以我的人生之路為題的作文5篇
人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆風(fēng)順直抵成功的彼岸，總要?dú)v經(jīng)暴風(fēng)駭浪的洗禮，方能渡過(guò)大洋。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以我的人生之路為題的作文，歡迎閱讀。
以我的人生之路為題的作文一
曾有人問(wèn)蘇格拉底，天地間的距離到底是多少。蘇格拉底回答：“三尺。”
提問(wèn)者不以為然：“我們每個(gè)人都有四五尺高，如果天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿來(lái)?”蘇格拉底微笑著說(shuō)：“所以，凡是超過(guò)三尺的人，要能夠長(zhǎng)久地立足于天地之間，就要懂得低頭呀!”
蘇格拉底一語(yǔ)道出了智者的處世之道：面對(duì)“小門”，學(xué)會(huì)低頭。
學(xué)會(huì)低頭，是一種智慧。生活中，不可能每一扇門都符合我們的身高、體形，它們或矮或窄。智者懂得彎一彎腰，側(cè)一側(cè)身;而固執(zhí)者則經(jīng)常碰壁，甚至被撞得頭破血流。
藺相如面對(duì)挑釁，選擇了容忍;廉頗面對(duì)錯(cuò)誤，選擇了悔改。這是兩種不同意義的“低頭”：前者體現(xiàn)了胸襟與氣度，后者則顯示出勇氣與坦蕩。如果藺相如不能容忍與退讓，如果廉頗不能放下所謂的尊嚴(yán)而不去負(fù)荊請(qǐng)罪，那么，根本無(wú)法成就一段“將相和”的千古佳話。
在崇尚個(gè)性的今天，不少心高氣傲的年輕人，視“低頭”為“懦弱”。更有甚者，視之為世俗的媚態(tài)，而一味地自命清高。其實(shí)，學(xué)會(huì)低頭并不是頂禮膜拜、誠(chéng)惶誠(chéng)恐或者逆來(lái)順受，少一點(diǎn)傲氣，也并不意味著放棄傲骨。相反，它不僅是我們待人接物的一種風(fēng)度與修養(yǎng)，也是一個(gè)人立身成事的策略。
“低頭”，可以是一種“蓄勢(shì)”的方式，目的是“待發(fā)”。據(jù)說(shuō)企鵝將要登陸前，會(huì)猛地低頭，從海面扎入水中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力也就越大，為躥出水面、騰空而起的那一刻積聚了力量。這種方式雖然看起來(lái)愚笨，卻頗有成效。
面臨“小門”會(huì)低頭的人懂得蓄勢(shì)待發(fā)，他們深知只有甘心沉下去，才有可能浮上來(lái)。曾經(jīng)被吳國(guó)打敗的勾踐，就明了這個(gè)道理。他雖然屈服求和，但在后10年中臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國(guó)。勾踐雖然暫時(shí)低下了頭，卻把目光放在了更遠(yuǎn)處，這無(wú)疑是一種處世的睿智與立業(yè)的藝術(shù)。相反的，項(xiàng)羽做不到忍辱負(fù)重，他用自己的手，結(jié)束了自己大起大落的一生。如果項(xiàng)羽沒(méi)有自勿」烏江，歷史是否會(huì)重新書(shū)寫呢?這自然是不得而知的，但至少，西楚霸王重振威風(fēng)的希望還是存在的。但他卻斷送了這一切，只因?yàn)椴欢么笳煞蚰芮苌斓牡览恚y以忍受一時(shí)之辱。這怎能不讓人扼腕痛惜?
學(xué)會(huì)低頭，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。飽滿的稻穗會(huì)低頭，不成熟的稗子則自以為是地高昂頭顱。
低一低頭，多一點(diǎn)坦然與氣度，少一點(diǎn)清高與固執(zhí)，或許眼前的“小門”，通向的正是明媚的春天。
以我的人生之路為題的作文二
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
人生的路上，必須要有夢(mèng)。有夢(mèng)才有活著的動(dòng)力，有夢(mèng)才有前進(jìn)的目標(biāo)，有夢(mèng)才有追逐的方向，有夢(mèng)想的人才能在人生道路上走出一條康莊大道。
梵高看見(jiàn)了風(fēng)，他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦，耗盡心血的巨作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)作生命的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)人生命中最大的挫折!幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地，那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫，它們向前!向前!全然不顧枝干劃破身軀，它們成功了。于是，他也成功了?！断蛉湛返犬?huà)作在他死后不久直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。
梵高之所以成功，是因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和執(zhí)著。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì)有沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。苦難襲來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。但是，苦難并不可怕，問(wèn)題是看你如何面對(duì)，如何戰(zhàn)勝。
數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個(gè)把音樂(lè)看作生命勝似生命的人，如何去面對(duì)失聰之苦?然而，他做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了于心的距離，讓后人感到的是執(zhí)著于音樂(lè)的心在呼呼。就是這樣，勇于經(jīng)歷磨練，煅造出了一樂(lè)壇驕子_貝多芬。
貝多芬的成功緣于他堅(jiān)韌不拔的精神和勇于戰(zhàn)勝困難的決心。
在人生的漫漫長(zhǎng)路上，我站在分叉路口，仿佛看了梵高的向日葵田地，聽(tīng)到了貝多芬的交響曲?？匆?jiàn)了那一片夏日的向日葵，氤氳著生命的氣息;那明麗的花瓣里，有著超越時(shí)空的精神世界。聽(tīng)到了那振奮人心的樂(lè)曲在叫我不要放棄，要勇往直前。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我突然明白了這其中的道理，讀懂了漫漫人生路上的艱辛，更明白了在人生道路上要不斷探索，勇往直前。
以我的人生之路為題的作文三
印度孟買佛學(xué)院有一扇“小門”必須彎腰側(cè)身方可通過(guò)，在我們的人生路上何嘗不是這樣呢?那些挫折、陳規(guī)抑或一些危急關(guān)頭等都像是一扇扇小門，擋住了我們?nèi)ヂ?，面?duì)這些如果你毫無(wú)變通，迎面通過(guò)，那只能是碰壁撞頭了，但如果你換個(gè)思維采用更為靈活的方法去通過(guò)小門，那門后的精彩就屬于你了。
面對(duì)小門——困難挫折，我們要學(xué)會(huì)變通。從山南到山北，翻過(guò)山與繞過(guò)山同樣都可以，但有時(shí)繞過(guò)去往往是更明智的。三國(guó)時(shí)的劉備本是一介織鞋販履之徒，剛起兵時(shí)實(shí)力很弱，為了克服無(wú)兵的窘境，他并沒(méi)有直接招兵買馬，引起其他諸侯警覺(jué)，而是采用寄于曹操帳下暗自壯大實(shí)力的方法。北京天安門裝修時(shí)產(chǎn)生了大量建筑垃圾，單運(yùn)費(fèi)就得上百萬(wàn)，一位智慧的工人想出了兩全的方法：請(qǐng)有關(guān)部門在每塊舊磚上蓋上認(rèn)證章，然后聯(lián)系地方政府及中小學(xué)校，要知道在鋪有天安門地磚的土地上舉行升旗儀式或辦公是件多有意義的事，就這樣廢磚變成了寶，解決了難題?？梢?jiàn)，當(dāng)你遇到挫折難題無(wú)法前行時(shí)，不妨換個(gè)思維稍加變通，妙計(jì)浮現(xiàn)之時(shí)也即難題迎刃而解之際，那扇小門也即順利通過(guò)了。
面對(duì)小門——陳規(guī)舊律，我們要學(xué)會(huì)變通。因循守舊只會(huì)帶來(lái)失敗。秦朝商鞅果斷實(shí)行變革終使弱秦后來(lái)居上統(tǒng)一中華;清朝統(tǒng)治者不思變革閉關(guān)鎖國(guó)終使天朝四分五裂;現(xiàn)代鄧小平推行改革開(kāi)放終使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。無(wú)數(shù)歷史教訓(xùn)都在告誡我們，沒(méi)有一成不變的定律，只有不斷依據(jù)時(shí)代發(fā)展與實(shí)際情況來(lái)變通規(guī)定，才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力，不然只能被命運(yùn)淘汰，永遠(yuǎn)被小門關(guān)在了門外。
面對(duì)小門——特殊的危急關(guān)頭，我們更要學(xué)會(huì)變通。危急發(fā)生時(shí)，如果只是照教科書(shū)按部就班，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。1998年德國(guó)動(dòng)車發(fā)生了重大脫軌事故，造成百余人死亡，但這本應(yīng)是一場(chǎng)可以避免的悲劇。就在脫軌前三分鐘，車輪上的一根鋼軸脫落并插入車廂內(nèi)的兩座位之間。座位上男主人馬上跑向車頭要求列車長(zhǎng)立刻停車，但他卻被告知要先驗(yàn)看情況后方可決定。就在這位死板的列車長(zhǎng)走向那座位時(shí)慘劇發(fā)生了。規(guī)定是死的，人是活的，在危急情況面前，在生命財(cái)產(chǎn)安全面前，需要的就是一種變通，才能通過(guò)這扇小門。
人生路上有各式各樣的小門，只要我們?nèi)プ兺?，無(wú)論側(cè)身還是彎腰，這些小門終將會(huì)為我們開(kāi)啟門后的精彩。
以我的人生之路為題的作文四
自己的路是自己走的，別人不能干涉你去走什么路。一個(gè)漫長(zhǎng)的人生有許多岔路口，如果我們選對(duì)了，可能會(huì)受益終身;但是如果選錯(cuò)了，也可能會(huì)遺憾終身。我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些人生的岔路口。
第一個(gè)岔路口：?jiǎn)⒚?。啟蒙這一岔路口不是你走的，是你的父母為你選的。也就是說(shuō)，你的人生先是取決于這一個(gè)岔路口。在這期間，如果你得到了良好的教育，也就意味著你的第一個(gè)岔路口走對(duì)了。
第二個(gè)岔路口：小學(xué)畢業(yè)考后的選擇。這一選擇也是非常重要的。因?yàn)槿绻阕咤e(cuò)了這一岔路口，那你的人生可以說(shuō)就十分渺茫了。比如有的人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我這么說(shuō)可能會(huì)讓人覺(jué)得毛骨悚然，但是這不是危言聳聽(tīng)的。如果你選擇進(jìn)入好的中學(xué)，那你的人生之路還可以繼續(xù)走下去。
第三個(gè)岔路口：高中畢業(yè)。如果你選錯(cuò)了大學(xué)，或者是考不上大學(xué)，自己又沒(méi)有本事，那么，你就要被社會(huì)淘汰。能出人頭地的幾率也就只有百分之四十了。但是如果你選對(duì)了大學(xué)，準(zhǔn)備出社會(huì)參加工作;或者你沒(méi)考上大學(xué)，但是有一技之長(zhǎng)。那么你就應(yīng)該勇敢地繼續(xù)走下去。
第四個(gè)岔路口：大學(xué)畢業(yè)。這個(gè)岔路口更重要。比如你得到的工作不適合你，不能學(xué)以至用、不能發(fā)揮你的專長(zhǎng)。這樣就會(huì)導(dǎo)致工作壓力大，生活有一種壓抑感。但是你要想想，即使不合你的興趣有時(shí)侯也得干。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，淘汰率越來(lái)越高。也就是說(shuō)由不得你選擇工作，是工作在選擇你。
以我的人生之路為題的作文五
今天，我觀看了一場(chǎng)特別的演出。它是由一群特殊的人來(lái)表演的，他們，便是一群來(lái)自高墻里、鐵窗內(nèi)的少年犯。漫長(zhǎng)的人生路，難免走進(jìn)坑洼，可他們，陷得太深了，如今的懺悔，含著辛酸淚。看了這場(chǎng)演出，我感受頗深，其中不少場(chǎng)面也將我的淚滴滴催下。多少人的眼淚不禁一滴一滴往下掉，現(xiàn)在回想起來(lái)，心潮依舊涌動(dòng)著。
人的心靈總是有善惡兩面的。在心中充滿怨憤與不平時(shí)，惡壓倒了善;但只要以一顆平常心去看待萬(wàn)物，那心總是純潔而透明的。所以，沖動(dòng)要用理智去控制。而值成長(zhǎng)期的我們，就更需要如此。我們的心理正在蛻皮前進(jìn)，但往往在這時(shí)，誘惑我們的雜念就會(huì)趁虛而入，導(dǎo)致青少年們作出意想不到的事，可能自殘，更可能——犯罪。這就是青少年犯罪，也是這群特殊犯人走向毀滅的路。同學(xué)們欣賞了優(yōu)美的舞蹈，觀看著發(fā)人深省的小品，傾聽(tīng)著催人淚下的《一封家信》，心里都不禁為之一震：“怎么會(huì)這樣!”天那，一些才比我們大上四五歲的孩子們，都已經(jīng)走上了犯罪的道路，并墜向無(wú)底的黑暗深淵。我們，只是孩子而已，怎會(huì)這樣，是什么誘惑了無(wú)知的，純潔的孩子?答案就是那些虛有的金錢、物質(zhì)。
這些不幸運(yùn)中又幸運(yùn)的少年犯人，以優(yōu)美的舞姿、生動(dòng)的表演博來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲、聲聲贊嘆。表演結(jié)束，當(dāng)我們還沉浸這演出之中時(shí)，少年犯?jìng)冇肿呦蛄四抢?是早就為他們“開(kāi)著大門”的囚車。是的，一旦走上這條路，就再也回不了頭，再也沒(méi)有自由，誰(shuí)可以忍受這種痛苦的囚禁，誰(shuí)又希望父母淚流滿面哭喊，誰(shuí)又會(huì)想要?dú)Я俗约旱那俺?!誰(shuí)都不想。但這就是世上的公理，“做錯(cuò)了事就要付出應(yīng)有的代價(jià)。”我暗暗想。
最后，愿少年們?cè)缛沼觼?lái)自己一條充滿陽(yáng)光的路，太陽(yáng)就意味著能量，讓太陽(yáng)為我們驅(qū)走一切陰霾。同時(shí)，也希望我的同學(xué)們，和我一起，精彩燦爛地走過(guò)這條漫漫人生之路，雖然這路上少不了磕碰、難免進(jìn)入泥濘，但是，不要害怕，讓陽(yáng)光帶來(lái)美好，讓太陽(yáng)與愛(ài)給我力量。要知道，盡管路漫長(zhǎng)人生漫長(zhǎng)，可看陽(yáng)光的方向就有希望!
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