陪伴為題的記敘作文800字文章
季節(jié)的柵欄畢竟關(guān)不住星移斗轉(zhuǎn),歲月的年輪始終前進(jìn)著,回頭看看,還有誰(shuí)陪伴在我們的身邊,請(qǐng)珍惜!下面是小編整理的關(guān)于陪伴為題的作文,歡迎參閱!
陪伴為題的例文
成長(zhǎng),是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過程,而陪伴則是成長(zhǎng)路上亮麗的一抹風(fēng)景。——題記
“寶貝女兒,起床了!”聽到廚房媽媽的呼喚,我離開了溫暖的被窩。走到廚房的我,依舊睡眼惺忪,一不小心,撞到了桌角,磕破了胳膊,因?yàn)樘弁?,我沒忍住,喊了一聲:“疼!”媽媽聽了,趕緊跑來(lái)幫我檢查傷口,一邊嗔怪,一邊手忙腳亂的幫我包扎。
這是九歲那年的一個(gè)場(chǎng)景,雖已過去六年,但我仍然記憶猶新。每天早晨,總是這聲:“寶貝女兒,起床了!”叫我離開溫暖的被窩;總是一起床就吃得到熱騰騰的早餐;每天傍晚回家,迎接我的總是那一聲:“想吃啥?媽給你做!”;做作業(yè)時(shí),總有一聲:“今天作業(yè)多嗎?有不會(huì)的沒?讓媽看看!”;晚上睡覺前,總有一杯冒著熱氣的裝滿愛的牛奶結(jié)束我一天的疲倦。這些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)伴我一路成長(zhǎng),帶給我無(wú)數(shù)溫馨。
是媽媽,在我成長(zhǎng)路上付出許多,伴我一路風(fēng)雨兼程。俗話道“母愛如水”,果不其然,母親的愛是陪伴,趕走你的孤獨(dú),無(wú)助和迷茫。
成長(zhǎng)的道路,總有一大一小兩對(duì)腳印;憶起成長(zhǎng)的道路,總能找到一大一小兩個(gè)身影。媽媽牽著我的手,陪我走過成長(zhǎng)路。
媽媽給的陪伴是嘮叨,是啰嗦,可我從不厭煩,那是我成長(zhǎng)路上最珍貴的財(cái)富,更是我人生中最美的風(fēng)景。
她付出整個(gè)青春陪伴我成長(zhǎng),最終白了頭。
母親,感謝你的長(zhǎng)久陪伴!
陪伴,一個(gè)多么美麗,熟悉又溫馨的字眼,卻很少有人真正做到。它是一個(gè)人一生的財(cái)富,更是成長(zhǎng)路上值得歌頌的一抹彩虹!
陪伴為題的精選范文
自古以來(lái),每當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親就會(huì)教孩子們念古詩(shī),從小到大的課本中都有古詩(shī)。文人作畫后,也會(huì)在畫旁作詩(shī)。古詩(shī),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理,了解人情世故。
我小的時(shí)候,媽媽給我買了一本帶圖畫的《唐詩(shī)三百首》,我也對(duì)那本書“頗感興趣”,只要媽媽不注意時(shí),我總會(huì)在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁(yè),漸漸地,我長(zhǎng)大些了,原先的小厚一本書,現(xiàn)在卻變得破舊不堪,這時(shí)我終于對(duì)書上的字感興趣了。只要媽媽做飯時(shí),我便會(huì)搬著個(gè)小板凳坐在角落里用情的讀詩(shī)。
當(dāng)時(shí)的我對(duì)一首《回鄉(xiāng)偶書》情有獨(dú)鐘,可能也是因?yàn)槟巧厦娴漠嫷脑虬?“兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來(lái)。”旁邊畫著一個(gè)老爺爺笑著對(duì)孩子們,可孩子們卻都不認(rèn)識(shí)他,不愿意和他玩,我當(dāng)時(shí)只覺得這個(gè)老頭兒太可憐了,沒人理他,我都替他感到傷心?,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,終于明白這首詩(shī)的意思是作者在外漂泊了太久,家鄉(xiāng)的人已經(jīng)變化,很少人認(rèn)識(shí)他。
不管是過去,還是現(xiàn)在,人們最熟悉的詩(shī)再不過是李白的詩(shī)了,一句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”傳遍了千家萬(wàn)戶,但更人敬佩,是李白那不羈的性格,一個(gè)人只有他的心是純凈無(wú)暇的,才能寫出令世人驚嘆的詩(shī)詞,只有她的心真正沉醉在一件事中,他才會(huì)領(lǐng)悟其中的真理。
不論是詩(shī)仙李白,詩(shī)圣杜甫還是白居易、黃庭堅(jiān)這類的絕頂詩(shī)詞文人,各個(gè)朝代,各個(gè)時(shí)期,各個(gè)地點(diǎn)總會(huì)有絡(luò)繹不絕的才華之人,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,我們中華的詩(shī)詞文明,將以代代傳承下去,陪伴著每個(gè)華夏兒女、炎黃子孫。
每當(dāng)耳邊想起熟悉的詩(shī)詞的聲音,我們都感到無(wú)比溫暖和自豪,中華的詩(shī)詞,永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊!
陪伴為題的優(yōu)秀作文
課上,我們正在做題,忽然窗外歡呼聲、搬動(dòng)桌椅的聲音響作一片。“是初三的學(xué)生在樹下照畢業(yè)照。”老師喃喃。
那幾棵梨樹是校園中的一道風(fēng)景,也是初三學(xué)生照畢業(yè)照的“專用場(chǎng)地”。每到這時(shí),雪白的梨花掛滿樹梢,自然給我們這些將要離校的學(xué)生們留下了美好的回憶。
而今年,我們卻沒有見到梨花盛開。
今年的雨季來(lái)得早,從五月開始便淅淅瀝瀝下了起來(lái)。梨花禁不住春雨的敲打,沒幾天就落了一地。一些女同學(xué)感嘆自已時(shí)運(yùn)不好,而老師則更加傷心。
中考提前,我們與老師相處的時(shí)光屈指可數(shù)。
我曾見過老師與前幾屆畢業(yè)生的合影,老師笑得極為僵硬。老師有時(shí)也會(huì)自言自語(yǔ):“梨花開了又謝,謝了又開;學(xué)生來(lái)了又去,去了又來(lái)。”
同學(xué)們?cè)缫芽闯隽死蠋煹男乃肌?/p>
畢業(yè)典禮的前一天,老師的最后一堂課。課前同學(xué)將班中文豪寫的《梨花落》一詩(shī)抄于黑板上:一簾春雨殘花落,引得嚴(yán)師淚多多。何嘆今日風(fēng)凋樹,明朝果滿梨花坡。
老師進(jìn)入教室,轉(zhuǎn)身看黑板,細(xì)細(xì)凝視了幾分鐘,而后面對(duì)我們——滿眼淚花。我們?nèi)w起立大聲說(shuō)道:“老師,我們一路有你相伴!”老師的眼淚撲簌簌地落下來(lái),向我們深深地鞠了一躬……
幾天后,我們收到了期盼的畢業(yè)照。在青蔥翠蔓的梨樹下。我們每個(gè)人都笑得十分開心,當(dāng)然,也包括老師。
梨花,來(lái)年還會(huì)開。
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