五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文
在學(xué)校里，我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。以下是小編精心收集整理的五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇1
她長(zhǎng)著一張可愛(ài)的圓臉，上面嵌一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候瞇成了月牙狀，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，時(shí)而自然的披著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾辮，但她與眾不同的就是她的嘴巴了！她的嘴巴不是又大又寬，不是又小又可愛(ài)，不是又紅又彤，而是她嘴里能說(shuō)出的成語(yǔ)和句子，感覺(jué)一大籮筐都塞不上去了。
你別看她那么活潑那么可愛(ài)，但上課時(shí)特別嚴(yán)謹(jǐn)。我們一到她上課，四十幾雙小眼睛就全看著她，只要有人上課不認(rèn)真聽(tīng)或開(kāi)小差，都逃不過(guò)她那雙亮亮的眼睛，她的眼睛好像是一雙千里眼呀！她就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師像一個(gè)大姐姐，美麗、可愛(ài)又溫柔。還記得有一次，我和四位同學(xué)一起去韓國(guó)修學(xué)游，三天沒(méi)上到學(xué)，周老師竟讓全班留下來(lái)一起陪我們補(bǔ)課，等我們把那幾天的課補(bǔ)完才肯罷休，以后我們有什么不會(huì)的題目，去問(wèn)周老師，無(wú)論她有多少重要的事情在身，她都會(huì)停下來(lái)，耐心地教我們。夕陽(yáng)的余暉映照在老師光亮的額頭上，她輕聲的講解，仿佛天籟一般。有時(shí)我們聽(tīng)不懂，她就急得抹一把汗，輕輕地再講一遍，“和前面學(xué)過(guò)的課文一樣……”我們聽(tīng)得更仔細(xì)了！淡淡的余暉中，有我們投入學(xué)習(xí)的身影。她每次都是那么認(rèn)真、那么仔細(xì)，因?yàn)樗褪俏覀兊膵寢專(zhuān)驗(yàn)閶寢屪鍪卤緛?lái)就是細(xì)心想著自己的孩子的。
你們聽(tīng)后一定也和我一樣很喜歡那可愛(ài)的漫畫(huà)周老師吧？
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇2
“看什么呢？給我站起來(lái)！”我們的老師大吼一聲，我被嚇了一跳，老師又發(fā)火了……
我們的數(shù)學(xué)老師，火氣旺的很，臉每天都紅彤彤的，好像喝了瓶辣椒油似的，板著臉。走路一陣風(fēng)，帶著黑眼鏡，一看就不好惹。我們每次見(jiàn)到她，都不敢大聲說(shuō)話，總是小心翼翼上前敬禮，說(shuō)聲：“老師好！”
在她的課上，不允許笑。有一次，班上的一對(duì)同桌在那兒說(shuō)說(shuō)笑笑，當(dāng)場(chǎng)就被發(fā)現(xiàn)了，老師再一次如一陣風(fēng)一樣走了過(guò)去，用腳狠狠的踢了一下他們的桌子。他們立即扭頭看向老師，沒(méi)再多說(shuō)，自覺(jué)的站了起來(lái)……課后，老師送了他們一頓“作業(yè)大餐”和一頓“語(yǔ)言教育。”
老師雖然很兇，但有時(shí)也有很關(guān)心人的。印象最深的一次是我發(fā)高燒，等了一個(gè)星期才去上學(xué)，好多知識(shí)都落下了好多。她每天都坐在我旁邊幫我補(bǔ)課，我當(dāng)時(shí)真害怕她會(huì)罵我，可是她沒(méi)有，她會(huì)幫我仔細(xì)的講解每一道題。這時(shí)，我感覺(jué)她再也不是那么兇了，倒是有一種很親切的感覺(jué)，不過(guò)幾天，我終于把課全補(bǔ)完了。這時(shí)，我看到她露出了久違的笑容，她的眼神也再也不是兇巴巴的了，就好像三月里的春風(fēng)一樣，又親近又溫柔。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既兇狠又親近的老師。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇3
我的老師，你說(shuō)她嚴(yán)格吧，她也不嚴(yán)格，經(jīng)常給我們講故事，你說(shuō)她溫柔吧，她也不溫柔，我們犯錯(cuò)了就會(huì)狠狠批評(píng)，老師的性格真是古怪。
記得上個(gè)星期寫(xiě)補(bǔ)充的時(shí)候，老師很細(xì)致的說(shuō)每道題。老師一邊輕輕微笑，一邊講課，說(shuō)話的語(yǔ)氣仿佛琴弦，把我們帶到了春天，仿佛三月里的春風(fēng)。接著她開(kāi)始在班級(jí)表?yè)P(yáng)了我們班一個(gè)字很丑的同學(xué)，還投影給我們看。用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣對(duì)全班說(shuō)到：“__X同學(xué)，很有進(jìn)步，雖然比不上__X同學(xué)那么美觀，但是工整了許多，希望其他同學(xué)也能有所進(jìn)步。”那個(gè)同學(xué)微笑了一下，我猜她心里一定美滋滋的。
老師不是時(shí)時(shí)刻刻都溫柔，在上課時(shí)，站在講臺(tái)上講課，突然她叫一位同學(xué)站了起來(lái)，把他玩的東西插上了翅膀。讓它“飛”出了教室。我們老師的眼睛如同鷹的眼睛，只要你不認(rèn)真，她馬上就能看到，是不是很厲害呢？剛剛還是和風(fēng)細(xì)語(yǔ)，一轉(zhuǎn)眼就變成了冰霜，整個(gè)班級(jí)的氣氛猶如凝固了一般，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。接著老師繼續(xù)講，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開(kāi)小差的，都沒(méi)停下來(lái)，而是輕輕走到她身邊，提高語(yǔ)氣，用圓溜溜的大眼珠瞪著她，手重重拍一下桌子。我隔著好幾個(gè)同學(xué)還是能感覺(jué)到老師眼里的殺氣，仿佛能流到血液里，讓人忍不住打個(gè)寒顫。
老師的嚴(yán)格想必是為了我們以后生活得更好。我很喜歡我的老師，因?yàn)樗虝?huì)了我人要嚴(yán)格要求自己，才能有所成就。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)我讀到這句話，我就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師，何老師。
何老師，50多了，她的辮子烏黑發(fā)亮，經(jīng)常編成粗大的馬尾，她較矮，又有些發(fā)胖，嚴(yán)肅的表情總是穩(wěn)穩(wěn)地掛在臉上，讓人一看就知道她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“母獅子。”
何老師雖然不是班主任，但她的課秩序可比班主任的好多了，她常常會(huì)幽靈般的潛伏在窗口，上課時(shí)會(huì)突然抬起來(lái)，一聲獅子吼，給了那些不守紀(jì)律的同學(xué)去班主任那兒的票。當(dāng)她上課時(shí)，她總會(huì)好似美軍雷達(dá)般掃射著我們。發(fā)現(xiàn)某人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，便靜悄悄的走到他桌邊，猛的一拍桌子，怒目圓登，嘴巴兩邊像被啞鈴吊著似的，向下聳拉著，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，她便會(huì)把那個(gè)人罵的狗血噴頭，讓他做50個(gè)深蹲。
她還有一個(gè)絕活，就是扔粉筆。有一次，我的同桌經(jīng)不住誘惑，把頭埋進(jìn)書(shū)桌里，看起了課外書(shū)。看著看著，忽然感到頭上火辣辣的疼，當(dāng)時(shí)他以為被蚊子叮了，沒(méi)在意。過(guò)了一會(huì)兒，他感到頭上到處都很疼，便抬起了頭，剛好與老師冷冷的目光對(duì)上，他就像兔子見(jiàn)到狼，渾身抖個(gè)不停。而何老師輕描淡寫(xiě)的舉起了一只手，指向門(mén)外。他立刻哈腰，躡手躡腳的走了出去。果然，不出我意料，那天何老師與他的媽媽展開(kāi)了精彩的兩人會(huì)談。不得不說(shuō)，他的神態(tài)真讓人望而生畏，那緊皺的眉毛，那可怕的冷眼和那些好似子彈出膛的粉筆。果然，我們班淘氣值又下降了幾分。
雖然她很兇，但自從她帶班后，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，我愛(ài)我的老師。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇5
我的語(yǔ)文老師40多歲，中等個(gè)子，每天都扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，頭上戴著一個(gè)白色的發(fā)卡，她姓白，我們都叫她白老師，有時(shí)候也叫她語(yǔ)文老師。
她的眼睛很明亮，可以發(fā)現(xiàn)上課開(kāi)小差的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開(kāi)小差，她就會(huì)叫旁邊的同學(xué)提醒。老師的學(xué)識(shí)很淵博，有時(shí)候她給我們講著講著課，會(huì)自然地聯(lián)系一些課外知識(shí)，這樣既開(kāi)拓了我們的視野，又鞏固了課文知識(shí)。
白老師的課非常生動(dòng)有趣，每當(dāng)講到精彩部分的時(shí)候，都會(huì)叫幾位同學(xué)來(lái)表演一下。比如學(xué)《搭石》這一課時(shí)，她就讓幾個(gè)同學(xué)表演擺搭石和走搭石。他們演得很投入，老師帶頭為他們鼓了掌。這樣，我們?cè)跉g快的氣氛當(dāng)中加深了對(duì)課文的理解。
當(dāng)我們讀課文讀得不好時(shí)，她就會(huì)用夸張的語(yǔ)氣再重復(fù)一遍，讓我們意識(shí)到自己的不足……
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇6
每每看見(jiàn)王老師那春風(fēng)般的笑容，就如同看見(jiàn)了一朵盛開(kāi)的桃花；但眉頭緊皺、手里拿著戒尺的王老師，又令我瑟瑟發(fā)抖，惶惶不安。然而老師就是這樣一個(gè)“兩面人”。
王老師個(gè)子不高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，眼睛小而明亮，一個(gè)眼神就足以讓人辨別喜怒哀樂(lè)，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴不斷輸出知識(shí)。我喜歡她，喜歡她那甜甜的笑容。
王老師講課時(shí)，我們就宛如真正進(jìn)入了課本，仿佛身臨其境：我們看到了清水田里的白鷺，看到了香氣撲鼻的桂花，還在地道戰(zhàn)里與敵人抗?fàn)帯?/p>
對(duì)待自己的工作，王老師是那樣盡忠職守，每次我去送作業(yè)時(shí)，老師不是正在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備課件，或者在討論怎樣講課，總之沒(méi)有閑著的時(shí)候。一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的王老師讓我心生敬佩，有時(shí)又有些心疼，畢竟老師不是機(jī)器人。
王老師就像媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。王老師，我愛(ài)您，您辛苦了，我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇7
一個(gè)消瘦的身影從門(mén)前閃過(guò)，一道冷冷的目光在我眼前閃爍，此人不是別人，正是嚴(yán)格的肖老師。
他每天咧著嘴，那種笑容仿佛是肉與肉之間擁擠，看起來(lái)似乎很困難，顯得難看。
每當(dāng)看到這種肉與肉之間擠出來(lái)的笑，我心里就會(huì)十分慌亂，因?yàn)槲抑肋@是不好的兆頭，這意味著他手中那硬硬的戒尺將會(huì)降臨到我們其中一人之上。
我認(rèn)為他十分的嚴(yán)格，不管我作業(yè)是好是壞都將留下一個(gè)他的中評(píng)——A，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)A+，一股厭惡從心中產(chǎn)生。
那天，我看到他在認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)。我在他眼中看出了一絲不耐煩，但當(dāng)我看見(jiàn)他的每一個(gè)鉤都打得那么認(rèn)真，不知道為什么一股溫暖的感動(dòng)在心頭上產(chǎn)出，看到他打B猶豫不決，不舍在筆尖纏繞時(shí)，我的鼻子一酸，一滴滾燙的淚水從眼角流出，原來(lái)老師還有這一面。
漸漸地，我不在厭惡他了，一縷敬意射入了我的心房，我給他起了一個(gè)外號(hào)——老肖。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇8
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)?yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服。
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇9
我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇，他長(zhǎng)得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師，平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(zhǎng)呢！
我們的蘇老師很?chē)?yán)厲，記得有一次，蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒(méi)有舉手，蘇老師看見(jiàn)了同桌的一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來(lái)回答，我的同桌可能是由于上課不專(zhuān)心的緣故吧，低下了頭，啞口無(wú)言。蘇老師嚴(yán)肅批評(píng)了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫(huà)書(shū)，正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對(duì)他說(shuō)：“拿出來(lái)?！蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)，蘇老師接過(guò)那本漫畫(huà)書(shū)，把書(shū)撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。
別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴(yán)肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛(ài)的蘇老師。
五年級(jí)上冊(cè)第二單元漫畫(huà)老師作文篇10
我們班有一位數(shù)學(xué)老師“老肖”。我們之所以這樣稱(chēng)呼他是有原因的。他年紀(jì)比較大了，而且我們之間的關(guān)系也比較有默契。
譬如有一次在班上，“老肖”的眼神不經(jīng)意的飄向黑而且還故意清了一兩次喉嚨。值日生如同名偵探柯南一樣細(xì)心，下一秒就用光速跑去擦“白龍”。
每當(dāng)我們最討厭的聲音“上課鈴”響起時(shí)，“老肖”總是會(huì)提前一兩分鐘進(jìn)入教室。他兩手托著一大摞新鮮出爐的作業(yè)，脖子上掛著小話筒。扭著__，既高大但又骨瘦如柴的身影進(jìn)來(lái)了。所有同學(xué)仿佛是收到了信號(hào)，就算是在廁所的人都第一時(shí)間趕回來(lái)。但“老肖”卻心平氣和地說(shuō)：“還沒(méi)上課呢，出去玩吧！”全體同學(xué)嘆了一口氣。
數(shù)學(xué)老師也上品德課。但一般正常情況下只見(jiàn)得“老肖”手拿著數(shù)學(xué)課本。有時(shí)太陽(yáng)從西邊出來(lái)時(shí)就上品德課。
這就是“老肖”。
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