放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文

時間：2022-03-15 11:22:21 宋佳4544由分享

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文范文

作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點與難點，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。那么以下是小編為大家準(zhǔn)備了放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文范文，歡迎參閱。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文一

春風(fēng)習(xí)習(xí)，春暖花開，正是一個放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在很早以前就出現(xiàn)了，是一種孩子們喜愛的玩具。只要是晴天，就會有兒童在草地上放風(fēng)箏。有一句詩是這么說的：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶，”很能表達我此時放風(fēng)箏的心情。

我的老鷹風(fēng)箏，它有寬大的翅膀，炯炯有神的眼睛直視遠方，目光中帶有一股威嚴，鋒利的爪子上翹，一派國王的氣勢，觀賞著這神州大地。

我一手拿著線柄一手拿著風(fēng)箏，站在原地等待著風(fēng)吹過來。說曹操，曹操就到。我連忙舉起風(fēng)箏向前奔跑，一收一拉，風(fēng)箏漸漸地飛了起來，可就在我高興的時候，風(fēng)停了，風(fēng)箏也落了下來。我沮喪極了，正準(zhǔn)備回頭時，風(fēng)又來了，比原先的大了許多，我又一次放了上去，風(fēng)箏的尾部上下起伏，好像老鷹在抖動翅膀，在強風(fēng)中翱翔、拼搏。但是它最終還是甘拜下風(fēng)，落了下來。

正當(dāng)我焦急萬分，準(zhǔn)備放棄時，爸爸帶我到后面的田野，讓我抓住風(fēng)箏的尾部，他來放。我乖乖的抓住，只聽見一聲：“放”，便松了手，風(fēng)箏就開始飛了。我連忙喊道：“加油爸爸!加油爸爸!”風(fēng)箏像想掙脫線的小鳥，一會兒到這邊，一會兒到那邊，一會兒上下飛舞，眼看著風(fēng)箏越飛越高，可是忽地一下風(fēng)箏突然向下墜落，爸爸趕緊一邊收一邊放，但最終還是掉了下來，沒能穩(wěn)穩(wěn)的將風(fēng)箏飛上天空。可我是多么想看到風(fēng)箏在天上翱翔的姿態(tài)啊!

我們又反復(fù)地試飛了幾次，總是不成功，最后終于找出了原因，原來是風(fēng)箏左右不平衡的緣故。于是我重新買了一個小魔仙風(fēng)箏，它有一對橘色的小翅膀，還有兩條又細又短的小尾巴和一條又粗又長的大尾巴，真可愛!這一次我們決定去公園放。

剛到公園，手中的風(fēng)箏就隨風(fēng)飛起來。我趕緊控制，一拉一放，繞過一棵棵光禿禿的樹，來到草地上。隨著風(fēng)箏越飛越高，線也越來越少，這時我是多么激動，多么興奮，我的心“撲通撲通”的跳，像蹦蹦跳跳的兔子。眼看線就要沒了，爸爸趕緊從車里拿出一卷線接上，因此我的風(fēng)箏飛得更高了，也顯得更小了。

風(fēng)箏飛翔在蔚藍的天空中，時而向左飛，時而向右飛，時而上升，時而下降，真像一只上下飛舞的小鳥，自由自在，無憂無慮。我也跟隨著風(fēng)箏的節(jié)奏忽左忽右，線一收一放，是多么的有趣!

這次放風(fēng)箏，我經(jīng)歷了失敗的挫折和成功的喜悅，但它們都給我?guī)砹丝鞓?，讓我奔跑在草地上，與風(fēng)箏一起飛舞。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文二

紙鳶之美，古來共談。從古至今，有多少人寫詩來贊美吟誦紙鳶。早在一年級，我們就學(xué)過高鼎的《村居》：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。后來，我們有學(xué)習(xí)了《小古文》中的：青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。對于紙鳶，也就是風(fēng)箏，我們早有耳聞，可又有幾人真的會放風(fēng)箏呢?

我雙手插兜，漫步在田野和田埂上。紫云英照樣開，卻也早已缺乏樂趣。正當(dāng)我愁眉不展時，遠處突然出現(xiàn)了一只似鳥非鳥你的東西。乍一看，我還誤認為是一只白天鵝呢!瞧它在擺動著翅膀，翱翔于藍天之中，向我徐徐飛來。近了!我終于看清了它的面孔——原來是一只鵝狀的風(fēng)箏!頓時，我的興奮與活躍細胞被全部激發(fā)了出來似的，迅速跑進屋拿來了一只前幾天剛買來的風(fēng)箏。

我拽進了風(fēng)箏和繩子，生怕風(fēng)箏被別人給搶走。我等著，等待著一陣狂風(fēng)吹過，我的風(fēng)箏便會自然而然地飛起來了。等了幾秒鐘后，不出我所料，一陣大風(fēng)降臨了。我的風(fēng)箏早已開始“蠢蠢欲動”了，現(xiàn)在見時機已到，便一個勁地往上飛。飛出一米多遠后，繩子便太短了，限制住了風(fēng)箏往高處、遠處飛的夢想。我知道，要開始防線了。我左手緊緊地拉住手把，右手則控制著轉(zhuǎn)盤，一點一點地往前，往外防線。風(fēng)越來越大，似乎沒有停歇的打算。突然，我感覺到了左手在與把手摩擦?xí)r，就像兩塊打火石正在互相碰撞著，起了陣陣火花，生硬的疼。而右手呢，則感覺到似有一股強大了力量鬼使神差般驅(qū)使著我拼命往前轉(zhuǎn)動輪盤、放線和放手。可我決不能往前轉(zhuǎn)動、放線，更不能放開右手。否則，線便會松掉，風(fēng)箏也會直線向下墜落。我努力撐著，慢慢地放著線，可強大的風(fēng)似乎還在增大。我終于支撐不住了，右手一松，繩子便開始迅速向前放。而那不受我控制，飛快轉(zhuǎn)動得轉(zhuǎn)盤，早已快到“音速”了吧!當(dāng)然，風(fēng)箏果真不出我所料，風(fēng)箏立刻從20幾米的高空中降下了一大截。幸好我及時拉住線，拼命往回收，拉緊了線。否則，過不了幾秒鐘，就會聽見風(fēng)箏落地的聲音了。我再次一點一點的往前放線，風(fēng)箏越飛越高，我也越來越驕傲。當(dāng)風(fēng)箏飛上幾百米的高空后，我有轉(zhuǎn)動了幾下轉(zhuǎn)盤?？晒廪D(zhuǎn)盤在動，繩子卻沒動，我低頭一看：繩子竟然被放完了。

此時，我既不是傷心，更不是憤怒，而是滿滿的得意自豪。正當(dāng)我到處炫耀時，風(fēng)箏突然從空中直線下降。我嚇了一大跳，拼命地往回收線?？蓭装倜椎木€，如何在短短幾秒鐘之內(nèi)收完?只好任憑風(fēng)箏“降落”在田野上。從幾百米的高空掉下來，那可不是在開玩笑!砸到人身上——人亡;砸到馬路上——風(fēng)箏亡。我走了好長的路，才艱難地繞過了好多條路，撿回來我的風(fēng)箏。我一看，呀!中間的鐵桿竟早已穿透了風(fēng)箏，獨霸“北、南”兩方了。我迅速跑到爸爸面前，試圖詢問他能否幫助我修好風(fēng)箏。萬萬沒想到，爸爸竟然慷慨大方地說：“這還不簡單，沒問題!”只見他拿來了一個膠帶和一條線，便開始“工作”了。首先，爸爸將前面的風(fēng)箏與鐵桿用膠帶一貼，一卷，它們便乖乖的“和睦相處”了。而后面的一段鐵桿，則是被風(fēng)箏的“衣裳”覆蓋之后，被那條長長的白線和長長的尾巴給綁在了一起。拿起來一看，風(fēng)箏便完好如初了。

那只似花蝴蝶的風(fēng)箏，載著我的夢想，再次翱翔于藍天之中。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文三

春天，田野之上，一個孩子飛奔，手中牽著一縷長線，在那之上，一枚風(fēng)箏正迎風(fēng)舞動著。

風(fēng)箏飄在空中，它望著天空湛藍，白云朵朵，歡快地在空中飛揚。幾只鳥兒從它身邊經(jīng)過，嘰嘰喳喳地沖它講著藍天大地的美麗。它奮力向上，想隨著鳥兒一起離開，身下的線被放的長了，它得意向上飛動。幾只蝴蝶在下方細線處飛舞環(huán)繞，那美麗歡快的飛舞襯著那細繩是如此不和諧。

風(fēng)箏怒了，為什么旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細小的線上如傀儡一般任人操縱?

伴隨著幾次大風(fēng)的協(xié)助，它一次次努力向上掙脫那線，終于，借著一棵樹的阻力，成功將細線掙斷，風(fēng)箏自由了。

田野上，那個小孩子驚呼聲響起來，似乎就是在為它送行，望著越來越遠的田野和小孩，還有那根被掙斷的細線，風(fēng)箏大笑，像炫耀的在村子上方轉(zhuǎn)了一圈，飛走了。

風(fēng)箏隨著風(fēng)走，它又遇見了那幾只小鳥，本想上前打招呼，不知從何方向吹來一陣風(fēng)，卻向著反方向去了。風(fēng)箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會再次屈服!”它依舊經(jīng)歷充沛，迎風(fēng)而上。

結(jié)果是不如人意的。在它與風(fēng)搏斗的瞬間便被吹到了下來，高掛在不知何處的樹枝上怎么飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹枝上，看著天空飛鳥白云。

它本有機會一直在天空飛揚，只是因為拒絕了動力和方向，將自己與大地的牽連斷開，讓自己如浮萍般在空中隨風(fēng)而動。

幾日后，田野上再次出現(xiàn)了那個小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風(fēng)箏。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文四

星期四，艷陽高照，在老師們的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們來到了雨花風(fēng)景區(qū)。

我們來到一片大草坪上，鋪上桌布，拿出吃的東西，開始了美味大餐。同學(xué)們個個吃得津津有味，個個臉上寫滿了笑容。

吃完后，就是激動人心的放風(fēng)箏了。同學(xué)們紛紛用零用錢買了一個個漂亮的風(fēng)箏：有身披彩衣的蝴蝶，好像在翩翩起舞;有活潑可愛的蜻蜓，看它輕盈的步伐，正像在蜻蜓點水;有身穿黑黃相間的勞動服的蜜蜂，瞧!她手里還拿著一桶蜂蜜呢!也許正在采蜜呢;有美麗俊俏的小燕子，春天來了，小燕子用尾巴剪去了冬天的寒冷，帶來了春天的溫暖;有一只麻雀也來湊熱鬧了，它“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在向其它小鳥通報春天的喜訊。風(fēng)箏鬧春，真有趣!

風(fēng)箏放得好，當(dāng)然技術(shù)也要好。我告訴你們一個小秘密;放風(fēng)箏時千萬不要順風(fēng)而行，要逆風(fēng)而行，不然放不起來的。我今天帶了一個米老鼠風(fēng)箏，它很大，在我們班排第二大。我在幾位男同學(xué)的幫助下，終于把繩子系緊了，這樣我的風(fēng)箏就不會飛走了。

我拿著風(fēng)箏和線一蹦一跳，高高興興地來到了小山坡上。我一手抓著風(fēng)箏，一手緊握線，然后一松風(fēng)箏，一邊放線，一邊像個無頭的蒼蠅拼命往山坡下跑。“耶!我放起來嘍!”我大聲叫喊。

風(fēng)箏放起來了，我就放心多了，只要看好風(fēng)箏不與別人的線纏在一起就行了。我把自己的風(fēng)箏交給了一個同學(xué)，然后去教和幫助其它的同學(xué)放風(fēng)箏，看著同學(xué)們的風(fēng)箏一個個地放了起來，我心里美滋滋地，可樂了!

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文五

我喜歡戶外活動，登山、騎車、露營等，在這些活動中，我最喜歡放風(fēng)箏。我有過幾次難忘的放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

記得六歲的時候，爸爸給我買了一個風(fēng)箏，它是一個老鷹的形狀。我經(jīng)?？匆娪腥朔棚L(fēng)箏，也想讓我的風(fēng)箏飛起來，讓它像真的老鷹一樣飛上天。在一個刮風(fēng)的周末，爸爸帶我來到了老山郊野公園放風(fēng)箏。

我們先把風(fēng)箏鋪開，安裝上支撐桿。然后，把線軸上的線頭綁在風(fēng)箏上，把風(fēng)箏組裝了起來。我和爸爸折騰了許久，風(fēng)箏總算起飛了。

放風(fēng)箏可沒我想象的那么容易，我想把風(fēng)箏從樹邊拉開，使足了力氣，拉著風(fēng)箏跑。風(fēng)箏不但不服從，反而像跟我作對似的，偏偏往樹上飛。它飛到路上了，我又使勁把它往回拉，它好像還說：“你認輸吧!我可不聽你的!”還像個淘氣包一樣沖我做了個“鬼臉”，降了下來。我頓時像泄了氣的皮球一樣坐到了地上。

爸爸看我沒了精神，接過線軸，再一次嘗試放飛風(fēng)箏，他借著風(fēng)力，讓風(fēng)箏飛起來了。爸爸一會兒收線，一會兒放線，讓風(fēng)箏飛過了樓頂。我頓時來了精神，又接過線軸，按照爸爸說的，不要帶著它跑來跑去，應(yīng)該站在原地，看風(fēng)箏飛遠了，可以收收線，我初步掌握了放風(fēng)箏的“秘訣”，終于征服了它，好開心!同時，我也感受到了“放風(fēng)箏”的有趣!

后來，爸爸陸續(xù)給我買了幾個不同的風(fēng)箏。有一個是綠色的，上面有兩只大眼睛，我叫它“綠色大眼萌”;還有一只黑色的三角，有許多彩色的飄帶，我叫它“黑色大三角”。放風(fēng)箏帶給我許多快樂!

在童年這段寶貴的時間里，“大老鷹”，“綠色大眼萌”，“黑色大三角”這些風(fēng)箏成為我要好的伙伴。直到現(xiàn)在，我依然經(jīng)常去放風(fēng)箏，也總會想起放風(fēng)箏的時的快樂。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文六

前年秋天的一個星期六的下午，我運用在手工課上學(xué)到的知識，花了兩個多小時，做了一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏:紅色的翅膀上鑲嵌著碧綠的條紋，兩條金黃的尾巴自然地垂掛下來我對它簡直太滿意了!于是我攜帶著風(fēng)箏興高采烈地向山西路廣場跑去。

盡管廣場上的人不算多，但我還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕扬L(fēng)箏放上了天。當(dāng)我神閑志逸地欣賞著自己那飄蕩在藍天中的風(fēng)箏之余，用眼角撇了一下周圍的人群，發(fā)現(xiàn)一個比我略小一點的女孩正在費力地試放一只風(fēng)箏。只見她的風(fēng)箏像吃醉酒似的，一會向左偏，一會向右歪，忽然，一頭從半空中栽了下來，正巧落在了我的身邊。那個小女孩跑過來撿風(fēng)箏時，羨慕地望著我那在瓦藍的天空深處飄飛的風(fēng)箏，說：“哇!多好的風(fēng)箏啊!”然后問我，“姐姐，你是怎么把風(fēng)箏放的這么高的?”“就這么放唄，很簡單?！彼謫枺骸澳俏疫@個風(fēng)箏怎么就放不起來?”我笑了笑，開始收線。

當(dāng)她看清我的風(fēng)箏時，臉上露出了驚訝之情。“啊!多美呀!”她失聲尖叫到?？墒钱?dāng)我看到她的風(fēng)箏時不由地微微皺起眉頭：風(fēng)箏的外形倒挺可愛，是只流氓兔。但是，它的構(gòu)造很不合理：風(fēng)箏的左右兩邊大小不一，拉線的位置也不對稱，用做骨架的材料又太軟。這樣的風(fēng)箏怎么能飛上天!“小姐姐，”那個女孩猶豫了一會兒，說：“你能教我做風(fēng)箏嗎?”盡管我非常想玩自己的風(fēng)箏，但是看到那個女孩焦慮、渴望的神態(tài)，還是決定幫她一個忙。

我從怎樣選用做風(fēng)箏的材料，到如何制做風(fēng)箏的具體辦法，用了半個多小時的時間給那個女孩作了詳細的講解。最后還問你懂了嗎?”那女孩滿意地點了點頭，但目光仍緊緊盯著我的風(fēng)箏：“可是，可是，我買不到做風(fēng)箏的好材料，怎么辦?”“沒關(guān)系，那我就把這只風(fēng)箏送給你吧!”我爽快地說完話后，就把自己心愛的風(fēng)箏遞給她。

望著小女孩蹦蹦跳跳離去的背影，我心里有一種失落感，因為我不能再玩我那美麗的蝴蝶風(fēng)箏了。但忽然間，我又變得非常高興，因為我放棄了玩風(fēng)箏的時間，教了一個素不相識的女孩學(xué)習(xí)做風(fēng)箏，還把自己心愛的風(fēng)箏送給了她。從她滿意的表情上，我感到自己的行為是有意義的。所以我真的很高興。一個人只有讓周圍的人高興，自己才能真正的高興。這件事雖然微不足道，但從中卻可以說明一個道理：我們在生活、學(xué)習(xí)中，只要能樂于助人，就一定會由衷地感到高興。

放風(fēng)箏三年級學(xué)生滿分作文七

春姑娘，已經(jīng)不知不覺地邁著輕盈的腳步向我們走來，柳樹抽出綠芽，小草好奇地探出了頭。一對對的燕子從南方飛了回來，一只只停在電線上，從遠處看，就像一個個音符譜奏出一曲春天的贊歌。

不遠處，傳來一群孩子的笑聲，天上又多了幾只風(fēng)箏。風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖擺，在天空中比劃著，好像想掙脫牽連著它的線，自由飛翔在天空中，。看到這兒，我不由得想起一件事來。

小時候，每到春天，我都要爸爸帶我去放風(fēng)箏。那是一只三角風(fēng)箏，一放就飛起來了，在天上盡情搖擺，又是一年，爸爸帶我去放風(fēng)箏。我高興地拿起風(fēng)箏跑到了平臺，放飛了它，當(dāng)時風(fēng)很大，我很順利地放飛了它，我發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)箏越飛越高，竟然高得變成了一個點。

我興奮地大叫：“我的風(fēng)箏又高又遠!”爸爸也在說：“女兒，你最棒了，你的風(fēng)箏又高又遠!”爸爸邊說邊為我豎起了大拇指，在這時，我也發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線早就斷了。我沒有傷心，只是在每年春天都會想到它，它的樣子我都非常清楚：一個大三角的身子，上面一格一格地涂上了不同的顏色，因為用了好幾年，有點兒褪色，身后有兩條藍布帶子，每當(dāng)風(fēng)箏飛上天時，它們總是歡快地舞蹈著。

風(fēng)箏在我腦海里忽隱忽現(xiàn)，那時放風(fēng)箏時的樂趣，有很長時間都沒有享受過了，每年春天的風(fēng)箏時節(jié)看到天上的風(fēng)箏時，我便會想起我的那只斷了線的風(fēng)箏。

現(xiàn)在風(fēng)箏的品種各種各樣，金魚的、燕子的、長蛇的、房子形的，而那種簡單的三角形狀的已不多見了。一次，我在路過一塊空地時，發(fā)現(xiàn)一個小男孩正在放著一只顏色十分淡，后面帶有藍布條的三角風(fēng)箏，我瞪大了眼睛，不知道那是不是我曾經(jīng)放過的風(fēng)箏。

我站在那兒一個多小時，直到那個小男孩收了線，把風(fēng)箏拿在手中，準(zhǔn)備走的時候，我上前攔住，問這風(fēng)箏是從哪兒來的?小男孩的回答讓我吃驚————他是在一個有風(fēng)的天氣里在路上撿的。那個熟悉的風(fēng)箏就在我眼前，那天的放風(fēng)箏的情景又浮現(xiàn)在眼前。這時，一個有線縫的十分密的小口充盈在我眼前，那不正是我那次不小心劃了一個口，媽媽給我縫的嗎?我沒有說什么，默默地將風(fēng)箏還給那個小男孩。

現(xiàn)在，我又想起我的那只風(fēng)箏，童年時的快樂，又隨著風(fēng)箏送給了那個小男孩了吧?他的歡樂和我童年的回憶也許也在方風(fēng)箏時送上了藍天。