編者按：人生路上曲曲折折，我們需要自己尋找正確的方向，一路吹奏一路歌，我們不斷尋找正確的方向，永不迷茫。

　　幼時(shí)，在琴行便看到一支細(xì)長(zhǎng)而小巧的樂(lè)器，聽(tīng)到吹奏優(yōu)美的聲音，我便拉著母親的手執(zhí)意要學(xué)，我幻想將來(lái)的某一天自己也能演奏出美妙動(dòng)人的曲子。

　　但當(dāng)我將手指按上那一個(gè)個(gè)小孔之后，我便知道，我不是天才，甚至沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)天賦。我只是一只蝸牛，必須付出加倍的努力，才能追上別人的步伐。因?yàn)閯e人吹奏出的樂(lè)曲如同歡快的溪流，匯入江海，而我總是受到樹(shù)木的遮擋，石頭的阻礙，遲遲不能達(dá)到終點(diǎn)。從那時(shí)起，我便開(kāi)始尋找正確的方向。

　　我該何去何從?年幼的夢(mèng)激勵(lì)著我不能放棄，我必須不斷尋找，努力拼搏。以后，當(dāng)我每接到一首曲子時(shí)，我總會(huì)將它們分成一個(gè)個(gè)小段，先將每小段練熟，再連起來(lái)練，曲子越練越熟，心情也愈加開(kāi)心，老師緊皺的眉頭也微微舒展開(kāi)來(lái)。

　　以后，我都按照這樣的方法來(lái)練，曲子越練越熟，但身旁的小伙伴們卻仍偷偷地捂著嘴在笑，老師也在一旁無(wú)奈地?fù)u了搖頭，我更加疑惑，我到底該怎么辦?

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我必須要不斷尋找那個(gè)正確的方向。我觀察老師演奏時(shí)那微閉的眼神，左右搖動(dòng)的身體，我便明白了些什么。再經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我終究醒悟過(guò)來(lái)：長(zhǎng)久以來(lái)，我只是注重一首樂(lè)曲的熟練程度，卻忘了音樂(lè)最根本的要素——情感。一首曲子如果沒(méi)有情感，那只不過(guò)是唯有軀體，而無(wú)靈魂。我終于找到了新的方向，我開(kāi)始有意識(shí)地體會(huì)樂(lè)曲中的感情。

　　以后，當(dāng)我每接到一首新樂(lè)曲時(shí)，我總會(huì)先了解作者背景，然后再用手機(jī)試聽(tīng)，細(xì)細(xì)體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。如果作者是豪邁的，我便會(huì)吹出“大江東去浪濤盡”的豪情壯志;如果作者是憂傷的，我便會(huì)吹出“僵臥孤村不自哀”的愁苦與悲涼……我的情感終究還是表達(dá)出來(lái)了，老師的臉上也充滿著笑意。我在音樂(lè)之路上總算還是尋到了正確的方向。

　　人，就應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)與方向，并為之努力尋找、 奮斗，哪怕是天寒地凍，路遠(yuǎn)人亡，我也不會(huì)停下尋找的步伐。因?yàn)槲蚁嘈?，我不?huì)是夸父，我總會(huì)尋找到一條屬于自己的道路，只要有陽(yáng)光的地方就是夢(mèng)想的天堂。

　　一路吹奏一路歌，我不斷尋找，永不迷茫。

　　作者： L.ZY

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