如何寫關(guān)于以習(xí)慣為話題的作文
如何寫關(guān)于以習(xí)慣為話題的作文
葉圣陶先生說過: 教育是什么?往簡單方面說就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 這句教育箴言,再次告誡我們,一個好的·1習(xí)慣對人的有多大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以習(xí)慣為話題的作文，供大家分享。
以習(xí)慣為話題的作文：好習(xí)慣進行曲
生命撫過翠綠的樹葉，不急不緩。斑駁出一道道印記，那是快樂和幸福的氣息，而那是快樂加幸福的氣息。而那收獲的滿足，止于“好習(xí)慣”。
一、飯前進行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽底下。當然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當我滿身臭汗地回到家時，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著這片刻的涼意。“煮好飯了!快來吃飯!”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開涼爽的沙發(fā)，來到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛干凈。”
二、睡前進行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著，當時針轉(zhuǎn)向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時響了起來：“兒子，該睡覺了。”我把書放好，筆擺好，爬上床準備睡覺。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進行曲
翻開課本，我看到了明天要學(xué)習(xí)的知識點。我仔仔細細地把這些知識點看了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來，準備等上課時再聽老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來?？粗@幾頁紙的“預(yù)習(xí)提綱”，有語文生字詞的易錯之處;有數(shù)學(xué)的疑難錯題;有英語的總結(jié)概括……重新“觀賞”了一遍預(yù)習(xí)提綱，滿意的給自己一個微笑，隨即鉆進被窩，去與“周公約會”了。
習(xí)慣如流水逝如風(fēng)，不知何處何所終。所以學(xué)習(xí)的前奏就是好習(xí)慣。
我的收獲，止于“好習(xí)慣”。
以習(xí)慣為話題的作文：當孤單成為習(xí)慣
“我想我會一直孤單，這一輩子這么孤單”每當唱起劉若英的這首【一輩子的孤單】，心里便不再那樣感傷孤單，“當孤單已經(jīng)變成一種習(xí)慣，習(xí)慣到我已不再去想該怎么辦，就算心煩意亂，就算沒人做伴”，是啊，當孤單變成了習(xí)慣，還會為孤單而傷心難過嗎?還會再害怕一個人嗎?
對與我，孤單也是一種快樂，至少不用強顏歡笑對人，也不用對他人的敷衍作出回應(yīng)，一個人靜靜的呆在專屬于自己的世界里，寧靜卻很舒心，憂郁卻不傷心，雖然現(xiàn)實總會有意無意的為孤單的人制造一些不孤單的喧囂。但是，最后的最后，傷心了，終究還是一個人獨自慢慢消磨傷痛。別人的好心善意也比不過自己孤單單的恍惚更能讓自己從傷痛中清醒過來，他人的關(guān)懷雖讓人感動?？?，對與我來說，難過時讓我獨自一人安安靜靜的呆著就是我最想要的，這樣或許才能讓我更快的忘記傷痛，或許孤單對于我已經(jīng)一種不能舍棄的習(xí)慣了吧。
脫離了雁群的雁兒，會怎樣?
現(xiàn)實不會允許一個人那樣安逸的沉浸于自己的世界，現(xiàn)實里，不可能和他人沒有交集，不可能拒絕全部人，也逃離不了渾濁的喧囂，但即便是這樣，我依舊孤單著，依舊喜歡一個人45°仰望天空，沉浸于天的藍，憂傷的藍色。也依舊喜歡一個人坐在高處眺望遠方，依舊喜歡一個人靜靜的吹著風(fēng)，然后傻傻的笑著?；蛟S這就是孤單中的快樂吧。
孤單是一群人的狂歡，狂歡是一個人的孤單。。
總會有那么一些人在他人的狂歡中與孤單做伴，在他人的歡笑中孤單落淚，即使身邊“人滿為患”，但感到的依舊是孤單，之所以這樣，是因為，那樣的狂歡，那樣的歡樂不屬于自己，不是自己所要的那種快樂，孤單之人的快樂不需要那樣繁華，只需要靜靜的就好。。
孤單的人不悲傷，因為擁有自己的孤單的快樂。
“我想我會一直孤單，一輩子這么孤單，我想我會一直孤單，這樣孤單一輩子”
以習(xí)慣為話題的作文：習(xí)慣中的等待
依然習(xí)慣雨后的晴空，依然習(xí)慣風(fēng)起的葉落，依然習(xí)慣夢醒的脆弱，依然習(xí)慣喧鬧中無奈的沉默。
習(xí)慣于坐在一個角落里，悄悄地欣賞風(fēng)景。藍藍的天，綠綠的樹，白白的云，嬉戲的小鳥，還有，來來往往的人。這像是一幅畫，一幅象征和諧的畫。我在疑惑，這幅畫只有我看到的景物，卻沒有我，我想，我就是那個作畫的人。
習(xí)慣于坐在一個角落里，靜靜地聆聽熟悉的聲音。啊，是河水流動的聲音，是百花開放的聲音，是喜鵲報喜的聲音，是孩子玩耍的聲音。正如一首曲子，一首沒有名字但聽起來卻百轉(zhuǎn)千回的曲子，曲子里交織著五味，單單沒有我，然而我應(yīng)當相信，我就是那個譜曲的人。
習(xí)慣于坐在一個角落里，傻傻地嗅著季節(jié)的香氣。春天甜甜的，夏天郁郁的，秋天涼涼的，冬天淡淡的。恰似一句詩，只有一句卻蘊涵了人世間所有陶醉的芬芳。這詩里還是沒有我，轉(zhuǎn)念一想，我就是那個寫詩的人。
曾經(jīng)徘徊，寂寞;曾經(jīng)憂愁，苦楚;曾經(jīng)望而卻步，曾經(jīng)淚水連連。
下雨了，雨點猛烈地沖擊地面，噼噼啪啪，噼噼啪啪，瓢潑版的大雨，混著霹雷，伴著閃電，展開了蓄意已久的戰(zhàn)斗。一招一式猝不及防，刀光劍影針鋒相對，這個世界仿佛回到了歷史的世界大戰(zhàn)，天地間，一片狼藉。
我沒有驚奇。
因為暴風(fēng)雨隨時可能都會來臨，隨時隨地都會擾亂我的情緒?；蛘咧挥性?ldquo;凄凄慘慘戚戚”中念道“人比黃花瘦”?；蛘咧挥性?ldquo;夕陽西下”時念道“斷腸人在天涯”。或者我是那個惆悵的畫師，或者是憂傷的譜曲者，或者就是那個怨艾的詩人，或者永遠惶惶不可終日。但是，暴風(fēng)雨終究會停止，那么，我還有等待彩虹的機會。
如果彩虹可以讓天空更加蔚藍，讓河水更加透明，讓小草更加青翠，那么，我的等待就有了意義。
如果彩虹能讓一切平庸的生命不再普通，那么，我會喜歡雨后的晴空，喜歡風(fēng)起的葉落，喜歡夢醒的脆弱，喜歡喧鬧中無奈的沉默……
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