部編版六年級筆尖流出的故事作文10篇精選
本單元我們所學(xué)的課文都是小說，篇幅或長或短，但都體現(xiàn)了小說的特點——情節(jié)曲折，有懸念，有形象鮮明的人物，能引發(fā)讀者的思考。這里給大家分享一些部編版六年級筆尖流出的故事作文10篇精選，歡迎閱讀!
六年級筆尖流出的故事作文篇1
這一天，天氣晴朗，萬里無云。一只渺小的小蜘蛛在城市中的一個小角落里，著手開始建造它的家兼捕獵場——蜘蛛網(wǎng)。它花了一整天的時間建造起了它的樂園，這里有兩個垃圾桶，不斷有蒼蠅蚊子會送上門來。白天有充足的陽光，晚上也不會太冷。
可是好景不長，它還沒住多久，老天爺就給它帶來了滅頂之災(zāi)——下雨了。
那天，一陣炸雷劃過天際，驚醒了這只可憐的蜘蛛，伴隨著雷聲而來的是豆大的雨珠和不遠(yuǎn)千里翻滾來的烏云。它焦急地在網(wǎng)上蠕動著，心想它的網(wǎng)應(yīng)該可以成為它的避風(fēng)港吧?？涩F(xiàn)實卻不是這樣，豆大的雨珠很快就把它辛苦結(jié)的網(wǎng)打得四分五裂，它抓著一根粘得比較牢的蛛線，在大風(fēng)中上下左右地?fù)u擺著。雷陣雨來得快，去得也快，渾身濕冷的它拖著疲憊不堪的身軀和一顆心灰意冷的心癱在墻角，心里抱怨著老天爺為何對它如此的不公。一只蒼蠅飛過來對它擠眉弄眼、搖頭晃腦，仿佛在嘲笑它如此脆弱的意志和它那破碎的心靈。可是這只蜘蛛并沒有完全消沉下去，沒有在這里等死，它激起了內(nèi)心的勇氣和對生活的信念，再一次站在了墻角邊。
這次，它學(xué)聰明了。它找了一座老房子，這座房子殘缺不堪，但又有許多可以遮擋風(fēng)雨的蓋板，它想在這里安家。沒過幾天，這座老房子因為拆遷被拆除了。它又搬了，接著，又有厄運降臨，但它又重拾信心……
一只弱小的蜘蛛都有這么強(qiáng)大的信念，我們身為人類，怎么能被幾次厄運就_在地，怨天尤人呢?我們要學(xué)習(xí)這只“弱小”的蜘蛛，它告訴我們“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“有志者事竟成”。這些道理并不是失意者安慰自己的話語，因為我堅信風(fēng)雨過后，總會現(xiàn)彩虹。
六年級筆尖流出的故事作文篇2
“咳咳咳咳……”又是一陣劇烈地咳嗽聲，鐵蛋聽到了，放下手里的活，連忙跑過來，幫著爺爺捶著背，一邊說：“爺爺，您沒事兒吧?”然后拿起身旁洗得十分干凈的杯子，朝著清澈的小河里舀了一杯水，向爺爺跑去，朝他嘴巴里一點一點的讓他喝下去，月光從天空灑下來，照著鐵蛋和爺爺?shù)哪槨?/p>
“爺爺，你看，”鐵蛋用手指著月亮和星星，“您看那多像咱倆呀。”鐵蛋還是一個不懂事的孩子，爸爸媽媽在外地工作，只好讓鐵蛋的爺爺照顧他，鐵蛋長著又圓又大的耳朵，眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣掛在臉上，他的鼻子下永遠(yuǎn)吊著鼻涕，臉上帶著微笑。爺爺呢，他的皺紋爬遍了他的臉，小小的眼睛，手中永遠(yuǎn)拿著一個大蒲扇，但又因為體弱多病，沒有錢請醫(yī)生，所以只好把這個病年復(fù)一年，日復(fù)一日地拖著。
每次爺爺一咳，鐵蛋就會把自己煮的銀耳湯給爺爺喝，爺爺喝著就會說：“謝謝你，我的好孫子?！币驗殂y耳湯里，爺爺總會品嘗出一種愛的滋味。
鐵蛋不僅孝順老人，而且成績也很好，每一次，鐵蛋總是上課認(rèn)真聽講，而且還認(rèn)真做筆記呢，每次考試都是班上前茅，回家鐵蛋就認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知識，預(yù)習(xí)新知識，可認(rèn)真了，做完功課，鐵蛋就去做飯，煮著營養(yǎng)又美味的銀耳湯。
“爺爺，您覺得好吃嗎?”
“好吃好吃!”
“好吃，您就多吃點?！?/p>
吃完飯，爺爺和鐵蛋把碗洗了，就手拉著手出去散步，在月光的襯托下，我們可以看見鐵蛋和爺爺?shù)哪樕蠈懼靶腋！边@兩個字，偶爾也會聽到他們倆親切的談話呢。到了晚上整個村莊安靜了，爺爺再一次坐在椅子上瞇起他的眼睛，看著天空中如玉盤般的明月，心中暖和極了。
這是一個充滿愛的地方，因為當(dāng)月光灑下來時，愛就被照亮了。
六年級筆尖流出的故事作文篇3
他是一位籃球小將，在球隊關(guān)鍵時候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊參加此屆比賽，在第一場與實小打第一節(jié)時，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當(dāng)他走到離三分線一米處時，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時候，他就轉(zhuǎn)身畫去，對栽判做了個三指爆頭的動作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時，他利用隊伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)。
第二場與唐洋的比賽中，他死纏著對手，對手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時，球權(quán)在他手上，他迎著對手做了一個假動作，一個變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進(jìn)了!球進(jìn)了!教練叫了一個暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗兀荣惱^續(xù)，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對手，并成功把球斷掉，夏藝軒見身后沒人，自己沖了去上籃，可惜!球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18：11。我們贏了!
沒錯，那就人就是我，賽后隊友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。
六年級筆尖流出的故事作文篇4
每個人都會有自己的拿手好戲，比如：踢足球、畫畫、釣魚……而我的拿手好戲是打籃球。防守、進(jìn)攻、運球、投籃、傳切，我樣樣都精通。
我是從四年級時開始學(xué)打籃球的，一直學(xué)到六年級。每一年都在不斷地進(jìn)步，成為了班里籃球高手之一。我的籃球技術(shù)是經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)和打比賽的經(jīng)驗，所磨練成的技術(shù)。
一次上體育課，老師組織我們打籃球比賽。比賽前，我們先進(jìn)行了選人，我被到了較弱的一隊，但我并沒有灰心。
比賽開始了，我方先搶到了球權(quán)，隊員把球從較遠(yuǎn)處傳了過來，我一突破，就有兩個人被我甩到了后面，我就像一支離弦的箭跑去籃框底下，手輕輕地一投，球進(jìn)了!1：0。球權(quán)到了對方的手上，對方球員剛想投籃，卻被我跳起來，用手“砰”得一聲，攔住了球，于是我方守住了這一個球。比賽結(jié)束后，我們以1：0打敗了對方。
打籃球不僅可以讓身體變得更健康，還可以讓心情愉悅。你看我的拿手好戲是不是很棒呀!建議大家有空要多打籃球，多做鍛煉，練就屬于自己的拿手好戲。
六年級筆尖流出的故事作文篇5
每個人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、畫畫、變魔術(shù)……我的拿手好戲就是下象棋。
一個星期六的下午，我和同學(xué)們在公園下象棋，遇到了一個強(qiáng)敵——小明。象棋比賽開始了，小明夸下海口說自己一定能贏，真是王婆賣瓜——自賣自夸。由于粗心，我一連被他吃掉了好幾個棋子，不一會兒，我的帥就被將了一軍，我有些手忙腳亂，這時，我想起爸爸的告誡：下象棋如同作戰(zhàn)，不能慌亂，要沉著。
我慢慢平復(fù)心情，然后用我的馬來保護(hù)帥，再搬來救兵，帥終于保住了。我想：這次一定要殺你個片甲不留。我當(dāng)頭炮，他馬來跳;我跳馬出車，他飛象橫炮;我拼死進(jìn)攻，他防不勝防。一連十幾個回合，我倆棋術(shù)相當(dāng)，難分勝負(fù)，氣氛非常緊張。這時，我把兩個炮搭進(jìn)敵方內(nèi)部，大聲喊道：“你中計了，這是雙重炮，你輸了，哈哈哈!”他看著棋盤愣得半天都沒眨眼，呆若木雞。
通過這件事使我明白了一個深刻的道理：做什么事都不能魯莽，必須要冷靜對待，才會事半功倍。否則，會離成功越來越遠(yuǎn)。
六年級筆尖流出的故事作文篇6
這是一個陽光燦爛，花香鳥語的日子。照樣懶洋洋地從暖和的被窩里爬起來，連打了幾個哈欠。他心里琢磨著，這么好的天氣，不出去走走，怪可惜的。于是把要上學(xué)的事一下子拋到了腦后。他就是這樣一個人，貪玩!他就這一個缺點。要說他的腦子，呵，學(xué)習(xí)上愚愚笨笨的，耍起小聰明來，頭等的一流!在外面瘋了一天，回來后當(dāng)然少不了老師家長的臭罵。
“一天沒上學(xué)，作業(yè)怎么辦呢?”他嘀咕著，坐在書桌前發(fā)愣。也不知道過了多久，竟然昏昏沉沉地睡著了。他夢見自己變成了一個天才，老師布置的作業(yè)，“唰唰唰”幾筆，搞定!一覺睡醒，頭腦清醒了許多，“還是趕快補(bǔ)作業(yè)吧，我想我做的夢，等到世界末日都不可能實現(xiàn)嘍!”他自言自語道。攤開本子，他驚呆了，幾乎就要厥過去。在他的本子上，有幾行公公整整的字，他猜測，也許這是作業(yè)的答案。第二天，他半信半疑地把本子交給老師，請老師批改。結(jié)果是：全對!“Oh my god，這不會是冥冥中有天神相助!”他欣喜地想。為了搞清楚這到底是怎么一回事，他仍然把回家作業(yè)放在一邊，自己伏在桌子上假睡。大約到了晚上10點左右，他看見橫躺在桌上的筆，慢慢地豎起來，然后自由地在本子上書寫。他緩緩地抬起頭，生怕驚動了這只筆。說來也怪，這只筆看到他醒來，馬上恢復(fù)了原來的姿勢。
輕輕地說：“你別怕，我爸媽都已經(jīng)睡了，我不會傷害你。我叫，你是誰?”這時，筆尖里探出了一個小腦袋，東探西望，確定只有一人，才小聲的說：“我是一個小精靈。我見你非常熱愛小生命、大自然，所以來幫助你?！薄芭?，原來如此。那為什么你要等我睡了以后，才出來呢?”問?！澳鞘且驗椋谖襾韼湍阒?，我們家族的精靈王對我說，千萬不能讓人類發(fā)現(xiàn)，否則會給家族帶來災(zāi)難。既然你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我，那我只能回去了。我?guī)土四阋粋€忙，你能幫我嗎?”小精靈說?！癝ure。你要我?guī)湍闶裁?”“請你千萬不要把我?guī)湍愕氖?，告訴別人。”“當(dāng)然可以!”“謝謝，那么再見了!”“一路順風(fēng)!”就這樣，送走了小精靈，筆尖上的秘密，他誰也沒有告訴。
一個陽光明媚、春風(fēng)拂面的早晨，校園里一片安靜，空氣中彌漫著丁香花淡淡的清香，小鳥在枝頭上高興地唱著歌，陽光照在樹葉上，就像一片片金子。
7點半，校門開了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)校園，沖在前頭的是全校著名的淘氣包——張明，他今天把一只毛毛蟲放到女生的桌子上，明天把同學(xué)們鎖在教室里……年輕而充滿活力的班主任李老師也來到學(xué)校了。
早讀開始了，班長王寒冰帶領(lǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文。張明卻用課本立起來做屏風(fēng)，跟同桌說起了悄悄話：“我玩‘元氣騎士’已經(jīng)玩到第七層了。”同桌說：“哇!你真厲害，我才到了第五層?！彼麄儌z越說越大聲，周圍的同學(xué)聽見了，也加入到他們的談話中來，早讀的秩序就這樣被擾亂了。班長王寒冰大聲喊道：“安靜!安靜!讀課文!”同學(xué)們卻依然說個沒完，王寒冰如同一只熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——糾察隊的同學(xué)很快就要來查早讀了，班級被扣分就不好了。
這時，李老師來到教室，教室頓時安靜了下來。王寒冰向老師匯報早讀的情況。李老師聽完后，笑著對張明說：“張明，請你到講臺上來，跟我們分享一下你是怎么打到第七層的?讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你的經(jīng)驗?！睆埫鞯哪橆D時紅了，一動不動。李老師繼續(xù)笑著說：“看來你也知道現(xiàn)在是學(xué)習(xí)時間，不能談游戲。”
李老師看著大家，嚴(yán)肅地說：“老師不反對玩游戲，但是同學(xué)們一定要把握好玩游戲的尺度，不能沉迷游戲，更不能耽誤學(xué)習(xí)。我們要做到學(xué)得認(rèn)真，玩得痛快。大家明白了嗎?”同學(xué)們齊聲回答：“明白了!”“現(xiàn)在，請大家認(rèn)真朗讀課文?！?/p>
六年級筆尖流出的故事作文篇8
晚上，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。
有一個不起眼的小攤?cè)匀涣林鵁簟?/p>
這是一個修鞋的攤子。
修鞋匠是一個20多歲的青年，腰間系著藍(lán)圍裙，清瘦白凈的臉，看上去卻像個讀書人。
這時，有一個穿著大棉襖，冒著大雪前行的女青年來到了鞋攤旁，這位女青年把一只斷了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻說：“是用釘子釘，還是用粘合劑粘上?”女青年看似不在行，沒馬上答話。年輕師傅看出了女青年迷茫的神情，建議說：“還是用粘合劑粘吧!既美觀又省錢?！迸嗄挈c了點頭。
修鞋師傅熟練地操作著，用銼刀仔細(xì)打磨之后，將粘合劑涂在了后跟上，粘好了，又轉(zhuǎn)身將身后長方形空箱打開，點亮里邊的兩個大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去。“至少要烘半個小時左右，”修鞋師傅對女青年說道，“時間是久了些，我正在研發(fā)一種新型粘合劑?！痹诘却倪^程中，他從一個雖然破舊但卻洗得干干凈凈的挎包里拿出了一本雜志，津津有味地看起來。
當(dāng)女青年把一只“嶄新”的高跟鞋穿走時，只剩下修鞋師傅一人了。這時，他站了起來，從桌子底下拿出了一根拐杖，他的右腿很明顯要比左腿長出一大截。青年是一個右腿有殘疾的人。他走來走去，好似要活動一下身體，天太冷了!突然，刮來了一陣寒風(fēng)，把一個不知什么的東西吹落在了地上。他慢慢地走過去，撿起了它，一頁一頁地翻看著。封面上寫著“意見本”三個大字，里面全是密密麻麻的字，不過，寫的全是表揚他的。他大略看著，笑了。
青年關(guān)掉了燈，解掉了圍裙，收拾好東西，深一腳、淺一腳地回家了。
雪花無聲地落到了地上，月光下的路明亮亮的……
六年級筆尖流出的故事作文篇9
鐵蛋是一個可愛又活潑的男孩，他的家是一個柴房，晚上只有土豆吃，爺爺每天都會去山上砍柴。而鐵蛋只是在家里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，晚上回來時鐵蛋都會幫他捶背。
一天早上爺爺去砍柴了，中午回來時他就暈倒了，鐵蛋看見了，便把爺爺扶起來，讓他休息一會兒。鐵蛋知道爺爺這是生病了，他在家里走來走去，急得像熱鍋上的螞蟻似的。鐵蛋突然想到了表哥是醫(yī)生，應(yīng)該可以治好爺爺?shù)牟“桑杆仝s往表哥的家，到了之后，表哥看他很急忙的樣子，問他：“鐵蛋怎么了?”鐵蛋說：“爺爺生病了。”鐵蛋的表哥趕緊讓他把爺爺送來醫(yī)務(wù)室，讓他來檢查一下，經(jīng)過鐵蛋表哥的檢查，發(fā)現(xiàn)要去山崖上采一些藥材，把它作成藥給爺爺喝下去，他對鐵蛋說：“要想治好你爺爺?shù)牟。萌ド窖律喜尚┧幉淖鞒伤?，給爺爺喝下去。”
于是兩人決定一起去山崖上采集藥材，他們走了很久來到了一座山，表哥說藥材就在這座山的頂峰。他們開始了，他們爬呀爬，爬到了一半雨突然下了起來，雷也響了起來，他們的衣服被淋濕，但兩人并沒有害怕，他們一步又一步地往上爬著，正在這時一個雷打響了，鐵蛋被嚇到了，他被滑了下去。一旁的表哥急忙地接住了我的手，還好有表哥在，不然我就要掉下去了。但是手被弄傷了，感覺有一點痛，表哥對鐵蛋說，鐵蛋加油，現(xiàn)在爺爺還在生病，只有我們可以救他，鐵蛋這時才想起了他的爺爺，他接著往上爬。最后在他們的努力下，終于爬到了山崖上，他們看見了藥材，便把藥材摘下來了，倆人高興地跳起來，這才急忙往家的方向回去了。
到家后，他們按著配方把藥給做好了，最后他們給爺爺喝了下去，爺爺?shù)牟〗K于好了。
六年級筆尖流出的故事作文篇10
空氣十分清新，天空十分明朗，張明走在上學(xué)的路上。到了校園，張明看到一朵他從未見過的花。于是他便走了上去，想摸一摸，但是又怕被環(huán)保主任李主任看見。出于對這朵花的好奇，最后，他還是摸了，并聞了聞這朵花的香氣。他心里想：“要不我把這朵花摘下來吧?反正也沒有人看見，”想完，便立刻動起手來。不巧的是，張明班的班長王飛走了過來。張明看到了，他心里清楚地知道班長是個做事情雷厲風(fēng)行的人。
班長問張明：“你在這干什么呢?”
“我……我在聞……花香呢?！睆埫髀燥@心虛的說。
班長知道張明在干什么，于是班長便開啟了訓(xùn)斥模式：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)……”話音未落，他們班的班主任白小寧老師來了，白老師看班長這么訓(xùn)斥張明，心里很不是滋味，于是便開導(dǎo)起他們倆。
“王飛，保護(hù)環(huán)境是很重要，但是你也不應(yīng)該這么訓(xùn)斥張明吧!”白老師說。
“我知道了，”王飛臉紅著點點頭并轉(zhuǎn)向張明說，“我不應(yīng)該那樣訓(xùn)斥你，張明，對不起?！?/p>
“張明你也不該破壞環(huán)境!”白老師嚴(yán)肅地說。
“老師，我知道錯了?！睆埫鲌远ǖ恼f，“我以后保證不會再破壞環(huán)境了?！?/p>
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