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《圍繞中心意思寫》小學六年級作文范文

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本單元的習作任務是“圍繞中心意思寫”。“中心意思”就是文章中作者主要表達的情感和觀點。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于《圍繞中心意思寫》小學六年級作文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文1

家,簡單一個字,能引起無數(shù)人情感共鳴,因為家是每一個人最初的記憶,也是人們最終的歸宿,莫爾說,為了尋找想要的東西,我走遍全世界,回到家找到了?!按笞骷伊簳月曈终f:“每個人都有現(xiàn)實的家園,書本可以構(gòu)建一個精神家園。家,真的是一個充滿內(nèi)涵,又充滿溫暖的詞?!?/p>

家里總可以找到溫暖人心的小事,讓我開心。

點燈這件事很常見,但是我總是忘記。

一天晚上,夜很黑,靜得可怕,但小區(qū)的燈依然亮著,我正在寫作業(yè),沒有點書燈,媽媽在旁邊寫材料,沒有看我,爸爸回來了,一臉疲倦,剛想在沙發(fā)上坐一會,一看我寫作業(yè)沒開燈就叫了一聲:“崔梓烊起立!把燈打開,站著寫。”爸爸有點生氣了。然后走到媽媽身邊小聲地說,孩子是一個家的中心,如果家的中心視力下降了,那家庭的視力也就下降了。視力下降不僅影響孩子的下一代,還會影響孩子的運動成長,我可不想讓他的后代成為四眼?!皨寢專牥职诌@么一說,覺得有道理,嗯,我得舍去一點自我的時間,為大家庭著想。”以后我一寫作業(yè),媽媽就叮囑我開燈注意眼睛,我很感動。

董卿說:“家一個有溫度的詞,它不僅是我們身體休息的地方,更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林,魚翔淺底,落葉歸根,這都是對家的渴望,也是生命在追尋著一種歸宿?!?/p>

所以我覺得一個真正的融入家庭的人,一定熱愛家庭,我喜愛我的家,就算爸爸打我罵我,媽媽總把我和別人比,我也能理解,因為這些都是在磨練我的意志,都是為我好,所以家庭一定要開開心心。我送大家一副對聯(lián),上批:該吃吃,該喝喝,啥事兒不往心里擱。下批:該走走,該動動,身體健康多快樂。橫批,開心就好。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文2

聽媽媽說今天可以休息,我三步并作兩步?jīng)_上樓去。生怕媽媽比我先拿到電腦。今天玩點啥好呢?是玩普通的小游戲?還是去重新創(chuàng)建一個號?對了!“爆槍英雄”還沒有簽到呢!

但是剛打開瀏覽器,窗外的大樹卻搖擺了起來。好像提醒我,仿佛有大災難要來臨,果然不出人所料,媽媽大跨步上來了,她瞪了我一眼。伸手去搶我手心中的“弱不禁風”的鼠標。我和媽媽展開了死神般的對決。哦,完了!趕緊!走你……哎呦……才剛大戰(zhàn)了幾十回合,我便敗下陣來。

現(xiàn)在玩什么呢?什么也玩不了。我躺在小院里,靜靜的看著天空上,那些白花花的云,慢慢地飄,靜靜地飄,太陽的光輝照在大地上反射的云變得光彩,在那柔和的草地上打滾,就像在綠油油的毯子上一樣,卻比毯子涼快,舒適。

滾到一棵大樹邊上,停了,爬起來,看到棕色的樹干上,有一群螞蟻在爬動著,盯著這些螞蟻,有的鉆進樹縫里,有的向上爬去,有的三五成群商量著什么,盯著這些黑色的小螞蟻好一會兒,我突然腦洞大開。想到了一個好點子。沖進屋子里,找到一個空塑料瓶,洗干凈,又甩了甩水。在塑料瓶里放了一些白糖,還有一些面包渣。不知又從哪兒拿來了一根長繩子。又準備了一把小剪刀。一切準備就緒,可以開始了:

步驟一:先把瓶子的一個吸嘴孔用剪刀,剪一小節(jié),緊緊的靠在那棵樹上。步驟二:用長繩子,把瓶子綁在樹上。步驟三:在樹上抓一兩只螞蟻,扔進那個裝有糖的瓶子里。做好了,等到第2天來看那個瓶子里,保證全是螞蟻。

媽媽正好也下來了,我興奮得一下子把其他事情都拋到了九霄云外。一股勁兒沖上樓去,拿過鼠標,打開瀏覽器“啊,等了一上午,終于可以玩兒了。”可是那電腦,好像專門針對我似的,出現(xiàn)幾行字:哎呀!網(wǎng)頁走丟了,請重新連接?!吧?媽媽是怎么看的電視呢?為啥一到我手里電腦就要出故障呢?”我火冒三丈,恨不得一拳把那個電視打的粉碎,一會兒隨著一聲大吼,爸爸上來了:他雙目盯著電視。一只手搖動著鼠標,另只手則不停的按動鍵盤按鈕,鍵盤上不停的發(fā)出“滴滴”的聲音。

現(xiàn)在還玩啥?一_,坐在軟軟的沙發(fā)上。一直等待電腦的康復。嘴還一直嘀嘀咕咕:“這電腦還真是討厭。在那里當擺設,玩又玩不成?!薄鞍ィ脽o聊啊,好想玩電腦?!币粫禾焐限Z隆隆的,又打起了雷!好像理解了我的心情。五分鐘過去了,十分鐘過去了,半小時過去了……爸爸站起了身:“可以了?!北戕D(zhuǎn)身下了樓。

一會兒,雷聲又響了起來。云霧中又出現(xiàn)了一絲絲閃電。“不是吧?才剛修好電腦,怎么就打雷了?”隨著一陣沉思。“不行,這次一定要玩!我寧遭天打雷劈?!彪S后托起鼠標,就準備打開游戲。外面的風可真大呀。吹著大樹,呼呼呼地搖擺著,雨啪啦啪啦落了一地。突然,一陣腳步聲,逼近了,又逼近了。但又見不到人!仿佛遠在天邊,近在眼前。

好不容易回過神來,已經(jīng)要輸入公眾號了。滴滴滴滴,終于進入了游戲。但還沒來得及簽到,就被一陣吆喝聲,喊下了樓?!瓣悋?外面雷轟得那么響!你難道就聽不到嗎?趕緊把電腦關(guān)了。不然待會兒,電腦的電線導電了。把電引到屋里來,那可就糟糕了!”“哦,不是吧?又玩不成了。”

已經(jīng)9:30了。我卻毫無睡意。躺在床上,看一些漫畫書,放假的這一天,可真夠無聊的。

望那么久,最終一無所獲。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文3

一周的第一天——星期一到了。這朝氣蓬勃的開始,同時也意味著我即將返校。

今天的書包格外的重,要帶棉衣、棉鞋什么的,因為天氣越來越冷了。收拾好了!一個行李箱,一個書包,可以出發(fā)了!正當我背起足以壓垮我的書包,拿起沉重的行李箱,準備走出房門時,媽媽趕出來:“要不要我來幫忙?”沒等我回答,媽媽已經(jīng)把行李奪了過去,微微笑著對我說道:“今天的書包有點重喲。”

不知不覺中,我們已經(jīng)到了校門口。看著母親那吃力的眼神和壓彎的背,突然發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)眼中年輕漂亮的媽媽什么時候憔悴了?變矮了?我好幾次伸出手:“要不還是我來提吧?”“不行,你年齡還小,是長身體的時候!”我的眼睛濕潤了,我轉(zhuǎn)過頭不想讓母親發(fā)現(xiàn)!可淚水還是不爭氣地滾出來幾滴,我快步走上前,終于到了四樓的寢室,媽媽喘了幾口大氣,簡單與我聊了幾句話,媽媽把我送到教學樓下,停住了腳步。我便背起沉重的包,飛快前進著,跑到教學樓后,我的精神終于負荷不住了,淚水不由自主地滴了下來。就這樣,我一步步地走到四樓教室,站在教室走廊上,我伸長脖子向?qū)嬍业姆较蛲?,一分鐘,兩分鐘,五分鐘……那熟悉的背影映入眼簾,仔細一看,媽媽也正望著我,揮手跟我作別。但是是誰先拿出紙巾擦眼淚,我也不知道了。直到我再一次遠望時,母親的背影卻漸行漸小……

“誰言寸草心,報得三春暉?!边@遠望既包含淚水,還有我那顆與母親緊連而不分開的心。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文4

我是射手座,都說射手座的人膽小,這話說的真不假,我什么都怕,當然我最害怕的還是黑。

有一次,我和朋友們到一個還算遠的地方去玩,大家都玩得樂此不疲,不亦悅乎,一直到很晚才分手回家。為了少走一些路,我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢,沒有一盞路燈,我只能勉強借人家院子里的光走路,到處昏暗一片,不知是什么蟲子在不停地叫著,“吱——吱——”顯得更加詭異,讓人不寒而栗。走著走著,我感到背后有人跟著我,一回頭卻什么也沒有。嚇得我連忙向四處望,心也更加慌了。一路上我膽戰(zhàn)心驚,魂不守舍,好不容易才撐回了家。

還記得我第一次一個人睡覺的時候,我連大氣都不敢出,眼睛都不敢眨,一直把頭捂在被子里。一點頭發(fā)絲兒都不敢露出來,生怕有鬼。我一直在心里提醒自己不要再想鬼故事了,這些都是騙人的!都是騙人的!世界上根本就沒有鬼!”我安慰著自己??墒?,我還是感覺哪里有一雙眼睛盯著我,射出了一道寒光。窗外,風呼呼地吹著,帶動著窗簾上下飄動,看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了!我的大腦好像偏偏要跟我對著干似的,我越提醒自己不要想,大腦里出現(xiàn)的卻全都是鬼故事,看過的所有鬼片一股腦都涌進我的大腦里,終于我撐不住了,眼皮漸漸垂了下來,一切都變模糊了,我閉上了眼睛進入了夢鄉(xiāng)……

唉,我多么希望我變成一個堅強的男子漢,我多么希望我不再怕黑了啊!

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文5

生活中處處有驚喜。我要講的是暑假中的一次美妙的、奇妙的中山陵之旅。

暑假里聽朋友介紹定向活動,我好想?yún)⒓樱蚁胂笾械亩ㄏ蚧顒邮菐讉€人為一組,拿著地圖和指南針尋找目標點,那一定很有意思。于是,一個傍晚我和家人一起報名來到了中山陵下馬坊,我興沖沖地飛奔向集合點,跑到組織人員身邊,瞇著眼睛說:“老師,啥時發(fā)地圖和指南針啊?”“嗯?這次是徒步啊,不是定向,全程十公里!”老師皺了皺眉頭說?!笆裁矗趺磿@樣?不是定向活動?全程十公里?”頓時,我臉上的笑容全部僵住了,心像掉到冰水里一樣。“那么遠,多沒意思,我不想玩了……”我打起了退堂鼓。旁邊的老師看到了,神秘地對我說“你會看到不一樣的風景哦!”哎,好吧,既然來了就認命吧。

下馬坊公園里,大樹上的葉子翠綠又茂盛,幾只蟬吱啦吱啦煩躁地叫個不停。陣陣熱浪把我包圍,就像蒸籠中的包子,我滿頭大汗,心煩意亂。

總算人都到齊了,大部隊出發(fā)了。一路上大家有說有笑,我漫不經(jīng)心、無精打采的和家人走在隊尾。

我們沿著山路一路向北,走在山中的綠蔭小道,夕陽透過斑駁的樹影灑在小路上。峰回路轉(zhuǎn),一個小池塘映入我的眼簾,翠綠的荷葉中荷花片片粉紅,青蛙們在合唱,輕柔的柳樹隨風飄拂,池塘被風吹起波紋,遠處的晚霞照映著我們的臉龐和美麗的池塘,都柔和地閃著紅光。天空幾朵粉色的云,哇,美妙的夏日晚霞!我邊走邊欣賞著沿路的景色,這時太陽已落下,蟬兒沒有停止它們的鳴叫,藍湛湛的天空漸漸變成深紫色。往中山陵牌坊的方向,山間小路上綠茵茵的,四周都是蟲子的鳴叫和綠樹青草的味道。

夜幕降臨,山里的路周圍黑洞洞一片,伸手不見五指。我既緊張又害怕,緊緊地攥著媽媽的手。這時遠處突然有一個小光點忽閃忽閃的亮了幾下,我很好奇,連忙走近去看。居然是螢火蟲,好奇妙啊!越往樹林的深處走,他們的數(shù)量越多,一開始是一只一只,后來一群一群……一閃一閃,隱隱約約的亮光,像一只只小精靈提著小小的燈籠歡迎我們。我仿佛來到了童話世界,這神奇的小精靈讓我忘記了黑暗的恐懼、忘記了熱、忘記了累!

“快,跟上大部隊!”老師的一聲吆喝,把我從童話世界拉了回來。不知不覺走了好久,我越來越累,越來越渴。腿像灌了鉛一樣,走都走不動。這時我眼前一亮,哇!是自動售貨機,冰飲料唉,簡直就是“救命機”啊!我立刻有了精神,買了兩瓶冰紅茶“續(xù)命”,真是太美味啦!我又有了精神,立馬朝隊伍跟去……

終于走出來了,十公里啊!我的衣服已經(jīng)全濕透了,腿也發(fā)麻了,可是我感覺自己好精神、好興奮。城市車水馬龍還是那么的繁忙,馬路上散發(fā)著被太陽曬了一天的汗津津的味道,回到這繁華的燈火通明的城市中,卻讓我又留戀起山林里那綠草的清香、那黑暗中神秘奇妙的螢火蟲。這次雖然讓我因為不是定向活動而遺憾,但是我卻收獲了一次美妙的、奇妙的徒步之旅。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文6

我和弟弟從小就有福同享,有難同當,別看我們見了面就吵吵鬧鬧,但若我們一時不見又會似隔三秋地互相牽掛。

記得在四年級的一個星期五,我放學了先到我媽媽店里報到,“媽媽,我們放學了?!薄昂玫模阍谶@兒寫會作業(yè),等你弟弟放學,你們一塊兒回家。”我一邊答應,一邊攤開書本??砂雮€小時過去了,我已完成了一整張數(shù)學卷子,弟弟還是沒來報到。我想弟弟可能沒有完成老師布置的課堂作業(yè),被老師留下了,再等等吧??墒遣恢挥X我的《語文同步》也做完了,弟弟還是沒有來。這時我和媽媽有點發(fā)慌,心想:莫不是出了什么事?弟弟怎么這么晚還沒有回來?媽媽給弟弟的班主任李老師打了個電話,可老師卻說弟弟早就走了,我一聽拔腿就跑出店外找弟弟。

我一路心急如焚地先跑回校園,搜索著校園里的每一個角落,前操場,后操場,我一路心急如焚地先跑回校園,搜索著校園里的每一個角落,前操場,后操場,教學樓,可沒有發(fā)現(xiàn)弟弟的蹤跡。我累得滿頭大汗,心里也忐忑起來,我又去了弟弟同學家開的飯店,看看弟弟有沒有進去玩,可是找了半天連他的人影都沒有。我怕媽媽著急,馬不停蹄地回到店里報告情況。媽媽讓我休息一下,可沒有找到弟弟,我哪有心思休息啊!我又讓媽媽查一下家里的監(jiān)控,看看弟弟是不是已經(jīng)回家了,可是連看了好幾遍回放,還是沒有發(fā)現(xiàn)弟弟的人影。于是我又去了周圍的車站,小賣部,超市,公廁,可還是連弟弟的人影都沒有發(fā)現(xiàn)。我在街上像無頭蒼蠅一樣搜尋著,可老天仿佛和我作對似的,仍然一無所獲。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),正在這時弟弟晃晃悠悠地回來了,我看見弟弟先松了一口氣,總算弟弟平安無事。緊接著氣不打一處來地問他去哪啦,讓我和媽媽如此擔心。經(jīng)過審問,我才知道剛才他在路上與同學玩捉迷藏,藏在一輛車后面,所以我沒有找到他,這自然逃不過,我和媽媽對他的一番數(shù)落。如今每當提起這件事,我都忍不住想起“手足情深”這個詞,都為自己尋找弟弟的行為感到驕傲,因為我是一個關(guān)心弟弟,有責任感的好哥哥。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文7

中國的漢字博大精深,不光有趣,還有很多奧秘。像“尋”,每次看到它,我就會想起了“尋人”、”尋找”、“尋求”等等。可是,每次首先想起的詞還是尋找。

“尋”讓我想起了童年時,尋找風的樂趣;尋找偷吃貓的快樂;尋找一支筆而鬧出的笑話。

童年時,我還是一個無知兒童,竟想要捕捉風。猶記得很熱的一天晚上,媽媽為我搬來了風扇,風扇吹出的風,讓我感到絲絲涼意。這時,我便萌生了尋找風的想法:找到風之后,房間里不是就會很涼快嗎?就這樣我把我的想法告訴了媽媽,媽媽笑我腦瓜里裝的是水。

童年時,家里養(yǎng)了一只大黃貓,本來是很瘦的,可自從來到我們家后,天天偷吃我放在柜子上面的零食。一天下午,我放學回到家中,發(fā)現(xiàn)我的零食又少了許多,我氣得眼睛仿佛要噴出火來:臭貓咪,別讓我逮到你!我馬上向貓咪經(jīng)常出沒的地方找去,所有地方都找過,可依舊沒找到。突然,我想:那只可惡的貓咪會不會躲在樹上,結(jié)果大失所望。突然,我一不小心,腳踩到下面的池塘掉了下去,剛爬上岸卻發(fā)現(xiàn)貓咪正在旁邊看我,氣得我差點背過氣去了。

童年時,我正在學校上課,組長恰好在發(fā)本子,叫到我的名字時,我順手把筆往口袋一塞,就上去領(lǐng)本子,領(lǐng)完本子,準備寫明天作業(yè)時,突然怎么也找不到我的筆了。接下來,就有了一場“尋筆”大戲。我一想自己剛才明明放在桌子上了呀!難道被人偷了嗎?想到這里,我馬上召集“左鄰右舍”幫我一起找筆。那時候,誰偷了筆就必須以十倍的東西來償還,因此我下定決心一定要找到這個人,結(jié)果呢?竟然在口袋里找到了我的筆,真是一場“大戲”呀!

這個“尋”字對我來說是獨一無二的,因為它代表著我童年的樂趣。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文8

打開記憶的閘門,讓我后悔的事情可真不少。

一次數(shù)學考試,我因為粗心大意而計算錯誤,要是我考試時細心點,好好檢查,也不至于這樣,我很后悔。還有一次和朋友去抓娃娃,挑來挑去挑不到滿意的,好不容易確定一個也抓到了,回家卻又心心念念另一個,后悔極了。

當然,最讓我后悔的,還是那件事。

“這個巧克力真好看,味道一定也不錯吧?”純白的巧克力邊上是美麗的玫瑰,邊緣還點綴著一圈紫色的細珠,中間的奶油巧克力組成了一個愛心,我看著便一口咬了半邊巧克力。天哪,真是美味!巧克力混合著玫瑰的味道在我口中蔓延開來,經(jīng)久不散。

“嗯?紙上寫著什么?”我拿起一看:老師,我一定會考上好大學的。祝您像這塊巧克力一樣,甜蜜健康。

這是大哥送給老師的畢業(yè)禮物!

我好后悔,腦海中頓時浮現(xiàn)出那天他在廚房神秘忙碌的身影。如果他知道了,一定會生氣難過。正想著,二哥飛奔過來,一口吃掉了剩下的半塊。我快哭了,但瞬間有了一個主意——和二哥一起買材料再做一個。

買好材料后,我們迅速做了起來。先融化巧克力,二哥利落地切碎巧克力,但不小心打碎了碗,現(xiàn)場可謂慘烈。融化了巧克力并一層層地冰凍定型,雛形終于有了。我們小心翼翼地擺放完水果,拿起奶油袋?!拜p一點,慢慢地……”我緊張地提醒二哥,好在一次性成功。之后,我們又用草莓醬在上面擠了“老師安康”四個字。就這樣,一份愛意滿滿的巧克力誕生了。在把它包裝好并放回原處后,我和二哥都松了一口氣,相視一笑。

瞧,后悔的事情很多,有些還能補救,有些后悔莫及,愿讀這篇文章的你,永不后悔。

《圍繞中心意思寫》小學六年級作文9

中華漢字博大精深,每一個字都有它獨特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

愁,愁,愁,愁白了頭。“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!蹦菚r的我怎一個愁字了得!

記得有一次,我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交,這可著實令人發(fā)愁。

我暗暗沉思:讓家長送過來吧,無法聯(lián)系,因此不能實行;向老師再討一張吧,家長簽名又難以冒充……如此想來,應當如何是好?

教室吵吵鬧鬧,聽著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。

等等,學校到家的距離不是很短嗎?我放學后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機一動,將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點了點頭,說:“以后不要再忘帶了?!蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭。

愁,是自己造的,如果我們能認真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遺憾,否則必然會愁怨?jié)M目,身心疲憊。

靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實,這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

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