高中關(guān)于合作的作文
高中關(guān)于合作的作文5篇
競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力,合作是前進(jìn)的保障,它們的本質(zhì)均是為了更快的達(dá)到終點(diǎn),固要在競(jìng)爭(zhēng)中求合作,在合作中求競(jìng)爭(zhēng)。這里小編給大家分享一些高中關(guān)于合作的作文,歡迎閱讀!
高中關(guān)于合作的作文1
如果紫藤蘿和牽?;ㄟx擇了獨(dú)自生長(zhǎng),那么它們只會(huì)終生匍匐于大地,無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光,開(kāi)出最盛美的花朵;如果籬笆和枯樹(shù)選擇了獨(dú)自站立,那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去,無(wú)法在世上留下最深刻的印記;但若是它們選擇了合作,一個(gè)獻(xiàn)出生機(jī),另一個(gè)獻(xiàn)出身軀,那么將會(huì)成就一道靚麗的美景,取得雙贏。
合作是以你我所長(zhǎng)補(bǔ)你我所短,以你我之力足你我之需,是將雙方的優(yōu)勢(shì)融合、擴(kuò)大,將劣勢(shì)彌合、縮小,以求取得力量化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益,這樣才能使利益化。通過(guò)合作取得雙贏,集中力量取得利益,這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎?
秦末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下,他們中有“運(yùn)籌幃幄,決勝千里之外”的子房,有“鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何,有“攻必克,守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦,這些單個(gè)無(wú)法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯,那些人也獲得各自的利益,可稱為是“多贏”。
當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初,舞臺(tái)上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫,但隨著他歌曲的風(fēng)靡,作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中,不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”,將周杰倫視作方文山的“金牌打手”,十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè)壇上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)高峰,共同收獲了聲名與利益。
中國(guó)改革開(kāi)放后,許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈,擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資,而與此同時(shí)不少國(guó)外資本為了投資也愿意大掏腰包,這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛,使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作,如今的國(guó)內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會(huì)有如此繁華與活力嗎?又何談“雙贏”呢?
為了“雙贏”才有合作,有了合作才有雙贏。合作與雙贏,相依相存,互為表里?!耙院献髑箅p贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則,也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題!
高中關(guān)于合作的作文2
一個(gè)人,縱使才華橫溢、能力超群,如果不能較好地融入社會(huì),不善于跟周圍的人溝通、合作,他就不會(huì)在成功的路上走很遠(yuǎn),更無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這個(gè)游戲是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲,競(jìng)爭(zhēng)就一定會(huì)有輸贏,每個(gè)人都無(wú)法預(yù)知自己的結(jié)果。面對(duì)這樣的情況,有一種人選擇了這樣做:雙方選手相遇時(shí),互相抱住,轉(zhuǎn)身體換位。是合作讓他們?cè)谶@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲中全部獲得了勝利。
在前進(jìn)的旅途中,處處都充滿著競(jìng)爭(zhēng),無(wú)數(shù)人在競(jìng)爭(zhēng)中撞得頭破血流,最后的結(jié)果自然是兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的斗志,激勵(lì)人繼續(xù)拼搏。但在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也應(yīng)該注重合作,因?yàn)楹献髂苁估孢_(dá)到化?!氨娙耸安幕鹧娓摺本褪堑睦印?/p>
英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,只有永遠(yuǎn)的利益?!边@句話或許說(shuō)的有一點(diǎn)偏執(zhí),但是它反映了這樣一個(gè)道理:在面對(duì)共同目的的時(shí)候,應(yīng)該去合作。二戰(zhàn)期間,反法西斯聯(lián)盟的成立,就是的事例。面對(duì)法西斯的瘋狂報(bào)復(fù),各國(guó)人民選擇了合作,共同維護(hù)自身的利益與和平,“人心齊,泰山移”,他們的反抗獲得了最后的勝利。
一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團(tuán)成球滾出火場(chǎng)的故事,也都體現(xiàn)了合作的重要性。我們?nèi)艘惨粯?,在這個(gè)復(fù)雜多樣的社會(huì)里,只有合作,才能生存下去?!皢谓z不成線,獨(dú)木不成林”合作是一種智慧。
“一個(gè)巴掌拍不響”,在高樓大廈,霓虹絢麗的現(xiàn)代生活中,人與人之間,公司與公司之間越來(lái)越注重合作,因?yàn)槲覀兌枷M_(dá)到“雙贏”甚至“多贏”。有一個(gè)合作的伙伴,就有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,人生的道路才會(huì)走的更順暢。
作為一名中學(xué)生,在學(xué)習(xí)中,集體活動(dòng)中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情,是合作讓我們更好的競(jìng)爭(zhēng),也是合作讓我們一步步取得了進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)與合作是同時(shí)存在的,將競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合,發(fā)揮出每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn),那么,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
小小的游戲尚且能體現(xiàn)出合作的重要性,人生的'旅途中更是少不了合作。在每個(gè)人的心中種一個(gè)合作的種子,讓它伴著我們的成長(zhǎng),讓它開(kāi)出燦爛的花,結(jié)出累累的碩果。讓我們學(xué)會(huì)合作,擁抱合作,成就你我!
高中關(guān)于合作的作文3
俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,是指一個(gè)人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”,規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋,另一個(gè)人通過(guò),但在預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過(guò),而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎?在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中,合作有時(shí)不被看得很重,人們想靠自己的力量完成夢(mèng)想,但靠自己很難,尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”:龜兔賽了多次,互有輸贏,后來(lái)龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去,這就是“雙贏”。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,想成就一番大事,必須靠大家的共同努力??v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
三顧茅廬,這個(gè)千古經(jīng)典(一件有趣的事作文)已足以說(shuō)明合作的重要性。劉備如果沒(méi)有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣草鞋的,而諸葛亮呢,沒(méi)有劉皇叔的支持,也不過(guò)是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》,所以和則兩利。合作分布在地球各地,當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī),在零部件以及技術(shù)層面上,都是需要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的合作才能完成;一雙看似普通的運(yùn)動(dòng)鞋,也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
現(xiàn)在中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家,我們國(guó)家對(duì)外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要出國(guó)訪問(wèn),就是要尋求合作,尤其是和非洲的合作關(guān)系,一方面使國(guó)家的能源得以充足,另一方面也使得非洲這些貧窮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有了更大的發(fā)展。并且我們國(guó)家每年都會(huì)資助非洲的經(jīng)濟(jì)建設(shè),所以從建國(guó)到現(xiàn)在我們一直是很好的朋友。而美國(guó)則不同,經(jīng)常去打壓小國(guó)搞霸權(quán)主義的行為在國(guó)際上不得人心。
綜上所述,合作,是成功的前提,合作,才是未來(lái)的希望。所以說(shuō),只有合作才能雙贏,合作才能共贏。
高中關(guān)于合作的作文4
世界上有著各種各樣的合作,也有著各種各樣的好處?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看一下合作的好處吧!
具有合作精神是成功的前提保證。郭子儀和李光弼是我國(guó)古代唐朝時(shí)期朔方節(jié)度使的兩員部將,他們因成見(jiàn)太深,長(zhǎng)久不和,在安祿山叛亂時(shí),郭子儀升為朔方節(jié)度使,李光弼成了他的屬下后,怕他乘機(jī)報(bào)復(fù),便找到郭子儀請(qǐng)求說(shuō):"今后不管您怎么處置我,我都不抱怨,只求不連累妻小。"郭子儀離開(kāi)座位,抱住李光弼,眼含熱淚的說(shuō)道:"國(guó)家危機(jī),我們應(yīng)該繆力同心,不能在小肚雞腸,斤斤計(jì)較了。"李光弼見(jiàn)他心胸如此坦蕩,于是主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),此后,將帥一心,在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。
合作可以使弱小的力量變強(qiáng)大,記得雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬,眾人先進(jìn)才能移山填海。"有這么一個(gè)例子:一架波音飛機(jī)747客機(jī)需要一萬(wàn)多個(gè)零部件,其中絕大部分并非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者美國(guó)國(guó)內(nèi)公司為其提供的,而是來(lái)自世界各國(guó)的眾多公司,特別是新加坡和韓國(guó)。咱中國(guó)還為他們提供飛機(jī)的平衡尾翼呢!這些來(lái)自世界各地的重要零部件齊集美國(guó),由波音公司組裝,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,合作互補(bǔ)越來(lái)越密切,國(guó)與國(guó)之間,企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì)像波音公司于各零備件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣,表現(xiàn)出更大的依賴性,世界將逐漸成為人們所說(shuō)的名副其實(shí)的"地球村"。
合作可以使我們得到更大的力量,是我們獲得基本的生存條件。幾年前,有一個(gè)外國(guó)教育家代表團(tuán)在參觀上海的一所學(xué)校時(shí),這位教育家邀請(qǐng)了幾位同學(xué)做了一個(gè)"瓶中抽球"的實(shí)驗(yàn),將7個(gè)不同顏色的彩球放在一個(gè)窄口瓶子里,每個(gè)彩球都系著線的一端露出瓶口,每個(gè)同學(xué)分別拉著一根引線這個(gè)瓶子代表著一幢房子,每個(gè)彩球代表著屋里的人,房子突然失火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才能有生存的可能。教育家請(qǐng)這7位同學(xué)聽(tīng)到哨聲后便以最快的速度將球從瓶口提出。瓶子的口很小,一次只能通過(guò)一個(gè)彩球。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)這7位同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的從瓶里抽出了自己的彩球,才用了3秒鐘!這位教育專家連呼:"太了不起了,我在許多國(guó)家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從來(lái)都沒(méi)有成功過(guò),至多只能逃出來(lái)一兩個(gè)人而已,多數(shù)情況下是幾個(gè)彩球卡住了瓶口。"這是團(tuán)結(jié),亦是合作。高爾基曾說(shuō)過(guò):"這種團(tuán)結(jié)與合作,在人需要的時(shí)候它能幫助人們克服各種混亂。"記得泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò):"唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人,才能生存,才能創(chuàng)造文明,"
如此看來(lái),既然合作的好處如此之多,我們不妨也來(lái)一起合作,更創(chuàng)美好的明天吧!
高中關(guān)于合作的作文5
我們所處的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,無(wú)論什么人,無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)象的存在。
所謂競(jìng)爭(zhēng),是指?jìng)€(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外,競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。
人類的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,始終充滿著競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中,要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn),積極參與競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大,而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī),對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng),更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用,人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
作為我們高三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是高考,我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作,如果我們自己沒(méi)有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取理想的成績(jī),那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí),也就是說(shuō)不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績(jī),但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤??萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今天,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理,我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。