快樂是一種每個人都會體驗(yàn)過的情感,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編給大家?guī)淼膰@中心意思寫作文六年級“樂”(大全)，以供大家參考!

圍繞中心意思寫作文六年級“樂”篇1

樹木結(jié)果，樂在其中。一粒種子埋在地底下，生根發(fā)芽。要經(jīng)過漫長的時間才能長成一棵蒼天大樹，枝葉繁茂，它終于盛開出了滿樹繁花。到了秋天，樹上結(jié)滿了累累碩果。人們就把果實(shí)摘下來，美美地吃掉了。第二年，它照樣開花結(jié)果，人們又把果實(shí)摘下來，吃掉了。我問樹伯伯：“樹伯伯，你不委屈嗎？”風(fēng)中傳來了樹伯伯的回答：“不，我看見你們吃得高興，我就快樂！”

蜜蜂釀蜜，樂在其中。蜜蜂要飛好遠(yuǎn)的路，采好多的花粉，才釀出一點(diǎn)蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤勞動的蜜蜂，而是別人。蜜蜂依舊不斷地采花釀蜜。我問蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的勞動都獻(xiàn)給了別人，你不心疼嗎？”蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能給大家奉獻(xiàn)甜蜜，我很快樂！”

外婆做菜，樂在其中。外婆每天必做的作業(yè)是：買菜、洗菜、炒菜。跑出跑進(jìn)，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，滿頭大汗，弄得渾身油膩。而那些美食都倒進(jìn)了我們的肚里了。當(dāng)外婆看到我們津津有味地吃著她做的飯菜時，她那疲憊的臉上就會洋溢著心滿意足的笑容。

老師教書，樂在其中。老師每天晚上都得備課改作業(yè)，第二天還要給我們上課，輔導(dǎo)我們直到我們完全弄懂為止，而獲得知識受益無窮的人是我們。當(dāng)老師看到我們進(jìn)步時，就會點(diǎn)頭贊許，連聲夸獎，好像我們把快樂給了她似的。

奉獻(xiàn)是快樂的。大樹、蜜蜂、外婆、老師都獻(xiàn)出了自己的勞動成果，而他們都樂在其中。

圍繞中心意思寫作文六年級“樂”篇2

談起我最喜歡的一個字，嗯，當(dāng)然是樂字啦！這個字給我許多想象，樂的里面有個小字，我理解為，以小家為樂。

我出生的時候，在我的父母為起名子發(fā)愁時，我老爸腦子里突然想起一個字——樂。雖然我的的小家沒有幾個錢，我父母也沒什么文化，但他們希望我這一生快快樂樂的，無憂無慮。樂這個字對我來說，是親情。

長大以后，我上了小學(xué)。這里很陌生。小時候只是唱個歌跳個舞啥的，快快樂樂的，也沒什么負(fù)面的東西。但在小學(xué)，開始有了競爭這個詞，有了分?jǐn)?shù)。在這里，有很多東西其實(shí)都是內(nèi)選，如“官”啥的。我當(dāng)了個語文“官”。一年級的時候，其他的咱不說，學(xué)習(xí)，似乎是最重要的。我相對來說，并不是個優(yōu)秀的'孩子，我也有考80多分的時候。有的時候，被老師父母說兩下，就傷不行，但樂字鼓勵了我。樂這個字對我來說，是樂觀。

長大以后，也就是現(xiàn)在。我也有做錯的時候。如和某同學(xué)發(fā)生爭吵。

這種情況，好友的話，過一會兒，自動和好。但要是平時關(guān)系不咱的的同學(xué)嗎，這輩子，如果不是對方認(rèn)錯，可能一句話也不會說吧。有次，我和我的好友吵架，但是，卻到了冷戰(zhàn)的地步，誰也不理誰。我在苦惱時卻看到她以前寫我的名字，那個樂字似乎在提醒我，我想起了我和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我第一次走樂于認(rèn)錯。

樂字，它似乎生活在我生活的一小部分里，它帶給我了許多東西。我明白，這些可貴的品質(zhì)會伴我一生，伴我成長。當(dāng)然，他們也會有“新姐妹”慢慢出生哦。

圍繞中心意思寫作文六年級“樂”篇3

“天呀！天呀！”期末考試的成績單馬上要發(fā)下來了，我在下面緊張得直哆嗦。

終于，老師點(diǎn)到了我的名字，我猶如一支箭似的飛了過去，接下成績單時我心里更是緊張了。我瞇著眼看了看，哇！后面有兩個圓圈正在對我微笑。剛剛緊張的心情一下就飛到了九霄云外，我拿著自己心愛的成績單向同學(xué)揮舞著，炫耀著。

我走在回家的路上，越想那件事，我的心情就美滋滋的。望小草，它正在熱情地和我打招呼；望小花兒，開得漂亮；望小樹，長得茂盛。媽媽知道了這件事一定很高興吧！我心想。于是我邁起自己的小馬達(dá)腿飛快地跑回家。

到家門口，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，還猶豫什么呢？我右手拿著鑰匙，左手準(zhǔn)備推開門。門卻一下子開了，我拿出成績單迫不及待地奔向廚房。呀！媽媽正在專心致志地做我最愛吃的土豆燉牛肉，根本沒有發(fā)現(xiàn)我。我迅速把成績單藏在背后，想給媽媽一個驚喜。媽媽見我就說：“快去洗手，馬上開飯了。”我對媽媽說：“今天有一個好消息，不知該不該講。”話音剛落，媽媽就說：“什么好消息，快說出來聽聽?！蔽倚⌒囊硪淼啬贸龀煽儐谓o媽媽，媽媽一看，大吃一驚：“咱們兒子這次考好了。”聽到這一番話，我心中更加驕傲了。

晚上，我高興地吃著媽媽親手做的土豆燉牛肉，吃完后我滿足地躺在床上，想著那鮮紅的100分，之后我便進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

圍繞中心意思寫作文六年級“樂”篇4

俗話說：“樂在其中！”我認(rèn)為快樂是人的一生中不可或缺的，我經(jīng)歷了過許許多多快樂的事情，我選取其中一個事來講給你們聽吧。

小時候在農(nóng)村，我家前面有一個小溪，我和小伙伴們經(jīng)常去那里玩，那里面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一只，一兩厘米，可愛極了！

我們頂著太陽來到了溪邊，把褲子往上折了一截，赤著腳走進(jìn)了小溪，小溪清澈見底，下面有許多的鵝卵石。我們輕輕地走來走去正在找小蝦。突然，我看見了一只小蝦在一個大一點(diǎn)的鵝卵石邊，我大喊：“有蝦，快抓住它！”我話音未落，小華已經(jīng)小心翼翼地走了過去，“撲”的一聲小蝦就到手了。我們看到了都很羨慕小華，小華得意洋洋。

“刷刷刷…………”溪邊傳來了我們玩水的聲音，我們在小溪里玩得開心，玩得盡興，水濺在了我的身上，我們毫不在意，玩得不亦樂乎。直到夕陽西下，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開始“打鈴”了，我們才知道天色不早了，我們便各自各家。到家后，傳來了媽媽的嘮叨聲：“你又到哪瘋?cè)チ?，那么晚才回家，快去換身衣服。”“哦！”在媽媽的嘮叨聲中，歡快的一天也結(jié)束了。

快樂給了我美好，快樂使我幸福，快樂和我一起成長。

圍繞中心意思寫作文六年級“樂”篇5

一談起來苦與樂人人都有。下面我就說說我的苦與樂。

在我們有兩個孩子一個是我另一個就是我的弟弟。我小弟非常可愛就是有一點(diǎn)的淘氣，每一次寫作業(yè)，他總是撕我的本子，那時候我真想揍他，可轉(zhuǎn)念一想，這打虎還得親兄弟呢？我不能打他，要疼他，愛他，哄著他。我就盡量制怒。

還有一次，一家人吃完晚飯，我收拾碗筷，我小弟弟業(yè)幫忙，他拿起三只碗就走了，這是我想：“我小弟弟長大了，知道幫哥哥干活了?！蔽覙分吡顺鋈ァ？烧l知道，正在那沾沾自喜的我突然看見打碎碗的聲音，我走到廚房看見我小弟拿的三只碗打碎了兩只，而且我小弟弟手上還有一條口子。這是，媽媽走過來了，說我不好好的看著小弟弟。我想解釋，可媽媽不聽。這時我的心里可真是啞巴吃黃連——有苦說不出，唉，當(dāng)大哥的難道就這么倒霉嗎？

不過，我小弟弟還是有好的一面的，我小弟好的一面也就是我的樂。

有一次爸爸媽媽都不在家。家里就只剩下我、我的奶奶和我弟弟。那一天家里特別的忙。奶奶叫我到外面哪一些柴禾，可是在此之前我已經(jīng)干了許多的活了，我已經(jīng)精疲力竭了，這時我弟弟對我說大哥，咱們倆去哪，好嗎？我說：“那……好吧?！庇谑俏覀儌z就去了，回來時掉了一些，我小弟弟就自告奮勇的說：“大哥，我去撿吧?！毙〉艿芘苤欤峙苤貋?，手里拿的正是我們掉的那些柴禾。我不禁笑了起來。我有一個小弟弟可真好呀，可以幫我干活。那時，我的心里真像掉進(jìn)了蜂蜜罐子一樣。

我真不知道，我有一個小弟弟。他會給我?guī)頍肋€是快樂呢？我可真是丈二和尚——摸不著頭腦。