夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文五篇
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夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文1
小時(shí)候。鄰居們總是故意的逗我,笑著問(wèn)我長(zhǎng)大后想要讀什么大學(xué)。我總是想都不用想,迅速地回答道:“清華大學(xué),要讀研究生?!辈唤?jīng)意間,這成為鄰居們逗笑我的話語(yǔ)。每天讀著“a、o、e……”,吹著泡泡,聽(tīng)見(jiàn)別人的問(wèn)話,我總是毫不猶豫的回答著。那時(shí)候,是什么都不懂的年紀(jì)。
長(zhǎng)大后?,F(xiàn)在的我是一名普通高中生,夢(mèng)想沒(méi)有什么與眾不同。白駒過(guò)隙,彈指須臾,童年時(shí)的逗笑已不再,面對(duì)的是外人一張張沉默的臉。不會(huì)再有人問(wèn)我童年時(shí)與眾不同的夢(mèng)想,我也不會(huì)向別人提起童年時(shí)那遙不可及的夢(mèng)想。
后來(lái)啊,我常?;孟霌碛忻篮玫奈磥?lái),但總是質(zhì)問(wèn)自己,是否有信心擁有它。腦海中浮現(xiàn)出父親那張如磐石般堅(jiān)毅的臉,但又多少次想到母親的叮嚀與囑咐,我的內(nèi)心總是如潮水一般跌蕩起伏。幻想能否成為現(xiàn)實(shí)?我是否有勇氣對(duì)自己忠誠(chéng)到底?在一瞬間,我明白了夢(mèng)想的意義。夢(mèng)想是糖衣,誘惑我前行。
收回以前遐想的思緒,我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就宛如天邊的星辰,永不熄滅地照亮我匆匆的人生。現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地,踏實(shí)而厚重的記錄行路的足跡。我明白了人不能活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里,也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中,左邊種植夢(mèng)想,右邊種植真實(shí),隨手采擷,收獲希望。
我在成長(zhǎng)的路上編織著夢(mèng)想與希冀,我相信現(xiàn)在的血淚史會(huì)成為那些讓我痛并快樂(lè)的往事。我懷著或歡喜或失落的心情奔向我的未來(lái),不管怎么樣,都不要有遺憾,因?yàn)闀r(shí)光與年華,誰(shuí)也輸不起。
還記得童年時(shí)鄰居的逗笑嗎?還記得長(zhǎng)大以后自己的猶豫嗎?還記得現(xiàn)在閃閃發(fā)光的夢(mèng)想嗎?
我在過(guò)去與未來(lái),在時(shí)光的邊緣,尋找屬于自己的夢(mèng)想,只為在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。我相信不會(huì)等到年華流盡,我就會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
要有最真實(shí)的`夢(mèng)想,即使明天天寒地凍,路遠(yuǎn)馬亡。
夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文2
人的一生應(yīng)該至少有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想,并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò),人生才會(huì)無(wú)憾。
屈原有一個(gè)夢(mèng)想,是想讓楚國(guó)強(qiáng)大起來(lái),抵抗住秦國(guó)的進(jìn)攻。他始終不忘作為“苗裔”所肩負(fù)的責(zé)任,也曾多次規(guī)勸楚懷王“撫壯棄穢”修德任賢、治理美政,希望楚懷王“以政為德”?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。這不僅僅是他心路歷程的寫(xiě)照,更是他追逐夢(mèng)想的決定和毅力。
人的一生就應(yīng)該像屈原這樣,應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想,并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò),才會(huì)感覺(jué)人生無(wú)憾。
馬丁·路德金有一個(gè)夢(mèng)想,是想實(shí)現(xiàn)人人平等、不分種族。他不怕這個(gè)路走得太過(guò)艱辛。不停地演講,不停地勸化。正因?yàn)樗冻雠θ?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,他的政績(jī)才因此而耀眼,名字因此而不朽。
夢(mèng)想沒(méi)有大小貴賤之分,它就像黑暗中的一顆星星,雖然微弱,卻能引領(lǐng)人們尋找到前行的道路。
小時(shí)候,我的夢(mèng)想是能擁有一個(gè)漂亮的洋娃娃;上學(xué)后,我的夢(mèng)想是有出色的成績(jī),讓爸媽以我為傲;再大點(diǎn),希望我的成績(jī)能讓我將來(lái)找一份好的工作。
雖然,我的夢(mèng)想很實(shí)際,也很簡(jiǎn)單,但是卻能讓我在仰望星空之余,能有足夠的能力踏踏實(shí)實(shí)地努力。
人的一生平凡而又短暫。也許有人會(huì)說(shuō),人生苦短,應(yīng)該及時(shí)行樂(lè)。而我卻認(rèn)為,正因?yàn)槿松嵌虝旱?,我們才要在短短一世里,努力拼搏,才不枉?lái)過(guò)一遭。
活,很辛苦,但沒(méi)有這份辛苦,人跟蟲(chóng)蟻又有何區(qū)別?
《老人與?!分械睦先瞬活櫦胰说姆磳?duì),在海上與鯊魚(yú)進(jìn)行了兩天兩夜的搏斗,忍受著痛苦,最終將魚(yú)骨帶回。有人認(rèn)為他很愚蠢,但我卻認(rèn)為他很聰明,因?yàn)樗钇鸫a會(huì)為了夢(mèng)想去努力,最終不留下任何遺憾。
人生之美,美在有夢(mèng)想。
人生之美,美在追逐到夢(mèng)想后的快樂(lè)。
人生之美,美在追逐夢(mèng)想的過(guò)程,而不是結(jié)果。
所以,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完美的。
夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文3
黑白的琴鍵,古樸高雅。輕觸它光華流轉(zhuǎn)的肌膚,便可聽(tīng)到似乎從夢(mèng)中傳來(lái)的幽遠(yuǎn)的回響,像回應(yīng)著你心中的期待,對(duì)天籟的期待。
一年級(jí),是一個(gè)如陽(yáng)光般爛漫的時(shí)代,不諳世事的小小的我,便是從那時(shí)起,埋藏了第一個(gè)愿望于心底——彈鋼琴。每次有人問(wèn)及我的理想,我總會(huì)笑得瞇起眼,伸出圓嘟嘟的手指,大聲說(shuō):“想彈鋼琴!想像姐姐一樣,要彈得超級(jí)好聽(tīng)!”父母拗不過(guò)我,終于同意我學(xué)鋼琴。
后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),這不過(guò)是天真的自己過(guò)去的一廂情愿,現(xiàn)實(shí)真的像洪水一樣,卷走了我最真摯的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大了,學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重。我一向是語(yǔ)文老師含在口里怕化了,捧在手里怕摔了的“香餑餑”,總是在已有學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上為我加班加點(diǎn)開(kāi)小灶。漸漸地,我也變得功利了起來(lái):學(xué)習(xí)只為成績(jī),生活只追求成功,至于過(guò)去八十八個(gè)黑白鍵上的夢(mèng)想,早被我已“無(wú)用”為由壓箱底了。甚至,連考級(jí)證書(shū)都被我弄丟了。
我一帆風(fēng)順的走過(guò)了本應(yīng)天真無(wú)邪的小學(xué)時(shí)代。進(jìn)入中學(xué),開(kāi)始我以浮躁的心,滿腦子功利念頭地學(xué)這學(xué)那。但這樣的心不會(huì)為我?guī)?lái)成功,反而帶來(lái)了失敗。我苦悶,焦急,失敗,心灰意冷。我獨(dú)自躲在角落,靠聽(tīng)流行音樂(lè)打發(fā)時(shí)間。鄉(xiāng)村,藍(lán)調(diào),民族風(fēng)……但是內(nèi)心仍是空虛的,我找不到生活的方向。不過(guò)或許童年發(fā)自?xún)?nèi)心的夢(mèng)想都是有魔力的,上蒼安排我在最后的時(shí)刻聽(tīng)到了最美的琴聲。于是,鬼使神差地,命運(yùn)推動(dòng)我又走向了琴鍵。
許多時(shí)候與鋼琴絕緣,我的手生了一些。不過(guò)慢慢地,八十八位老朋友與我重新達(dá)成了默契。我輕輕觸摸它們,它們也歡快地唱一聲回應(yīng)我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的,它終于緩緩開(kāi)啟,向著陽(yáng)光,向著希望。當(dāng)我聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)從我手中流出時(shí),心中充滿了滿足。
夢(mèng)想與希望是雙生子,同來(lái)同往。當(dāng)我的手碰到了琴鍵時(shí),我堅(jiān)信,我心中觸到的,是如陽(yáng)光般的夢(mèng)想,如清泉般的希望。
夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文4
一種夢(mèng)想,就是一種力量。正是這種力量,指引著我們前行,即使遍體鱗傷,也要活得精彩。 ——題記
冷寂的夜,籠罩在地獄般的黑暗之中。只有那鐮刀般的昏黃的月亮懸在天空中。拉出令人恐怖的弧線,清冷的風(fēng)凄厲的刮過(guò)樹(shù)林,如狼嚎,似鬼泣。
我如一只迷路 的羔羊,隱沒(méi)在夜的深處,找不到回家的路。這種情形,也只有在夢(mèng)幻化為泡沫時(shí)出現(xiàn)……
慘白的燈光,試卷上鮮紅的X,心如刀絞的我,“這究竟是怎么啦?”我望著試卷發(fā)呆,閉上眼,父親暴怒的神情又一次浮現(xiàn)在腦海,如一插入把尖刀深深地胸膛,母親擔(dān)憂的目光又映現(xiàn)一次映現(xiàn)于腦際,如一條長(zhǎng)鞭狠狠抽打我的身體。經(jīng)歷了一次又一次的打擊之后,我還是原來(lái)的我嗎?
我宣告失敗了嗎?我宣布退出了嗎?
不,不會(huì)認(rèn)輸!心底有一個(gè)聲音在吶喊。夢(mèng)想的翅膀雖然已被淋濕,但仍可以飛翔!只要堅(jiān)信自己不是柔弱的花朵,那怕暗無(wú)天日,我也會(huì)用夢(mèng)想照亮前進(jìn)的方向!
感謝夢(mèng)想!我知道,我的路還長(zhǎng),我也知道夢(mèng)想的力量會(huì)助我飛翔!
……
窗外已是淺青色的黎明,不知不覺(jué)中我已奮斗了一夜。我停下手中的筆,跑到洗手間,用冷水拍打自己的臉頰,對(duì)鏡子里的自己微笑,并且伸出大拇指,對(duì)自己說(shuō):“為了夢(mèng)想,加油!”
中午,陣陣倦意如潮水般襲來(lái),我的雙眼像磁鐵一樣要吸合在一起。我掐了自己一把,為了夢(mèng)想,堅(jiān)持。在靜謐中我解決了一道又一道的難題。
深夜,父母的鼾聲傳到耳邊,而我卻在書(shū)桌前挑燈夜讀。累了,倦了,疲了,煩了,厭了,可心中的信念一次次讓自己又邁進(jìn)努力的腳步——為了心中的 夢(mèng)想,我一定要竭盡全力。
待到登頂后,回望來(lái)路,有荊棘,有泥濘,但正是心中的夢(mèng)想,始終支持著自己,一直,一直……
感謝自己的努力,更感謝那不放棄我的我也不曾放棄的夢(mèng)想!
夢(mèng)想高中優(yōu)秀作文5
今天的一節(jié)政治課上,老師問(wèn)道:“你們小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想呀?”回答老師的是同學(xué)們的苦笑。大多數(shù)同學(xué)回答有,一小部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有,他們的夢(mèng)想是當(dāng)老師,醫(yī)生或警察。聽(tīng)了老師問(wèn)的話,心里不知是什么滋味。小的時(shí)候,又有過(guò)多少純真、美好而又不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想呢?小的時(shí)候,我曾想過(guò)當(dāng)一名老師,只覺(jué)得老師是光榮的,可以教書(shū)育人。而我卻低估了自己的實(shí)力和能力,我又憑什么去做一名教師呢?教師需要有很淵博的知識(shí),很高的榮譽(yù)。而這些,我都不具備。以后的我,不知是什么樣子,只覺(jué)得前途一片渺茫,至于以后什么職業(yè),暫時(shí)不去想。只著眼于眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發(fā)展,走出一條屬于自己的人生路,不也很好嗎?伴隨著鈴聲,下課了。我的記憶也就此打了一個(gè)結(jié)。
可是,以前的那個(gè)孩童夢(mèng),再也追不回來(lái)了。那個(gè)夢(mèng)想猶如一個(gè)空洞,在空氣中消失的無(wú)影無(wú)蹤了??茖W(xué)家,多么可笑,多么荒唐!就憑我們,能成為科學(xué)家?科學(xué)家,科學(xué)家是什么,是科學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)者,是科學(xué)的發(fā)明者。就憑我們這些整天無(wú)所事事的毛孩子,能成為科學(xué)家?回家的路上,我一直念叨著科學(xué)家這三個(gè)字?;丶依?,匆匆跑完作業(yè),便坐在電腦前碼字。心情全無(wú)。回房間里收拾一遍屋子,發(fā)現(xiàn)抽屜里已經(jīng)雜亂無(wú)章了。去整理,發(fā)現(xiàn)小學(xué)檔案,便翻了幾頁(yè)。還是無(wú)心情,仔細(xì)地看一遍,有一頁(yè)是小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)填的表格。在最后一欄《我的話》里,歪歪扭扭摻著拼音的字跡,只有一句話:我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。
我再也抑制不住,兩行冰涼的液體從臉頰上劃過(guò)。為什么,孩童時(shí)代的夢(mèng)想總是不能實(shí)現(xiàn)?為什么,科學(xué)家真的可望不可即嗎?
對(duì)不起,我的孩童年代。我沒(méi)能努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)你的愿望,我沒(méi)能珍惜時(shí)間,到達(dá)你理想的彼岸。我知道你不會(huì)原諒我了,那就讓繁重的作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧。
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