令我印象深刻的一個(gè)人_優(yōu)秀作文5篇
記憶中好象總有一抹身影,始終揮之不去,是你嗎?是你這個(gè)在我記憶刻下永恒的刀疤的你嗎?現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
以深刻為話題的作文(1)
每個(gè)人的心中都有令自己印象深刻的人,這個(gè)人可能是警察,可能是醫(yī)生,可能是各種各樣的人,而令我印象深刻的則是那個(gè)陌生的阿姨。
在三年級(jí)一個(gè)星期六的早晨,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、涼爽舒適,我的好伙伴虹雨來(lái)我家找我放風(fēng)箏。我和虹雨騎著自行車(chē)來(lái)到明湖正當(dāng)我們要放風(fēng)箏時(shí),虹雨突然對(duì)我說(shuō):“哎呀,紫苑我忘記帶鑰匙了,一會(huì)我爸媽可能不在家,我得趕緊回去拿鑰匙,你等我一會(huì)。”然后虹雨就急沖沖的走了。我先放起了風(fēng)箏,。我的心情隨著風(fēng)箏的升降而起伏。忽然,我不小心絆到一塊石頭摔傷了。我的淚水伴隨著疼痛的感覺(jué)慢慢落了下來(lái)。這時(shí)一位陌生的阿姨向我走了過(guò)來(lái),溫柔的說(shuō);“小朋友你怎么受傷了,讓阿姨看一下。”說(shuō)著她慢慢把我的腳抬了起來(lái)。我端詳著她。一張瓜子臉,清秀的面孔,略帶銀絲的長(zhǎng)發(fā),樸素的衣裳,眼角有些細(xì)紋。過(guò)了一會(huì)她把我的腳放了下來(lái)從包里拿出一些藥和創(chuàng)可貼。她小心翼翼的幫我上著藥,貼創(chuàng)可貼,還柔聲安慰我。此時(shí)我就像一朵溫室里的小花苗需要?jiǎng)e人細(xì)心照料。幫我處理完傷口后,阿姨看了看手表,囑咐了我?guī)拙湔f(shuō)了聲再見(jiàn),就匆匆忙忙的走了我望著阿姨漸漸遠(yuǎn)去的背影,無(wú)比的感動(dòng)。這位阿姨不認(rèn)識(shí)我卻如此熱心的幫助我,真是人間處處有真情啊。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,可這位熱心的阿姨卻深深地扎根在我心中,讓我久久不能忘懷。
六年級(jí):紫苑小夕
以深刻為話題的作文(2)
人們常說(shuō):“老師像園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;老師像北極星,為我們指引前進(jìn)的方向;老師像一股清泉,向孩子們的心田內(nèi)灌注知識(shí)的甘露……”。可我覺(jué)得,我們的班主任劉老師更像一本書(shū),一本內(nèi)容豐富的書(shū),使我們?cè)诶锩姹M情地游覽、查閱、獲取。
有時(shí),我覺(jué)得劉老師像一本作文書(shū)。每當(dāng)上作文課的時(shí)候,我們就要打開(kāi)這本內(nèi)容豐富的作文書(shū)了。這本作文書(shū)可教會(huì)了我們不少寫(xiě)作的知識(shí)呢!我們的每一次習(xí)作都注入了老師的心血,都是經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解和修改才完成的。因此,我們的習(xí)作水平才能不斷提高。
有時(shí),我們的劉老師像一本故事書(shū):她給我們所講的故事,既讓我們感到有趣,又使我們學(xué)會(huì)了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”,這個(gè)故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班,雖然是白領(lǐng),但公司有明文規(guī)定:新來(lái)人員無(wú)論是什么人,都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈,直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無(wú)論干什么都做到最好。由于圣子的努力,最終成為日本為數(shù)不多的女大臣——郵政大臣。這個(gè)故事教育著我,震撼著我,讓我知道無(wú)論做什么,哪怕是小事,也要做到最好。老師還經(jīng)常給我們講:“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?!钡攘钗覀兪艿浇逃蛦l(fā)的故事。
有時(shí),我還覺(jué)得劉老師像一本參考書(shū),因?yàn)槊慨?dāng)上課的時(shí)候,我們問(wèn)老師一些難題,老師會(huì)細(xì)心而耐心地為你講解。有時(shí)候,甚至比參考書(shū)講得還要具體、形象、細(xì)致。
有時(shí),我覺(jué)得我們的劉老師像一本教育書(shū),她教育我們?nèi)绾巫鋈?。記得一次同學(xué)們不認(rèn)真值日,老師走進(jìn)教室,沒(méi)有說(shuō)什么,只是在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“心”字,然后問(wèn)同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手,有的說(shuō):“恒心?!庇械恼f(shuō):“信心?!庇械恼f(shuō)“用心、決心、孝心、熱心、誠(chéng)心、愛(ài)心……”老師又說(shuō):“同學(xué)們,我們要把這些心獻(xiàn)給誰(shuí)?”有的說(shuō):“愛(ài)心獻(xiàn)給祖國(guó),孝心獻(xiàn)給爸爸媽媽?!薄盁嵝墨I(xiàn)給集體?!薄皩W(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)的都很好。但是我們做的又如何呢?希望同學(xué)們將我們的愛(ài)心獻(xiàn)給祖國(guó),熱心為集體服務(wù),做好值日工作,用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心,成為一個(gè)既有愛(ài)心、熱心、孝心、恒心、信心,又要做到無(wú)論什么事都要用心和誠(chéng)心的好少年。這就是我們的劉老師,您真是一本萬(wàn)能書(shū)呀!教育著我們,啟迪著我們,引領(lǐng)我們獲取知識(shí)和智慧。
甘肅平?jīng)鲮o寧縣靜寧二中高一10班高一:哈哈愛(ài)你
以深刻為話題的作文(3)
每當(dāng)我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子,眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景:寒風(fēng)中,一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋,他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。
記得去年的一天,哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒,天色逐令我印象深刻的一個(gè)人漸漸暗了下來(lái),回家的路上,我不小心滑倒了,我的鞋劃了一道口子,我急忙來(lái)到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見(jiàn)補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō):“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎?”老人望了望天空,憂郁了一下,說(shuō):“好吧!我?guī)湍阊a(bǔ)?!崩先擞种匦伦讼聛?lái),打開(kāi)補(bǔ)鞋箱,拿起鞋開(kāi)始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人,他頭戴草帽,黧黑的兩頰深陷進(jìn)去,滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發(fā)白的舊上衣,并且紐扣沒(méi)有一個(gè)是相同的,鼻梁上架著一副老花鏡。右手拿著針用力穿過(guò)鞋,左手把線拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍,直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了,我問(wèn)他:“爺爺多少錢(qián)?”“一元?!彼卮稹N毅蹲×?,“怎么這么便宜,一天也賺不了多少錢(qián)!”“我只不過(guò)在家閑著,沒(méi)事做,出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來(lái)方便?!蔽冶焕先说脑捝钌畹馗袆?dòng)了,掏出身上所有的錢(qián)給老人,穿起鞋子直奔回家。
我穿著補(bǔ)好的鞋往回家的方向走去,還不時(shí)回頭望了望,只見(jiàn)和藹可親的補(bǔ)鞋老人正在寒風(fēng)中收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。
廣西市桂平城西小學(xué)五年級(jí):李妮
以深刻為話題的作文(4)
社會(huì)是個(gè)大課堂,你在這個(gè)大課堂里學(xué)到了多少知識(shí)?你可能會(huì)一一羅列出來(lái):做人、生活、與人相處……沒(méi)錯(cuò),這些都是“必修課”,我“學(xué)齡”雖小,但有一個(gè)人卻給我留下了極為深刻的印象。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我走在去書(shū)店的路上,道路兩旁的行人很多。這時(shí),有一位青年一邊走一邊吃著蛋糕,隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤(pán)旋著。我看了一眼,但沒(méi)去撿,心想:反正不是我扔的,沒(méi)關(guān)系。其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地上,沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙,使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。在選購(gòu)書(shū)籍時(shí),我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí),從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太,她艱難地走著,彎著腰,駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看,又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫之后,她緩慢地彎下腰,艱難地用手拾起了地上的那張紙;然后用手扶著身旁的樹(shù),一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái),步履蹣跚地走到了垃圾桶旁,將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即,她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前,目送著她離開(kāi),那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。待她的身影消失在人海中時(shí),我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣,愣愣地看著這位頭發(fā)發(fā)白的老太太,眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書(shū)走向付款臺(tái),心中若有所思,我為自己感到羞愧。
生活中,時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì),偉大的精神無(wú)處不在!
浙江溫州龍灣區(qū)狀元鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí):顏曉宣
以深刻為話題的作文(5)
每當(dāng)我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子,眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景:寒風(fēng)中,一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋,他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。
記得去年我和叔叔門(mén)一起到東湖去住幾天。有一天,哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒,天色逐漸暗了下來(lái),回家的路上,我不小心滑倒了,我的鞋劃了一道口子,我急忙來(lái)到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見(jiàn)補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō):“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎?”老人望了望天空,憂郁了一下,說(shuō):“好把!我?guī)湍阊a(bǔ)?!崩先擞种匦伦讼聛?lái),打開(kāi)補(bǔ)鞋箱,拿起鞋開(kāi)始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人,白蒼蒼的頭發(fā),一張長(zhǎng)滿皺紋的臉,鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長(zhǎng)滿了繭,凍得通紅。右手拿著針用力穿過(guò)鞋,左手把線拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍,直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了,我問(wèn)他:“爺爺多少錢(qián)?”“一元。”他回答。我愣住了,“怎么這么便宜,一天也賺不了多少錢(qián)!”“我只不過(guò)在家閑著,沒(méi)事做,出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來(lái)方便?!蔽冶焕先说脑捝钌畹馗袆?dòng)了,掏出身上所有的錢(qián)給老人,穿起鞋子直奔回家。
我穿著補(bǔ)好的鞋往家中走去,還不時(shí)回頭望了望,只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。