如果我能再做一回小學(xué)生作文500字(精選7篇)

在日常的工作或者學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文。六年級作文的格式要求你知道嗎，那該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于如果我能再做一回小學(xué)生作文500字(精選7篇)。希望可以幫助大家。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇1）

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會好好珍惜這六年的美好時光，我會珍惜和老師之間的點點滴滴。

我非常感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母?！炷峡h第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關(guān)心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業(yè)了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。

在這所小學(xué)中，我曾遺憾過。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物，但是現(xiàn)在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達我的感謝，那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會難受，不會愧疚。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師對我們的付出是如此的多，豈是能報完的？

在這所小學(xué)中，我曾后悔過。后悔我當(dāng)初沒有及時改正缺點，很多時候老師都給我指出了缺點，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負了老師對我的一片真心。這讓我是那么那么的后悔。歲月如梭，這六年的時間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。

在這所小學(xué)中，我曾經(jīng)困惑過。我困惑我的朋友為什么不理我，我困惑別人為什么用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時候，我一般有什么傷心事，我都放在心上，從不跟別人說，也不愿在別人面前哭，我只好躲在角落里哭，有時候我也會在操場上跑步，把傷心的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。如果，我能再做一回小學(xué)生，這一切都無所謂，我會開心地度過每一天。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會好好學(xué)習(xí)，改正缺點，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

可是，人世間并沒有后悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來才不會后悔，也不會為當(dāng)初的做法感到不滿，只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時光，才會讓生活變得豐富充實。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇2）

如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會好好珍惜，因為小學(xué)生活中有兩件事令我一直喜憂參半、難以忘懷。

一件事讓我高興自豪，那天學(xué)校舉辦校運動會，中長跑是我的強項，我參加了800米跑步比賽。裁判員發(fā)令槍一響，我立馬往前沖去，前400米時，我一直遙遙領(lǐng)先，第三圈時，大家都跑得氣喘喘吁吁，我一直調(diào)整著呼吸，最后10余米時，身后的運動員向我直沖，我也拼盡最后力氣直奔終點，5米、4米、3米、2米、沖點了，最終快于第二名6秒獲得學(xué)校小學(xué)組冠軍，同學(xué)為我點贊，老師為我頒獎，我沉浸在成功的自豪中。

一件事讓我非常后侮，是我的膽小讓我終身遺恨。記得那天班會課上，老師對我們說：“這次學(xué)校要舉辦演講比賽，我班有二個參賽名額，是自愿參加還是老師指定?！笨吹轿覀兒枚鄬W(xué)生陸續(xù)舉起了手，可性格膽怯害羞的我，卻不敢舉起可以為班爭光的手。老師說：“舉手人很多，我知道了，還有沒有要參加的。”然后老師來到我桌旁對我說：“你要參賽嗎？這次賽事就好象專門為你設(shè)置的，你有很好的朗讀功底，聲音又好聽，你參加嗎？”我回答說：“老師，我不行的，我一看到臺下有這么多人注視著我就會緊張，一緊張就會語無論次了”。“好吧，你不想，我也不勉強你，不過你回去再考慮一下，考慮好了，再告訴我一聲?！崩蠋熣f。但因我的膽小沒有跟老師說，錯過了一次練習(xí)膽量的機會。要是有機會讓我再做一回小學(xué)生，我一定會勇敢地參加學(xué)校的各類賽事，鍛煉展示自已。

很快就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶小學(xué)生活，有自豪有遺憾，如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定克服不足，把小學(xué)生活打扮營造得滋潤亮靚。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇3）

如果我回到一年級，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級默默憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學(xué)習(xí)，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。

二年級，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。

一、二年級，是童年的時候，滄海桑田，馬上將離開這個學(xué)校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。

三年級，終于看見了新學(xué)校，走進這個愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認為是一等一的大事。

四年級，愛上了看書，書籍中有許多現(xiàn)實做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，龐大的知識如海嘯而來。

五年級，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。

六年級，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來，沿路并沒有后悔的標(biāo)志。一到五年級的一切，沒有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。

如果我能再做一回小學(xué)生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學(xué)，但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥，如今該是要做大學(xué)生了吧？不知我離開學(xué)校6年后，學(xué)校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？

如果我能再做一回小學(xué)生，我從不后悔我做的一切。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇4）

記得小學(xué)時期的那一場野炊活動，如果能回到那時……“快點，快點！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時。

雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻?！翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人裕壑幸苍缫巡挥傻糜可狭藴I水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風(fēng)點火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強項?！?/p>

在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對我們這些平時“衣來伸手，飯來張口”的小學(xué)生來說，已著實不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動果實時，老師拿著相機走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進心里，一定要將那時的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。

還記得上學(xué)年領(lǐng)成績報告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲。“不！我自己還沒有看完呢！”那時的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時借給邢科晴呢？況且如果這時借她，這本書怕要過一個暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再沒和我說過一句話。而那時我卻不以為然：沒事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實在不行道個歉就沒事了。可是，我怎能想得到，我沒有機會向她道歉了。當(dāng)一個暑假過去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個時刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時光不會因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇5）

六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當(dāng)時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離?？捎幸淮?，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子?。俊敝灰娔莻€同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情?。?/p>

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。

但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團結(jié)友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇6）

小學(xué)的生活只有短短六年的時間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時間也就不過半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的經(jīng)歷......

我常在書法課上聽大、大說：“小學(xué)是最后一點玩的時間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨來獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點，讓自己的心放松放松。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因為“萬丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！

如果，我能再做一次小學(xué)生，我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說作業(yè)吧，有時覺得作業(yè)多，一時半會兒做不完時，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來個“不合格”，還得重寫一遍！有時，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內(nèi)做一個小學(xué)生，在社會做一個好公民。

六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時間無形地流動于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點點滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字（精選篇7）

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活!”

小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過，我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦......

小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉(zhuǎn)折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時光，同學(xué)們和老師的友誼?？上н^去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實、美好!