少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文2022

時(shí)間：2022-05-13 11:07:27 業(yè)鴻0由分享

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文2022最新版

如今的時(shí)代需要我們?nèi)プ汾s，需要我們?nèi)^發(fā)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”。我們一定要托起明天的太陽(yáng)，讓中國(guó)屹立在世界的巔峰!下面是小編為大家整理的關(guān)于少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文，希望對(duì)您有所幫助!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文1

我的爸爸喜歡歷史，尤其是對(duì)中國(guó)的近代史頗有研究，他給我講了很多這方面的故事。

小時(shí)候，他給我講王二小、張噶、海娃、雨來(lái)……上學(xué)了，他就給我講火燒圓明園、南京大屠殺，講狼牙山五壯士、四行倉(cāng)庫(kù)八百壯士……一直以來(lái)，那些抵抗外國(guó)侵略者的英雄們都是我所敬佩的人，當(dāng)我再次在語(yǔ)文課上學(xué)到王二小這篇課文時(shí)，我就被王二小那熱愛祖國(guó)、英勇獻(xiàn)身的精神所感動(dòng)。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事訴說(shuō)的就是抗日小英雄王二小的故事。

讀著課文，我感覺眼淚已經(jīng)要掉下來(lái)了，和王二小相比，我是多么的渺小，差不多的年齡，我還在為早飯不合口味而發(fā)脾氣，還在為爸爸不給我買故事書而生氣，而王二小卻為了保護(hù)鄉(xiāng)親們和八路軍而奮不顧身，最后英勇犧牲。就在開始寫這篇作文時(shí)，我還因?yàn)椴恢涝趺聪鹿P想放棄，當(dāng)爸爸笑瞇瞇地把我語(yǔ)文課本拿出來(lái)翻到二小這篇課文時(shí)，我一下子覺得有東西寫了，但在寫的時(shí)候，我的臉上一陣陣發(fā)熱，我知道剛才撕紙、摔筆的情形，爸爸全看在眼里。我偷偷瞄了爸爸一眼，他仍然笑瞇瞇地在看書。是啊，和二小的堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、英勇相比，我的舉動(dòng)是多么的可笑;與二小相比，我所遇到的困難是那么的微不足道，所以，我暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，祖國(guó)的希望寄托在我們身上，我們要像二小一樣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、冷靜、機(jī)智，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛祖國(guó)，要為振興中華而努力學(xué)習(xí)，掌握好一切本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文2

少年強(qiáng)，那中國(guó)一定也很棒。

炎黃子孫，是我們共同的名字。泱泱中華五千年的傳統(tǒng)文化卻在慢慢的消逝在時(shí)間的長(zhǎng)河中。那些為外國(guó)人所稱道的中國(guó)功夫，飲食文化，綺麗的建筑，留在我們這一代的腦海里的還剩下多少?人們常說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。但是，不停學(xué)習(xí)各類知識(shí)的我們都不清楚的文化，還談什么復(fù)興中華。

學(xué)校里請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外教，談起中華文化頭頭是道，而我們這些地道的中國(guó)人顯得那么的孤陋寡聞。外教用他不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“中國(guó)功夫是很好的東西，但是你們都不去學(xué)，以后會(huì)不會(huì)都沒(méi)有中國(guó)人會(huì)功夫了?”

這句話深深地釘在了我的腦海里，外國(guó)人都為我們惋惜了。中華的文化的未來(lái)很是渺茫啊。

我只彷徨了那么一會(huì)兒，就恢復(fù)了原來(lái)的我。有心而力不足，時(shí)間都沒(méi)有，怎么學(xué)功夫，我這么安慰著自己。然后打開了電腦。

視頻主頁(yè)上的一個(gè)標(biāo)題吸引了我，戴上耳機(jī)就細(xì)細(xì)地看了起來(lái)，畫面上是一個(gè)畫著臉譜的男孩，賣力的表演著京劇。說(shuō)實(shí)話，他的表演不怎么樣，甚至可以說(shuō)是漏洞百出。但是他臉上的那種認(rèn)真的神情吸引了我，我記住了這個(gè)男孩的名字，趙輝輝。

果不其然，他的表現(xiàn)并沒(méi)有得到評(píng)委的青睞。后臺(tái)采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“我只是希望更多的人去了解京劇去喜歡京劇，想通過(guò)我的力量讓京劇發(fā)揚(yáng)光大?！甭犞脑?，我驀地感覺到了愧疚。

特地上網(wǎng)查了他的資料，可是卻少之又少。節(jié)目里也只提到了他很熱愛京劇而已。果然，當(dāng)代的孩子對(duì)傳統(tǒng)文化都沒(méi)有什么好感。想到這里，我又莫名的覺得悲傷了。

做為新時(shí)代的少年，我們有義務(wù)去傳承，去發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。而趙輝輝就是一個(gè)很好的例子，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，在他身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

但是，這樣的事，現(xiàn)實(shí)中很少有人去做。比如我，我的身邊傳統(tǒng)文化的氣息很濃重，可是我并沒(méi)有把自己融入那種氣氛之中。古箏，書法，國(guó)畫，雕刻。每一樣，都有它們獨(dú)特的魅力，我視而不見，也難怪覺得它們索然無(wú)味。我喜歡音樂(lè)，但是欣賞不來(lái)京劇;我喜歡繪畫，但是看不出國(guó)畫的韻味;我喜歡練字，卻覺得西方發(fā)明的鋼筆寫出來(lái)的字好看……

中國(guó)的人，總是到了老年，才會(huì)去欣賞這些他們以前不理解的文化，才會(huì)發(fā)現(xiàn)文化的獨(dú)特和閃光點(diǎn)。作為新生代的主力軍，我們應(yīng)該主動(dòng)去了解傳統(tǒng)文化，去理解并發(fā)現(xiàn)它們的魅力然后才能傳播它們。我們要在這忙碌的現(xiàn)代生活中，傳播這些可以平心靜氣、修身養(yǎng)性的國(guó)之精粹。

我們是國(guó)家的未來(lái)和希望，我們身上有著五千年文明。正如歌詞里所說(shuō)：“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，傳承五千年的磁場(chǎng)，習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓?！蔽幕粌H是物質(zhì)，還有無(wú)形的精神。傳承了它們，我們才算是真正繼承了中國(guó)精神。只有繼承了中國(guó)的精神，我們才能在未來(lái)把中華傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，那些獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，是開在時(shí)間長(zhǎng)河里的花朵，需要我們一代一代的澆灌新的內(nèi)容。復(fù)興中華文化不只是成年人的任務(wù)，更是我們的責(zé)任。祖先五千年的心血，中華民族的智慧的復(fù)興，都由我們，新一代的少年們來(lái)完成!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文3

“……少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”每次聽到這首熟悉的旋律，就讓我想起我的媽媽，想起學(xué)輪滑的日子。

小時(shí)候，媽媽覺得我的身體不好。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到輪滑小將的表演，覺得既威武又能鍛煉身體，就給我報(bào)了輪滑班。于是從四歲開始，小小的我跟著教練，日復(fù)一日地開始了非常辛苦的體能訓(xùn)練。

這六年來(lái)，我無(wú)數(shù)次想要放棄，可是媽媽總是鼓勵(lì)我：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，你就是祖國(guó)的未來(lái)，你不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要有堅(jiān)強(qiáng)的體魄!”“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!”她知道我喜歡李宇春，不知從哪找來(lái)了這首歌“……少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”在我堅(jiān)持不住的時(shí)候，一遍又一遍放給我聽。我只好咬著牙堅(jiān)持著，在比賽中我摔跤的時(shí)候，我聽到媽媽在給我加油，她哼唱著那熟悉的旋律，振奮著我，我立刻爬起來(lái)繼續(xù)往前沖。在我比賽成績(jī)不好的時(shí)候，在我不想訓(xùn)練的時(shí)候，媽媽不厭其煩，用她溫柔的話語(yǔ)、動(dòng)聽的歌聲，一路陪伴著我……

經(jīng)過(guò)教練嚴(yán)格的訓(xùn)練，我的輪滑技術(shù)上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，幾年來(lái)，我獲得了各類比賽12塊銅牌，4塊銀牌，9塊金牌的好成績(jī)，得到了教練的表?yè)P(yáng)、小伙伴的認(rèn)可和老師的鼓勵(lì)，同時(shí)獲得了魚峰區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)“體藝之星”的稱號(hào)。

激昂的音樂(lè)讓我心潮澎湃，我放松地伸個(gè)懶腰，收拾心情，再一次帥氣地滑入場(chǎng)中：一會(huì)兒像只快樂(lè)的小魚一樣自如地蹲著往前滑，一會(huì)兒彎著腰、弓著背、探著頭像小鳥一樣輕巧地掠過(guò)，周圍傳來(lái)一陣陣叫好聲，小朋友們那敬佩的目光讓我無(wú)比自豪?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，今后我一定要更加努力訓(xùn)練，不怕苦不怕累，爭(zhēng)取站到國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文4

今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到山西的奶奶家過(guò)大年。山西是革命圣地，曾經(jīng)取得了忻口戰(zhàn)役，太原會(huì)戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的勝利。

奶奶家所在的忻州市這兩年發(fā)生了很大的變化，城市變的很干凈，繞城而過(guò)的云中河兩岸也建起了漂亮的公園。有一天我跟爸爸媽媽去繁峙的舅爺爺家拜年，爸爸跟我說(shuō)他們家門前有一條很有名的河叫滹沱河，我爺爺還寫過(guò)一本書《滹沱河攬勝》，小時(shí)候他們就在這條河里玩耍，可是當(dāng)我們走到那里的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，爸爸兒時(shí)印象中的河已經(jīng)變成了一條又黑又丑的水溝，因?yàn)樯嫌瓮诘V已經(jīng)嚴(yán)重污染了環(huán)境。雖然現(xiàn)在政府已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，關(guān)停了上游的私人礦，但是被破壞的環(huán)境恢復(fù)起來(lái)卻要很長(zhǎng)的時(shí)間。這里的鄉(xiāng)親們生活雖然有所改善，但是也有不少房屋年久失修，這里的孩子們無(wú)法想象我們城里的孩子所擁有的生活，有的因?yàn)楦改高M(jìn)城打工，孩子成為留守兒童十分孤單，有不少孩子讀完小學(xué)就輟學(xué)了。爸爸告訴我雖然這里是革命老區(qū)，誕生了如左權(quán)、徐向前等著名的革命將領(lǐng)，但因?yàn)榈靥幋笊缴钐?，氣候環(huán)境惡劣，所以也有很多的國(guó)家級(jí)貧困縣。我不由的想起曾經(jīng)周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下宏偉志向“為中華之崛起而讀書”，而當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于被帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌之下，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)，再也沒(méi)有人敢來(lái)欺負(fù)我們了。那我們要做些什么，才能讓這些偏僻的小山村也富強(qiáng)起來(lái)啊。

曾經(jīng)梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為21世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和理念，弘揚(yáng)和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們更應(yīng)該和貧困老區(qū)的孩子們攜手，幫助他們獲得更多先進(jìn)的知識(shí)，幫助他們走出大山更加了解廣闊的世界，幫助他們建設(shè)更美麗的家園。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文5

“為中華之崛起而讀書”，多么鏗鏘有力的一句話，多么振奮人心的一句話!在那些硝煙四起的日子里，在那些艱難困苦的日子里，在那個(gè)危機(jī)四伏充斥著絕望的年代，引領(lǐng)了多少灰心失意的青年又重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，去迎接黎明的信念。百載流轉(zhuǎn)，時(shí)光好似撫平了一切，動(dòng)蕩的時(shí)局;瘡痍的心靈;殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)…于我們這代被冠以00后之稱的孩子來(lái)說(shuō)那個(gè)年代熱血澎湃的紅色精神，好似已經(jīng)模糊不清。在這個(gè)浮躁的年代，這句已流傳了百年的話卻如黃鐘大呂，醍醐灌頂，又如久旱甘霖，暢快淋漓!比任何語(yǔ)言數(shù)字綱領(lǐng)文字更加振聾發(fā)聵。為中華之崛起而讀書…我，好像懂得了什么…

第一次看到這句話時(shí)，我還很小。小小的我看著學(xué)校走廊上掛著的這幅字，輕輕地一遍一遍地低吟著。只有懵懵懂懂的敬畏，卻也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，再讀這句話，我也只是迷茫，我是為何而讀書的呢?我真的明白么?我還無(wú)法真正理解這句話背后的巨大力量。

再后來(lái)，也就是現(xiàn)在，我看著這個(gè)命題，又看到了這句話，對(duì)它也有了幾許道不明的情愫。這一次，我好像懂得了一些什么。這一次，我好像真正看到了那個(gè)“中華不振”的年代，好像真正看到了在回答魏校長(zhǎng)“諸生為何而讀書”的問(wèn)題時(shí)那個(gè)十二歲的少年瘦削的臉龐和堅(jiān)毅的神情。

現(xiàn)今早已遠(yuǎn)離了那個(gè)中華民族存亡一線的生死年代，但那這卻是千千萬(wàn)萬(wàn)的先烈的鮮血與努力才鑄造而來(lái)的和平年代。1945年，日本無(wú)條件投降，1949年，新中國(guó)成立，1964年，第一顆原子彈爆炸成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，1992年，經(jīng)濟(jì)改革，社會(huì)進(jìn)步……一樁樁一件件，這都是代代流傳的周恩來(lái)精神最熱忱最鮮活的體現(xiàn)!

而我們呢，作為新時(shí)代的青少年，已繼承了代代中華兒女血脈中流動(dòng)的紅色基因，理應(yīng)銘記我們要傳承的紅色精神，背負(fù)好我們肩上的下個(gè)時(shí)代中華崛起的希望。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代的青少年我們理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任，接下新時(shí)代的這一棒。新時(shí)代的明天，將由我們創(chuàng)造!

我們，也正蓄勢(shì)待發(fā)。