小學(xué)《如果,我能再做一回小學(xué)生》作文7篇

六年級(jí)作文的格式要求你知道嗎，那該怎么寫呢?一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?通常來(lái)說(shuō)好的作文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)《如果,我能再做一回小學(xué)生》作文7篇。希望可以幫助大家。

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇1】

一眨眼，美好的小學(xué)六年時(shí)光就這樣過(guò)去了，同學(xué)們?cè)谶@六年相處中可謂是形影不離的好同伴，然而即將畢業(yè)了，我有一個(gè)夢(mèng)想?yún)s遲遲留在我的心中-那便是，如果，我能再一次做回小學(xué)生，因?yàn)樵谶@美好的六年中，我與同學(xué)們度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒冬酷暑，而在這六年中，我們也積累了許許多多的感情。

如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，那我一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)，讓自己的未來(lái)不再有什么悔恨；如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，那我一定要在考試的時(shí)候細(xì)心審題，不讓那些不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)。

記得那時(shí)是五年級(jí)的期末考試，在考試的前一晚，我一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，希望考到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，第二天我們?cè)缭缇蛠?lái)到了學(xué)校，想要在學(xué)校里再進(jìn)行復(fù)習(xí)，考試了，我邁著洶涌成竹的步伐，走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷后，我趕快把姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)趕緊寫了上去，然后便開(kāi)始做題目，在90分鐘這漫長(zhǎng)的時(shí)間中，語(yǔ)文考試結(jié)束了，最后就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

一轉(zhuǎn)眼，到了第二天清晨，我像平時(shí)一樣很早就來(lái)到了學(xué)校，

到了發(fā)卷子的時(shí)候，我心里十分的激動(dòng)，心想著我一定能考得很好，可是當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我非常的難過(guò)，因?yàn)槲抑豢剂?0幾分，我仔細(xì)的看了看題目，這才發(fā)現(xiàn)閱讀短文中有一項(xiàng)是要求我們寫書的主要內(nèi)容，可我卻寫的是評(píng)價(jià)這本書，唉，還是審題不清楚啊，如果我好好閱讀的話，我肯定能考九十幾分呢！于是我便下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，但和我預(yù)想的卻不一樣，我每次錯(cuò)的還是因?yàn)椴缓煤脤忣}。

快要畢業(yè)了，這個(gè)愿望一直銘記在我的心中：如果能夠再來(lái)當(dāng)一次小學(xué)生，不管考試還是做題目，我一定要好好的審題。

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇2】

顧鑫鈺

我相信，每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，都十分的想再做一回小學(xué)生，因?yàn)槲覀兿敫淖冞^(guò)去，讓自己變得更加好，并且重溫那些感動(dòng)的事：燈火通明的教學(xué)樓里的用功苦讀，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上緊張激烈的體育比賽，滿是歡聲笑語(yǔ)的課間活動(dòng)……如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)這樣做：

首先，我會(huì)將我后悔的事，改正過(guò)來(lái)，比如說(shuō)：在體育課上，我和王老師在爭(zhēng)吵，為什么女生站在右邊？王老師聽(tīng)了十分的生氣，就把氣，全說(shuō)在我的身上，并說(shuō)：“我樂(lè)意，咋滴，你管的著?！碑?dāng)時(shí)，我不應(yīng)該也用心情去解決問(wèn)題，并且和老師僵持，而應(yīng)該用理智去解決。這樣，我和老師之間的誤會(huì)，就解開(kāi)了，而且也不會(huì)拖連，其他的人。

還比如說(shuō)：在第一次拍電視臺(tái)的時(shí)候，我讀得不好，不應(yīng)該哭，而應(yīng)該勇敢的去面，對(duì)反復(fù)的讀，這樣，不但我心情不會(huì)不好，而且，電視臺(tái)錄的效果，也會(huì)比哭的時(shí)候好得多。所以如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)改掉這些。

然后，我會(huì)將我之前的一些壞習(xí)慣，給改掉。比如說(shuō)，上課有時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，特別是三四年級(jí)的時(shí)候，在數(shù)學(xué)課上，我甚至和別人玩了起來(lái)，還比如說(shuō)：考試的時(shí)候，我十分的自信，但是，我審題不細(xì)心，考得不理想。所以，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不和別的同學(xué)玩，考試的時(shí)候，認(rèn)真審題，考個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

最后，我會(huì)積極參加老師的活動(dòng)，并幫助老師，做許許多多的事?？上?，做這件事的時(shí)候，已經(jīng)到六年級(jí)了，所以，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)從一年級(jí)開(kāi)始，就積極參加老師的活動(dòng)，并幫助老師做事情。

我真希望，能在做一回小學(xué)生，讓我的小學(xué)生活，變得十分的絢麗，十分的美好。

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇3】

光陰似箭，日月如梭，到了我即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，有些不舍?；叵肫鹞业哪感?，她曾留給多少機(jī)會(huì)啊，可我恰恰沒(méi)有好好珍惜。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)緝?yōu)異的我，經(jīng)歷幾番周折之后，下滑又上升，上升又下滑，導(dǎo)致這樣的原因太多太多，一時(shí)說(shuō)也說(shuō)不完……

大概在四年級(jí)的時(shí)候，我們班上轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，起初，我跟他并不熟悉，后來(lái)，卻成了形影不離的好朋友。一下課，他就來(lái)找我玩，到現(xiàn)在也不例外。

一天，他要重寫作文，因?yàn)榈缴辖坏臅r(shí)間了，他還沒(méi)有寫完，我就“借”了他一篇寫在紙上的習(xí)作，讓他交上去。本來(lái)只是開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)想到他真的原封不動(dòng)的把那張紙寫滿字的習(xí)作交了上去。這篇文章引起了老師的關(guān)注，老師讓我和他一起去辦公室。我猜測(cè)老師肯定要問(wèn)我，那篇作文是不是我寫的。一路上，我想了想，打算一鼓作氣，幫人幫到底，打死也不承認(rèn)那是我的習(xí)作紙。

到了老師辦公室，果然，她指著稿紙上的習(xí)作問(wèn)：“這篇作文是不是你寫的？”我一口咬定：“不是！”老師又連問(wèn)了幾遍，我還是不承認(rèn)，但握著拳頭的手心，已經(jīng)微微出汗，還有點(diǎn)抖動(dòng)。老師見(jiàn)問(wèn)不出想要的答案，有些失望，也沒(méi)有多說(shuō)什么，只讓我們先回教室。

我敢斷定，老師早已識(shí)破了我們的小計(jì)量，因?yàn)?，我那字跡實(shí)在太明顯了。此后，每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我都坐立不安，頭也不敢抬起來(lái)，生怕被老師叫到……

那次后，我真后悔，幾次鼓起勇氣想向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，但都退縮了。如果，我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)把我的那篇稿紙習(xí)作交給朋友，更不會(huì)在老師面前撒謊。

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇4】

斗轉(zhuǎn)星移，13個(gè)春秋冬夏，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)成了過(guò)往，小學(xué)生活一去不復(fù)返，若能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力，六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間，我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生了，所以我好想再做一回小學(xué)生。

曾經(jīng)我在小學(xué)留下了太多的遺憾，但我在感觸時(shí)光匆匆的時(shí)候日子已經(jīng)從我手中靜靜溜去光陰似箭日月如梭，我此時(shí)才真正意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。

以前我對(duì)男生有點(diǎn)兇假如能在從來(lái)一次我一定會(huì)改掉壞脾氣作為一個(gè)金牛座的我對(duì)冤枉這種事情非常反感就像我以前的后桌老是冤枉我有一次他不知道什么東西丟了就對(duì)我說(shuō)東西拿來(lái)我當(dāng)時(shí)的脾氣一下子就上來(lái)了怒吼道放屁我什么時(shí)候拿你東西的然后他又對(duì)我同桌兇，我同桌就踹了一腳他的桌子，最后她在自己的抽屜里面找到了假如時(shí)光能倒流，我一定會(huì)好好說(shuō)話不對(duì)，同學(xué)發(fā)脾氣的。

以前我寫作業(yè)，有點(diǎn)不認(rèn)真，有時(shí)候自己還會(huì)有點(diǎn)糊涂，導(dǎo)致作業(yè)本沒(méi)有幾個(gè)u考試還因?yàn)檫@幅圖扣了一點(diǎn)分，還讓人家嘲笑我，你字怎么那么丑哇，原來(lái)你寫字是這樣子的，其實(shí)我要是認(rèn)真寫字的話也是挺好看的。

以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，特殊是中午，我就超困的不是我晚睡，是那種環(huán)境真的超級(jí)適合睡覺(jué)，有一次我差點(diǎn)睡著，數(shù)學(xué)老師走到我面前敲了一下桌子對(duì)我說(shuō)堅(jiān)持，然后我就再也睡不著了假如時(shí)光能倒流，我再也不貪睡了。

燕子去了有再來(lái)的時(shí)候桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)間卻一去不來(lái)了。要是能再回到小學(xué)生活，我一定要......

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇5】

耐心地等到電話里的“嘟”聲響到第五聲，接通了，奶奶帶著鄉(xiāng)音的“誰(shuí)呀？”順著電波柔和在我的耳邊。我說(shuō)明了不能回家吃飯的原因，囑咐了幾句便掛斷了電話。想著，她大概走了五六步便可回到沙發(fā)邊，蜷縮成她最喜歡的姿勢(shì)沉默地看千篇一律的電視劇。

我曾經(jīng)仔細(xì)地想過(guò)，現(xiàn)在才恍悟，奶奶的那個(gè)姿勢(shì)該叫做等待。而我的奶奶，她等了一輩子。

六十年前，她倚在昏黃的油燈邊拍著身邊已然熟睡的長(zhǎng)子，繼而在床沿蜷縮成這樣的姿勢(shì)等著爺爺踩著星光歸來(lái)，手上的是一雙新納的鞋底，把她有些著急的心情用針密密地扎進(jìn)鞋底，再將她綿延不絕的情意順著線頭輕輕抽出，就這樣一針一線為這雙鞋定名為“等待”。門外熟悉的腳步聲也終于讓這雙鞋開(kāi)出了等待的花。

五十年前，她在田間揮著手中鋒利的鐮，割著熟透的莊家，卻如何也割不斷她朝著鄉(xiāng)間小路望過(guò)去的目光。夕陽(yáng)為她的臉鍍上一層光暈，她靠著草垛蜷縮成這樣的姿勢(shì)，等著孩子們放學(xué)歸來(lái)。那是她的希望，是她心里的太陽(yáng)。于是這太陽(yáng)也被叫做“等待”。遠(yuǎn)處孩童的嬉鬧聲讓她不覺(jué)開(kāi)口喚道：“孩子！慢一點(diǎn)！”心中的太陽(yáng)也隨之放出等待的暖光。

十年前，她已經(jīng)被大伯掃地出門然后被父親接到身邊。父親所做的她并不是不感動(dòng)，人前人后也總笑呵呵地稱贊父親?？蓻](méi)有人的時(shí)候，她就收起笑容，端把小凳在門口的臺(tái)階上朝著馬路的盡頭望眼欲穿。仍是那樣等待的姿態(tài)，卻被染上了一抹晦澀、她不明白為什么她生養(yǎng)了六個(gè)孩子，為什么沒(méi)有人愿意哪怕只是來(lái)看看她。大伯、二伯、大姑姑、小姑姑……她一直深愛(ài)的孩子們，如今卻恍如陌路。

她固執(zhí)地等待著，等兒孫滿堂，等承歡膝下，可到頭來(lái)終是把自己等成了一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，等來(lái)了一顆傷痕累累的心和一條永遠(yuǎn)不可能有人朝她走來(lái)的路。

不是不記得爺爺?shù)娜ナ?，不是不記得他們說(shuō)過(guò)怎樣混帳的話，但她也說(shuō)，這么多年都等過(guò)來(lái)了，又何妨繼續(xù)等下去呢？

這真是一場(chǎng)悲涼的等待，賭上奶奶半生的愛(ài)意和一生的孤獨(dú)。

客廳的燈依然亮著，我透過(guò)窗口看進(jìn)去，她仍然保持著那么不怎么舒服的自己睡著了，嘴角在夢(mèng)中微微上揚(yáng)，溫暖而固執(zhí)。

還在等，也還要等下去。等那份本該屬于她的親情，等那句她為之付諸一生的“娘，我回來(lái)了”。

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇6】

有一種幸福，叫執(zhí)子之手，與子偕老。

無(wú)意間在雜志上看到了一幅畫面一對(duì)老人站在一片油菜花田前，那油菜花被落日的余暉披上了一層格外誘人的橙黃色外衣，閃耀著誘人的光芒，熠熠生輝，又仿若粼粼的波光，微風(fēng)拂過(guò)像跳動(dòng)的精靈。老爺爺輕輕地牽著老奶奶的手，老奶奶輕輕的倚靠著老爺爺，他們只留給我們一個(gè)背影，日光指向前方的油菜花田。花白的頭發(fā)也在余暉下顯示出歲月的滄桑。

凝視這幅畫面，我的鼻子酸酸的，眼眶涌上了一陣霧氣，使畫面變得不清晰，心里無(wú)法平靜，酸酸甜甜的是感動(dòng)，想象這對(duì)老人走過(guò)的路，經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨歷程，從相識(shí)到相知，從相知到相愛(ài)，從相愛(ài)到一生的守護(hù)，這難道不是幸福嗎？又想到了我的爺爺奶奶，做了一生的農(nóng)民，從沒(méi)有上過(guò)學(xué)，相互之間說(shuō)不出那些甜言蜜語(yǔ)，可就是這么，平淡的走過(guò)人生最美好的日子，也許愛(ài)情已變成親情，但，那也是一種幸福，彼此間相互包容，相互扶持，也許，他們的心里能感覺(jué)到對(duì)方的愛(ài)，卻從不說(shuō)。所以愛(ài)情不是轟轟烈烈，而是相依相偎，一直走下去。

又想起我的父母，他們還年輕，忙著自己的事業(yè)，在我眼里，父母從沒(méi)有很親昵的舉動(dòng)，但我卻能感受到他們對(duì)彼此的愛(ài)。媽媽生病時(shí)，父親焦慮的眼神，急促的腳步，那從言語(yǔ)中透露出的淡淡憂傷，都是愛(ài)?。〉人麄兝系哪翘?，多希望也陪他們?nèi)タ催@人世間最美的風(fēng)景，用相機(jī)記錄下來(lái)，珍藏懷念，直到有一天，我的孩子長(zhǎng)大了，看到這張發(fā)黃的相片，會(huì)跟我有同樣的感覺(jué)。

所以，愛(ài)的真諦是守護(hù)，每個(gè)人都有年輕的時(shí)候，追求過(guò)自己所謂的愛(ài)情，付出過(guò)曾經(jīng)所有的情感，你認(rèn)為那是你最愛(ài)的，卻沒(méi)有一直牽住她的手，痛苦與迷惘一定會(huì)過(guò)去，那也只是你人生中曾享受過(guò)的風(fēng)景，你終會(huì)找到那個(gè)與你牽手一生的人，到那時(shí)沒(méi)有了浪漫，說(shuō)不出“我愛(ài)你”，也請(qǐng)記住，那不是愛(ài)情褪色了，那是愛(ài)情升華了。不是一定要用言語(yǔ)表達(dá)，就像圖片中的那對(duì)老人，在一個(gè)黃昏下的油菜花田前，還能那么，靜靜的享受兩個(gè)人的時(shí)光。

執(zhí)子之手，與子偕老，那才是永恒的愛(ài)，是幸福！

小學(xué)如果,我能再做一回小學(xué)生作文【篇7】

"在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝"多么感人的詩(shī)句呀`！道盡天下有情人共同的心聲。這正是唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原本是一段平凡的男女愛(ài)戀，但經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思、精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，能夠攜手走過(guò)一生，相互扶持、互敬互愛(ài)的夫妻實(shí)屬不多，能夠相互患難與共就更讓人敬佩了……

今天是元宵節(jié)，人們都出來(lái)看社火，那場(chǎng)面真是浩大，放眼望去，黑壓壓的一片。有穿著華麗的貴夫人，有衣衫襤褸的打工仔……總之匯集了各行各業(yè)的人民群眾。其中，有一對(duì)老年夫妻最引人注目，那是一對(duì)年過(guò)七旬的老夫妻，穿著樸素，黝黑的臉上布滿了歲月的痕跡——皺紋，顯得那么滄桑，老漢的那雙手筋脈突兀，一看就知道是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民，可能是沒(méi)有錢買輪椅吧，老漢用架子車推著下肢癱瘓的老婆來(lái)看社火，聽(tīng)別人說(shuō)，好象是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，老漢讓人們讓出一個(gè)空地，把車子移到位置上，用幾根木棒簡(jiǎn)單的支撐了一下，讓老婆享受這種熱鬧的氣氛，自己卻開(kāi)始了他的工作——撿廢舊，一個(gè)飲料瓶、一個(gè)廢煙合都成了他“采訪”的對(duì)象，他把勞動(dòng)成果用顫抖的雙手放入車內(nèi)，又開(kāi)始尋尋覓覓，招來(lái)了多少同情憐憫的目光，多少無(wú)奈的嘆息，也迎來(lái)了多少無(wú)知者鄙恞的眼神和嫌棄的躲避，但這些他們好象都不在乎，依然繼續(xù)，還不時(shí)地朝老婆問(wèn)寒問(wèn)暖，他們?cè)谡唿S昏暮年拖著殘疾的病體依舊坦然地面對(duì)，腳踏實(shí)地的自食其力，這種不顧世俗的勇氣傾刻間給了我無(wú)形的力量，給我扎扎實(shí)實(shí)的上了一通品德課，也讓我切實(shí)感覺(jué)到了生活的嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的重要性。

“我要喝水”老婆干枯的嘴唇發(fā)出了微弱的聲音，只見(jiàn)老漢拿出發(fā)黃的杯子，老婆拿過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)∶“你也喝點(diǎn)吧！”“我不渴，你喝吧！”我的心猛的一顫，他們難道就這樣相敬如賓的過(guò)了五十多年嗎？老漢難道就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的照顧自己的老伴嗎！他們?nèi)蝿谌卧?、相濡以沫的生活讓周圍多少人低頭垂淚，他們的愛(ài)情比任何王子與公主的故事都美，都令人感動(dòng)、敬佩，我默默的祝福這對(duì)老夫妻健康長(zhǎng)壽，讓他們這樣的愛(ài)永駐人間！

精彩的社火我沒(méi)心思看，此時(shí)此刻我的眼里只有老夫妻相互攙扶走完人生旅途的身影，慢慢地消失、消失……