要鼓勵議論文篇1
“我有一個世界上最好的爸爸!家里很窮,母親身體不好,您總是一個人承擔起了所有的家務;別人天天有夜宵吃,我們家沒有,有時你會把省下來的錢給我買來了瓜子,但你總是說自己不喜歡吃這個東西……”
說到這里,他的嗓子變得沙啞了,沉默片刻,又繼續(xù)說道:“上個星期,你把家里僅有的100元錢給了我繳餐費!記得有一次,看見你吃力的推著笨重的垃圾車,我想上來幫你一把,可你卻讓我推一下都不肯……”話音剛落,他再也忍不住了,放聲在教室里大哭起來!淚水模糊了他的眼睛!突然間教室里的空氣凝固了,靜悄悄的..這是我們?nèi)?9)班“感謝有你”主題班會上一個同學的發(fā)言.話雖然不多,也非常樸實無華,但確表達了一個孩子對自己父親深深的謝意!他是一個成績不夠理想的學生,甚至被任課老師認定是一個差生或者說是表現(xiàn)很不好的學生,但我卻認為他是一個本質(zhì)并不壞的孩子.
剛進入初中的時候,這個學生有很多不好的行為習慣：上課的時候在教室里根本坐不住,喜歡找旁邊的同學說話;課間常常東跑西竄,弄得要上課了就滿頭大汗;每天不疊被子,輪到寢室值日也就是敷衍了事的掃一下,至使寢室每次都要被扣分,影響了整個班級的榮譽,全班同學對他意見很大.針對這種情況,我沒有對他大聲斥責,而是每天派一個學生對他的表現(xiàn)做好記錄,定期與他一起進行分析;早飯后一定要到寢室里面去,手把手地教如何疊被子,如何打掃寢室衛(wèi)生.經(jīng)過長達兩個星期的“培訓”,他終于養(yǎng)成了及時打掃衛(wèi)生,疊被子的好習慣;學習上,他是語文作文懶得寫,數(shù)學作業(yè)懶得做,英語單詞懶得背.開始的時候,我給他定的進步的目標是各門功課有進步就好.而當每一門功課他都有或多或少的進步時,我就利用班會課或課間的時候在全班同學面前對他進行表楊,并要求全班學生把最熱烈的掌聲送給他.漸漸地,語文作文會寫了,數(shù)學作業(yè)也會上交了,英語單詞也會背幾個了.
初二的時候,當我得知他家境不好時,就讓班長帶領班干部、團員、入團積極分子到他家,幫忙做一些家務,回到學校后他在自己的周記中寫道：我們的老師、我們的同學對我真好,我一定要慢慢地改正自己身上的缺點,為班級做一點事情,以此來回報老師和同學對他的幫助;進入初三,學校舉行元旦文娛匯演,每個班級要有一個節(jié)目.經(jīng)過再三考慮,我決定讓他和另外一名同學代表三(9)班表演相聲.功夫不負有心人,最后他們倆表演的節(jié)目獲得了二等獎.而他在臺上的精彩表現(xiàn)也令在座的老師刮目相看.后來,在一次談話中,他說道：三年來,因為有了您的關心和鼓勵,讓我感到更加的自信,讓我覺得初中生活是多么的豐富多彩!老師：真的非常感謝您!在教育教學實踐中,我們常常會遇到一些屢教不改的“壞”學生,他們不僅把學習不當回事而且天天給班級、學校添亂.他們往往不能認識自己的錯誤,更談不到改正了.遇到這樣的學生犯了錯誤,老師們的火氣也往往特別大——“你怎么就不肯學好呢?”“你真是不可救藥了”等等批評的話也容易脫口而出.這樣就行成了一個怪圈：批評的越多的學生犯的錯誤越多,犯錯誤越多老師就越批評.
如此,教育的效果自然堪憂.我曾經(jīng)在黑格爾的《生活的哲學》里看到了這樣的一則故事：一個被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時,圍觀的人群中有個老太太突然冒出一句：“看,他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!”那個即將告別人世的青年聞聽此言,朝老太太的方向深深地鞠了一躬,含著淚大聲說：“如果周圍多一些像你這樣的人,我也許不會有今天.”青年死刑犯的話令人深思.是啊,一個人老是生活在別人的指責、冷漠甚至鄙夷里,往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態(tài)仇視他人和社會!而富有愛心的人一聲鼓勵的話語,則能引導人走上人生的正途.或許正是那一次不經(jīng)意的舉動,卻撩開了遮陽的烏云,生命又有了色彩.
成功需要鼓勵議論文篇2
人一生，除樂以外的就是悲，除自信之外的，就是自卑。我們需要的是不卑不亢，所以我們需要鼓勵，鼓勵會創(chuàng)造豐富多彩的人生。
——題記
有時，用掌聲來詮釋鼓勵，有時，用言語來詮釋鼓勵，有時，用眼神來詮釋鼓勵……
人生，有悲有傷，需要鼓勵來完成夢想的華麗旋轉。“抬筆一畫便成精”的明代畫家王冕，少年放牛時，對自己的一生毫無計劃，如果沒有“春風細雨柔花”的鼓勵，又怎么會有當“畫龍點睛之人”的雄心壯志，這便是鼓勵;“文學財富用之不竭”的張海迪，雖然身有殘疾，但心靈卻是熾熱善良的，如果沒有父母的陪伴，那么這顆“熾熱并活躍善良”的心將會何去何從，這便是鼓勵;在2013年倫敦奧運會時，“臂膀一揮，寄托的是國人之紅心”的網(wǎng)球選手林丹，即便是多么刻苦，但還是有“怊悵若失”的失意之時，如果沒有教練的深信不疑、隊友的昂首支持以及國人的掌聲激奮了他，或許現(xiàn)在，我們的希望早已破滅。
有時，平凡并不是自卑的理由，平凡并不是一輩子墮落的借口，平凡的我也需要鼓勵，哪怕只是那么幾句話，幾縷眼神，都可以飄入我的心房。
在我第一次參加朗誦比賽時，心里有緊張也有欣喜。我苦背那一個一個熟悉又陌生的文字，書上慢慢全是語氣助詞，這可能就是我自卑的表現(xiàn)。還記得，在那一個天邊被染紅的傍晚，余霞的赤色光芒打照在我的身上，若如鍍了層金，燁然若神人，在這樣的場景烘托下，我非常不自信的走到辦公室，與老師說，我不信任自己，讓老師重選，之類的話。老師只是用略有渾濁的眸，望向我，說：“老師相信，你也想?yún)⒓舆@次活動，老師只想說，老師相信你，不管成功與否，都將會是喜悅。”我與老師對望著，頓時撥開云霧見晴天了，如果把之前的心情比作緊握的拳頭，那么現(xiàn)在已經(jīng)舒展開來了。果然，我獲得了第一名的好成績，老師也只是笑笑，仿佛他早就知道，我也就更有自信了，我從此之后，喜歡上了語文這門課。
我想，鼓勵有時真的能開創(chuàng)新的人生之路。
鼓勵，是在路上坎坷時，心靈的寄慰，有時，鼓勵自己的人才有可能是摯友。鼓勵，是在人生沙漠里的一粒塵土，雖渺茫，但卻一粒一粒為你結合了整個人生所需之沙。人生需鼓勵，鼓勵創(chuàng)造人生。
成功需要鼓勵議論文篇3
生活的道路中并不是一帆風順，難免會遇到挫折，然而，我們這時最需要鼓勵。
——題記
當你傷心的時候鼓勵可以使你開心，當你失望的時候鼓勵可以使你振作，鼓勵可以使你自信
事件(一)
暑假的到來也標志著我小學的學習生涯徹底結束，然而我的成績并不理想，所以媽媽讓我轉學上別所學校上學，我不肯，因為我害怕到了新的學校里沒有人和我玩，沒有人和我交談。為此我和媽媽大吵一架，也是媽媽依然要給我轉學。我便自己躲到小屋里痛哭，這時姐姐到我家找我玩，我便哭著向姐姐傾訴，而姐姐卻鼓勵我說：”到了新的學校你可以交更多的朋友可以認識更多的同學和老師，而且學習成績也會的不無道理，便坦然的接轉學。
事件(二)
小學六年級的最后一個六一兒童節(jié)，老師說這是我們最后一個兒童節(jié)了所以全班同學必須都參加項目我也積極參加了800米跑步，我并不擅長跑步，但老師就這樣安排的，并告訴我只要全跑下來中途不放棄就會給班級加分，當我跑到中途時，沒有力氣了想半途而廢，步子放得越來越慢，快要停下來了，然而我同學在那大喊加油啊，放快了些，最后全下來了。
事件(三)
一天老師突然說要有一場數(shù)學競賽，每班選五名同學去參加比賽，我們班也選了五名同學其中有我一個，我數(shù)學不怎么好，但就是喜歡學數(shù)學，老師也知道我數(shù)學不好，但是看我喜歡學數(shù)學就讓我去參加比賽。我班除了我以外其他四名同學的成績都是一流的，當我走到考場時我和老師說不行的，我害怕我考不好，而我們老師卻說你行的，盡你最大努力去答卷，你要自信哦，我聽完這句話心里不再害怕了，并微笑的說我可以答好的，老師也了一笑。
鼓勵如久旱的一滴井露，給疲倦的跋涉者帶來希望，鼓勵如新生的新芽，給你帶來盎然和綠意。
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