關(guān)于哲理的敘事作文精彩范文
關(guān)于哲理的敘事作文精彩范文
哲學(xué)是人類的智慧之學(xué)，是時(shí)代精神的精華。我們身邊的事物都透著哲理性。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于哲理的敘事作文，希望可以幫到大家!
關(guān)于哲理的敘事作文：秋的哲理
風(fēng)風(fēng)火火的夏日帶走了它激情的背影，卻將自己的氣息印在那似火的楓樹葉上，記錄它走過(guò)的痕跡。秋風(fēng)瑟瑟，吹走了夏的余溫，讓火紅的楓葉變得冷艷卻又如此嬌羞。站在楓葉飄舞的小路上，秋的色彩構(gòu)成了畫的背影，我是置身秋色的畫中人。[Page]秋是一幅豐收?qǐng)D。植物將秋的生長(zhǎng)、夏的沉淀積累成秋天的果實(shí)。農(nóng)民收獲時(shí)，那一副副心滿意足的笑臉同果實(shí)一樣純美而飽滿。
秋天是收獲的季節(jié)。秋沒(méi)有春的勃勃生機(jī)，夏的火熱激情，只是一種淡淡的色彩。淡淡的藍(lán)天，淡淡的秋云，淡淡的生活，淡淡的心情，如此淡淡的背景下，結(jié)果也鑲上了淡淡的色彩，它如秋的到來(lái)一樣是春夏沉淀積累后的一種必然。其實(shí)生活中，對(duì)于我們斤斤計(jì)較的結(jié)果應(yīng)同秋一樣抱以淡然的態(tài)度。因?yàn)檎嬲錆M懸念，讓人激情萬(wàn)分的是過(guò)程，就如春的盎然，夏的熱烈一般。結(jié)果的價(jià)值真正在于為它努力的過(guò)程中，它就像一幅平面圖，干癟而枯燥，而過(guò)程就如同一幅三維立體圖，能夠觸摸到它的真實(shí)。秋是一幅落葉歸根圖。有人說(shuō)秋葉的枯落讓人感到凋零的凄婉。
秋風(fēng)無(wú)情地將葉兒枯萎的身軀打落在地，凄凄慘慘戚戚。然而葉的枯落卻化作春泥，回歸大地，回歸自然，回歸根的懷抱。看到落葉歸根，何人不起思鄉(xiāng)情。秋天承載著無(wú)數(shù)思家的情愁，就是那高掛的中秋之月也傾聽著無(wú)數(shù)人的思語(yǔ)，它傳遞著家的呼喚：歸來(lái)吧!秋天，伴著旋舞的落葉，一起回歸燃起的地，尋找故里的感動(dòng)。秋天，記得回家，記得回家……秋是一幅幽雅寧?kù)o圖。天空的顏色是一種充滿憂郁的藍(lán)，秋天的景物也蒙上了夜的睡意寧?kù)o而安詳。于是愿意靜坐著欣賞秋。秋喜歡在這樣幽靜的環(huán)境，讓心貼進(jìn)它的氣息，它沒(méi)有春與夏的張揚(yáng)與奔放，只是靜靜地傳遞著殘缺之中綻放的美麗，蕭瑟之中蘊(yùn)藏的深意。它在抒寫自然的真理、生命的真諦、死亡的真義，在寧?kù)o中，與平和心共享這秋的深意。學(xué)會(huì)安靜，用心傾聽秋日私語(yǔ)，品嘗秋的味道。
秋是如此的素然、幽雅，就像一部哲理詩(shī)用它最美的文字吸引著理解它的人，揭示著一個(gè)又一個(gè)的真理，以它最美的姿態(tài)，展示自然的美好。秋的哲理盡在無(wú)言的秋色中，隨楓葉飄飛，回歸自然，回歸心靈，讓心與之共沉浮，收獲心的真諦。
關(guān)于哲理的敘事作文：人生的哲理
人生之路漫長(zhǎng)，坎坷，面對(duì)人生，你是否選擇了正確的道路，避免誤入歧途呢?面對(duì)正義與邪惡，完美與缺陷，金錢與仁義，對(duì)與錯(cuò)，我們擇取了什么方式解決呢?
人生之路有時(shí)會(huì)一帆風(fēng)順，平平坦坦，有時(shí)會(huì)有曲折，不順心的事也時(shí)常發(fā)生，曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：四個(gè)人選擇了不同的人生道路，于是同進(jìn)來(lái)到耶和華上帝的面前，索取自己想要的人生，耶和華上帝什么也沒(méi)有，只是分給四個(gè)人一盒人生的葡萄，四個(gè)人接過(guò)木匣子，里面有甜葡萄，也有酸葡萄，第一個(gè)人先吃甜葡萄，再吃酸葡萄，這個(gè)人前半生一帆風(fēng)順，事事如意，但后半生卻歷盡坎坷，中年喪妻，老年喪子，最后在人們遺忘的角落下平淡的死去。第二個(gè)人吸取第一個(gè)人的教訓(xùn)，先吃酸葡萄，再吃甜葡萄，他前半生黑暗無(wú)比，飽受挫折，使他幾乎喪失對(duì)生活的信心，但突如其來(lái)的幸福讓他不知所措，最后在榮華富貴中死去，依舊笑容猙獰。第三個(gè)人吸取前兩個(gè)的教訓(xùn)，只吃甜葡萄，不吃酸葡萄，這個(gè)人一生事事順心，春風(fēng)得意，少年時(shí)，富甲一方，功成名就是老年，讓人幸福的不知該干什么，羨慕得卻過(guò)的無(wú)滋無(wú)味，他回憶一生說(shuō)：我過(guò)得毫無(wú)意義。最后一個(gè)人不急于打開木匣子，而是招呼耶和華說(shuō)：“咱們下一盤棋吧。”耶和華應(yīng)許后，第四個(gè)人才打開木匣子，看也不看一眼，抓起葡萄就吃，吃到甜葡萄微笑，吃到酸葡萄他不易察覺(jué)的一皺眉頭，繼而又微微一笑，最后耶和華上帝輸?shù)囊粩⊥康?，萬(wàn)萬(wàn)想不到的耶和華說(shuō)：“我是被他的微笑征服了，這個(gè)人的一生十分精彩，有喜有憂，有笑有淚，最后他在人們的敬仰中死去，來(lái)悼念的人數(shù)不勝數(shù)。”
雖然這只是一個(gè)神話故事，但留給后人深深的啟迪，告訴人們一個(gè)很深?yuàn)W的道理：不要一味的去追求不屬于自己的幸福，也不能推掉屬于自己的災(zāi)難，幸福是不能強(qiáng)求的，該來(lái)的一定會(huì)來(lái)，不該來(lái)的不要奢求，更不能怨天尤人，上帝對(duì)誰(shuí)都是平等的，如果你羨慕別人，就必須努力追上別人，不能坐享其成，有句話是這樣說(shuō)的，只有人改變命運(yùn)，沒(méi)有命運(yùn)改變?nèi)耍绻阕鍪裁词露急M心盡力，那么你就不會(huì)無(wú)所適事，一事無(wú)成。否則就有誤入歧途的危險(xiǎn)。我們要把握好生活的小船揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，力爭(zhēng)上游，展望明天，人生只有一次，不能隨便糟塌，相信自己，人生之路會(huì)更加順利、輝煌。
我們要體會(huì)人生的哲理，感悟生活的真諦。
關(guān)于哲理的敘事作文：哲理
說(shuō)起“命題，，老師和學(xué)生們都很熟悉它。學(xué)生經(jīng)常寫 “命題作文”，這里的命題，是指老師指定的題目，然后學(xué)生們根據(jù)確定的題目的要求寫一篇作文。但這只是“命題” 的含義之一，也是表層意義上的含義。我們所說(shuō)的“命題”，還有著更深層的含義，即它指的是一篇文章的主題，或稱思想意義。因此，“哲理命題”在寫作中也就具有了表層和深層的兩重意義。 文章的題目式樣繁多，人名、地名、山川、河流、紅旗、青春、年代數(shù)字乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都可以當(dāng)作題目。作為題目中的一類的“哲理命題”要映射出一縷哲理之光。
如曹靖華的散文代表作之一的《憶當(dāng)年，穿著細(xì)事且莫等閑看!》就寓含哲理意味。文章通過(guò)回憶解放前自己和魯迅先生關(guān)于穿衣服方面的逸事，說(shuō)明時(shí)代不同，穿衣服也在發(fā)生著變化，在那個(gè)時(shí)代對(duì)穿衣稍不注意，被人看不起是小事，還可能掉腦袋。再如胡風(fēng)的《肉體殘廢了，心沒(méi)有殘廢》，記的是我志愿軍戰(zhàn)俘們的感人事跡。他們受傷被俘后，在敵人的戰(zhàn)俘營(yíng)里受盡了種種的精神的與肉體的折磨虐待。但他們熱愛黨和新中國(guó)，堅(jiān)決不當(dāng)叛徒，不做任何有辱中國(guó)人民尊嚴(yán)的事。文章的題目最貼切不過(guò)地歌頌了我們的最可愛的人在特殊情況下表現(xiàn)出的革命精神的可敬可佩，對(duì)讀者有深刻的啟示意義。其他如魯迅的《戰(zhàn)士和蒼蠅》，冰心的《偏揀兒童多處行》等，這些題目也都閃爍著哲理的光彩。
“哲理命題”更主要的意義體現(xiàn)在主題思想的確立上。 主題是文章之魂，這是人們所熟知的。主題是否立意高遠(yuǎn)，是文章成功與否的前提。魯迅的《阿Q正傳》寫出了一顆沉默的國(guó)民的靈魂!其宏富深邃的社會(huì)的、哲學(xué)的、思想的種種內(nèi)涵，令學(xué)者們兒十年的苦心研究仍不能夠寓盡其意義，可以說(shuō)是典型的例證。再如楊朔的《荔枝蜜》，有著富含哲理的詩(shī)意命題:通過(guò)對(duì)于蜜蜂釀蜜過(guò)程的細(xì)膩描摹，歌頌?zāi)切槿藗冡勗焐钪鄣钠胀▌趧?dòng)者，他們像蜜蜂一樣勤勤懇懇地從事著平凡的勞動(dòng)。才使我們的生活變得甘甜。這一命題是作者通過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，加以提煉之后得出的。把蜜蜂與勞動(dòng)人民辛勤工作的相似點(diǎn)尋找出來(lái)，用詩(shī)意的想象與智慧的紐帶給以連接，造出美好幽深的意境，開放出散發(fā)著，哲理芬芳的花朵，這就是本文的立意，而一切都是圍繞著表達(dá)生活中的一種哲理來(lái)進(jìn)行的。
《內(nèi)胎和外胎》這篇小學(xué)生的作文，就是既具有表層，又具有較深層哲理意義命題的文章。它的表層哲理意義，在于題目有某種暗示性，即在通過(guò)內(nèi)、外胎的比較中似乎蘊(yùn)藏著一點(diǎn)道理在等待去揭示。果然，通過(guò)讀文章，我們看到，作者的立意在于說(shuō)明內(nèi)、外胎的相互對(duì)立、又相互依存，既矛盾又統(tǒng)一的關(guān)系，兩者缺一不可，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。這祥，命題的深層哲理意義就顯示出來(lái)了。 可見，哲理命題，不論是表層意義上的題目的選擇，還是深層意義上的主題的確定，都不是可以輕率行事的;而有意義的題目或主題這顆文章的靈魂如果深刻而有活力，就為文章的成功提供了內(nèi)在的可靠保證猜你喜歡：
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