讀后感活著作文(優(yōu)秀12篇)

讀后感活著作文要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的讀后感活著作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀后感活著作文(優(yōu)秀12篇)】，供你選擇借鑒。

讀后感活著作文篇1

脆弱，卻堅強的活著。

生命原本脆弱，你卻要堅強的活著?；钪拍芨杏X生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時，你才知道你要珍惜生命，享受快樂。

活著這部_用一種輕松幽默的方式闡述了一個凄婉悲慘的時代命運。_活著經歷了中國歷的大動蕩時期：抗戰(zhàn)、內戰(zhàn)、大躍進、_。富貴自甘墮落賭博輸掉了祖宅，氣死了父親，妻子家珍帶著兩個孩子獨自離開，他被抓去做了壯丁，家破人亡。

妻子家珍與富貴團聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺得最令人痛心的情節(jié)是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險些喪命時，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨絕望的時刻才會如此深切的想著一定要活著，一定要活著回家去。

中國在變，時代在變，人也在變，但是最痛莫不過白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著女兒死去，卻因為_沒有經驗的接生員造成無法扭轉事實，這種母愛的痛又怎會輕易理解。

_在鳳霞生孩子出現反動的接生員，營造了一個幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個饅頭撐暈過去，這種方式表現的時代的迂腐，不然種種悲劇是不會發(fā)生的，這種情節(jié)令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。

《活著》，這是一部意味深長的_，生活就像是一條路，不總是平坦筆直的。活著才能體會到人生的酸甜苦辣，活著才能體會到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會更加珍惜生命，活著是一種證明，更是一種歷練。

生命原本脆弱，你卻要堅強的活著。

讀后感活著作文篇2

活著是為了什么?這是人們常常問自己的一個問題。是為了成堆的作業(yè)，還是為了祖國的復興，還是為了世界的和平?不，起碼暫時都不是!我只是為了這平凡的生活。

小學的時候，我的父母對我十分嚴格，以至于我半個童年都是在題海以及教誨中度過。有一次，我英語考試只考了八十多分，對于當時處于六年級的我來說，那就是我英語的歷史最低分。之后便涌來了媽媽和老師態(tài)度嚴厲的批評。那個晚上，她狠狠的教育了我一頓，說我學習不專心，做事不認真……

那晚我哭了很久，很久，那時的我覺得我父母不愛我，我只是為了他們而活著……后來，那件事使我在幾天內快速成長，因為那件事，我明白了很多。

從那以后，我常常回想與媽媽在一起的事情，小時候因為作業(yè)沒寫而代替家長簽名，被媽媽知道后她要求我抄她的名字二百遍;奶奶偷偷給我買零食吃時正巧碰上她路過，那包美味的蘭花豆便灑在了馬路上;我用一個明星的書套包書被她看見了，之后這個書套便成了碎片……

這些事情，有些讓我傷心，有些讓我無奈，也有些令我哭笑不得。盡管這些事與“活著”這個詞語沒什么關系，但是現在我明白了，這些事的發(fā)生是因為媽媽想讓我活得更好，因為我活著不只是單單為了他們，還是為了自己。

讀后感活著作文篇3

聽聞岳武穆出生時，白鶴振翅，順治帝降世時，更是紅光盈天。這么棒的天時，咱們沒趕上，呱呱墜地那天也沒遇上七星連珠，六月飛霜什么的，似乎上天不甚眷顧我們，然而，這能成為我們平庸的借口么?當然不，沒有人生來偉大，我們活著，就要精彩，并且，今天就要精彩。

生來平凡的我們，我相信沒有多少人愿意一生庸碌，但是，很多無辜地來世上走了一遭，什么也沒撈到。因為，他們總把今天的精彩留給明天，習慣“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界;從明天起，關心糧食和蔬菜;從明天起，和每一個打人通信?！笔氩恢?，“明天”是一個多么危險的名詞?！懊魈臁被蛟S太平洋、大西洋的水沖進我們家，明天或許壞人生氣了，亂扔子彈、飛機到處撞，明天或許火星撞地球。明天的事，誰也不知道，所以，從今起吧，喂馬，劈柴，周游世界。

有些人老早就把自己的人生規(guī)劃好了：長大了要當老師、白領、科學家……還美曰其名：夢想。事實上，很多時候，這是為今天的無為找借口，為今日的懶惰找理由，拿“離長大還有大把時間”為自己開脫于是乎，今天走了，下一個今天溜了，下下個今天也離去了。到頭來，長大了，不是老師，不是白領，也不是科學家。其實，計劃永遠趕不上變化，人生的軌跡經常改變，從小老師就教育我們“今天的事今天做”是的，做好當下的事是最重要的，把握好今天，你的人生史上就有今天這一頁的精彩。

我說話在當下，并不是消極地認為今天想什么就去干什么，不顧后果，無所不為。我說，在當下，我們就要活出不平凡;在今天，就要活著精彩。

讀后感活著作文篇4

我總認為人世間最傷心的事莫過于親人對你的不理解，當看完《活著》你會知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人....

我不敢想象，如果主人翁換著是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。

當生活在80年代的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形，當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢!

人，活著到底是為了什么?

當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位為錢財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄巨款，只是為了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎?

當一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時，我們是不是應該冷靜的思考一下人生的意義呢!

活著，就要善待身邊的每一個人、第一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>

讀后感活著作文篇5

最近，我看了余華寫的另一部讓人非常感動的小說——《活著》。

《活著》講了作者去鄉(xiāng)下收集民間歌謠，遇到了一個耕田的老農夫——福貴和他的牛——福貴;福貴給他講述了自己一生的故事——

福貴家原來是很有錢的，后來因為福貴少年時候不務正業(yè)，整天去賭博，把家里的錢、房子、田地都輸光了，只能住在了茅草屋里。

所謂禍不單行，緊接著，他的親人就相繼離世：他爹，從糞缸上摔下來摔死了;他娘得病沒錢醫(yī)治也去死了;兒子有慶，獻血被抽的過多死了;女兒鳳霞，生孩子難產死了;妻子家珍，患軟骨病死了;女婿二喜，被水泥板夾死了;外孫苦根，吃豆子噎死了。

最后，他并沒有因為親人去世的重重打擊給打垮，在他最后的親人——-外孫苦根去世后，又攢錢去買了一頭準備被殺死的老牛，給牛取了一個跟自己一樣的名字——福貴，然后一人一牛相依為命地生活。

最讓我感動的是福貴最后唱的那首歌謠——

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

是呀，少年的時候只想著怎么舒服怎么來，怎么好玩怎么來，完全不管明天會如何;到了中年，又不好好腳踏實地的干活，只想著哪一天突然發(fā)現寶貝，一夜暴富;到了老年，只能一個人孤苦伶仃的過完這一輩子了。

所以我們現在一定要腳踏實地的學習，從現在開始腳踏實地的規(guī)劃好自己的人生。不然到了老年，也只能像福貴一樣，在很老的時候，感嘆：“少壯不努力，老大徒傷悲”了。

福貴的女兒鳳霞被送給別人家的那一段也讓我很是感動。

“這當兒我看到鳳霞站在田埂上，一個五十來歲的人拉著她的手。鳳霞的眼淚在臉上嘩嘩地流，她哭到身體一抖一抖……鳳霞的手被拉走時，身子一直在朝著我這邊，她一直在看著我……”

為了讓有慶(福貴的兒子)讀書，福貴他們只得把鳳霞送出去，這樣才有錢讓有慶讀書。鳳霞因為小時候發(fā)高燒，變成了聾啞人，鳳霞不知道他們要把她送走了，但是她十分懂事，并沒有哭鬧，只是在被帶走時，無聲地落淚!

但后來，鳳霞又一個人走了回來，書中沒并有說明鳳霞怎樣在不知道路的情況下，一個人走回來的;但我相信，是親情的力量，把她重新帶回了這個家。

我們并不知道明天會不會發(fā)生災難，把我們一家分開;但是，在我們的家人都在一起時，我們必須過好我們在一起的每一天、每一分鐘、每一秒，讓我們生活在一起的每一天變得美好而有意義!

這就是我所理解的活著的意義，也是《活著》給我的啟迪!

讀后感活著作文篇6

小福子對于祥子來說是很重要的一個人，那么，是不是小福子承受住了生活的壓力，頑強地活了下來，祥子就能保留對生活的美好希望了呢?其實不然。請看我做出的假設：祥子回去尋找小福子，卻見小福子滿面愁容、悶悶不樂，面色蒼白而憔悴，清澈的眼眸中布滿了生活的滄桑。祥子看著心上人這幅模樣，心如刀絞，忍不住開口道：“小福子，你還好吧?”哪知這一問，擊潰了她最后的心理防線，她終于找到了傾訴的對象，她一邊號啕大哭一邊說：“我……我真的很累……為什么我都做這樣的工作了，都遭受了這么多壓迫了，老天爺還是不肯讓我和我的家人過上安寧的日子?我真的快扛不住了……”祥子聽了小福子的話，心里十分難受，怨恨自己的無能、無力，此時此刻，看著小福子“我見猶憐”的模樣，他憋在心中已久的話，終于脫口而出：“小福子，別害怕，我會帶你過好日子的!”

自此，祥子的確也沒日沒夜地拉車，只盼望著早日實現對小福子的承諾?？墒?，日子一天天過去了，他們依舊窮困潦倒，這時候，連祥子也感覺到疲憊了。他辛辛苦苦賺來的血汗錢，大半都給了小福子的家庭。他忽然覺得，再這么下去，他可能也會崩潰，他已經有點不敢想象他和小福子之后的生活了……

其實講到這兒，祥子和小福子的結局已經很清楚了——在社會的逼迫和現實的殘酷下，他們的婚姻生活注定只能成為一場噩夢，祥子對生活的幻想依舊破滅，小福子依舊在祥子墮落的道路上狠狠推了他一把。

其實上述假設是有一定道理的，祥子為了能讓小福子過上幸福的生活，必定不懈地奮斗。然而，舊社會對底層勞動人民的剝削和無止境的壓迫，也會一步步的摧殘祥子，逐漸幻滅他對生活的期待。

在那個時代，像祥子這樣的人在遭受不斷的打擊后，由于他脆弱的心理和自身的性格原因，等待他的只有一重又一重打擊、一個又一個悲劇。

所以，在黑暗的舊社會，即使小福子沒有自殺，最后也會因為不堪生活的壓力而崩潰，祥子的生活也注定只能成為一場悲劇。

讀后感活著作文篇7

生活里多么的美好，有家人的疼愛，有朋友的關心，點點滴滴，都閃爍著幸福與快樂。

然而，許多人都是那么的墜落、那么的脆弱，遇到的只不過是生命中小之又小的困難而已，盡輕言放棄。什么網友相約集體自殺，什么感受到社會黑暗、學校污穢而用自殺來逃避現實，什么……，一樁樁、一件件，是多么的令人寒心。

也許他們會問：活著，有什么意義?活著——只為父母快樂，朋友開心，家庭幸福，事業(yè)有成!周杰倫的《稻香》唱到“為什么人要這么的脆弱和墜落，請你們打開電視看看多少人，在為生命而勇敢的走下去……”，他唱出了生活的美好，想想那一片金黃的稻田，在搖曳的晚風中，無數的瑩火蟲在田間飛來飛去，一片片的蛙叫由遠到近的傳來，帶來震震稻香……這么美妙!

這是一個真實的故事，一個身患絕癥的少女，臉圓圓的、白白的，但卻連走路都成問題，卻常常出來，坐在樹下，傾聽鳥兒的歌唱，對于自己的病情，少女重來都沒有哭泣，只是更長更久地坐在樹下，抱住她愛的樹，雙手不停地撫摸大樹。但是，少女終是敵不過病魔死去了。很多年后，一位護士發(fā)現，在少女常常抱住的樹干上，留下了永遠的三個字“我要活”。

活著，就是為了享受生活，不管是酸是甜，是苦是辣，都是唯一的，都是豐富、美好的，也只有活著，才能體會。只有活著，才能看見明天的太陽!

讀后感活著作文篇8

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著?！翱思?/p>

人們可能會思考這樣一個問題：“什么是真正的‘活著’?”也許有人會說：“‘活著’就是餓的時候找吃的、渴的時候找喝的、冷的時候找穿的。時間會從尋找的過程中逃走?！?/p>

那么，我很遺憾，這么評價“活著”的人，對活著的理解是不確切且過于膚淺。他們只知道“怎么活著”，卻忽視了更為重要的一點，那就是“為什么活著”。然而恰恰正是這關鍵的一點，決定了人的一生是否挺拔與偉岸。

所以，才有人說：“活著是為了實現自己的價值。”沒錯，在實現人生價值的過程中不斷完善自己，這就是活著的真諦。

2014年有這么一群人，他們告別了自己的家鄉(xiāng)，同飽受摧殘的非洲人民一道抗擊“埃博拉”病毒，置個人安危于不顧，一次又一次創(chuàng)造了治愈患者的`奇跡。他們的付出不但減輕了災區(qū)人民的痛苦，也使中國的國際影響力大幅提高。中國援非醫(yī)療隊隊員們用自己的奉獻證明了自己的價值，也證明了自己是真正的“活著”的人。

那么，又有人會問：“人一定要干出什么驚天動地的大事才算真正活著嗎?”

答案當然是否定的。我們大多是平凡人，擁有平淡的俗常的人生。但是，就是在這看似簡單的生活中，默默無聞，腳踏實地，彰顯了自我的價值。從蹬三輪卻資助貧困學生的白芳禮老人，到退休封山種樹的楊善洲老人;從冒著嚴寒清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，到圖書館長期閱讀的拾荒者;也許物質缺席了他們的生活，但精神層面的價值，伴隨了他們的一生。

人，不論生活貧富，不論職位高低，都要為實現價值而努力。因為當人們實現了自己的價值時，才會更深刻的意識到自己是在真正的活著。

有些人，他們雖然活著，卻失掉了自己的價值;有些人，雖然離開了我們，但他們的價值永不消逝。

讀后感活著作文篇9

每個人都有一個多彩的人生，這個“多彩”或許是坎坷的，幸福的，痛苦的也有一些人過著與世無爭，平凡而辛勤的一生。

這次，我要與大家談的就是一個人的一生。人的一生有著許許多多不一樣的活法，有快樂的去活，堅強的去活，奮斗的去活等等，你有沒有想過你就應需要活出一個怎樣的人生呢?這問題是我提出的，但暫時連我自個兒都拿不定一個想法，也許這實在很難說，有人會問：“這可不是自己來決定的?！钡?，我要說，這掌控權還是在你自己的手里，你的各種因素都會改變它的道路和方向的。

雖然這次我的主題不合“科學”。但，推薦的這本書使我受益匪淺——《活著》。

這是一部小說，簡樸的語言塑寫了劃時代的家庭杯具。美國的《明星論壇報》評價說：“你只要讀到一半，就已經確信它是不朽之作了。”真的，我一拿起書就越發(fā)越想往下看。

作者是當代著名作家余華，9年出生于浙江杭州，曾從是過牙醫(yī)工作，曾獲意大利格林扎納·卡佛文學獎。

主人公福貴起初是風光的少爺，可正因無顧忌，在外面吃喝嫖賭，把他父親的2多畝地全抵債給了別人，毀了家人幸福的生活。貧困中，他最后醒悟，可已經遲了，父親被他給氣死了，之后母親相繼死去，溫柔可憐的妻子家珍，過度勞累，骨瘦如柴，最后死去。這也許就是上帝對他的懲罰，到最后，福貴7個至親全被他親手埋藏起來。只剩他孤零零的一個人和一頭老黃牛。

福貴歷經令人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，只是十分單純的為活著而就活著。

余華告訴我們：學會忍受，去忍受生命賦予我們的職責，承受展此刻面前的無聊，平庸和困難。

我想：是啊，平淡理解，樂觀忍受，順其自然吧!

讀后感活著作文篇10

我們都在各種各樣的逆境中成長，總是想找各種各樣的方式讓自己在這樣一個適者生存的環(huán)境里傲立著并堅強著?；蛟S換一個世界，我們都不會懼怕。

——題記

從小學起，我就特別喜歡那種快要考試時的氣氛，因為那個時候大家都在努力地復習，有節(jié)奏的掌握自己手里的時間，看著所有人朝氣蓬勃地樣子，總覺得這才是學校的真理。

或許是因為時刻都無法放下我的緊張感，才會愛上這樣的環(huán)境吧。仿佛自己就像一個來自異世界的勇士一樣，手里提著長槍，挑戰(zhàn)一個個未知的危險和未知的領域，這個規(guī)則的制約者就在遠處望著這些廝殺拼打的場面，隨時動手清除掉一個個不合格的名字。到最后剩下的勇士，才能宣揚屬于他們的榮耀和驕傲。

或許這就是一種努力向上的氣氛吧。我總是這樣想。

到了現在，作業(yè)也隨著年級的增長而逐漸變得多了起來，每當下課時大家都不再打鬧，而是安安靜靜的寫著各自的作業(yè)。每當我閑下來時，我都會看著他同窗們努力地背影，看著看著心里就會不由自主地充滿著開心的感覺。

有時候也會覺得這就是一種美好的期待洋溢在空氣里，到哪一天就會實現我們的預言。仿佛每一刻都像分秒必爭的賽跑一樣，把正能量一棒一棒地傳下去，最終奪得勝利……

可能在不同的人眼里有不同的看法，但是這種大家為了同一目標而努力一直是我最向往的。如今看到每天都是這樣，大家精神抖擻地來到學校，一節(jié)課上積極踴躍……或許這才是班級的風貌吧。

為了困難才去想辦法解決是最好的意義。如果不想要逃避，那就面對吧，為了眼前一切的困難而奮斗，而努力，只要為此可以成功，那就去努力吧。

看多了努力的環(huán)境，就越來越喜歡逆風飛翔。每天都有新生的夢想，只有不死的才叫夢想，只有不死的才叫正能量。

讀后感活著作文篇11

活著是一種人們追趕時間的基本姿態(tài)，更是生命面臨死亡的吶喊?；钪?，承載了多少意義，情感和力量呢?它是生命的一種狀態(tài)，更是靈魂的永恒追求。

活著是繁花落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關懷。當我們聽著故事的敘述者福貴將自己的故事娓娓道來時，可以感受到他的內心世界的變化，感受到生命在苦難中沉浮時的彷徨與吶喊。福貴的一生就像他所唱的“少年好游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”一樣凄涼孤苦。他年少無知時，萎靡地活著，享盡榮華富貴;他看盡生死后，麻木而樂觀地活著，無依無靠，亦無欲無求。

也許，生命本就是這樣的無常。生活充滿了許多的磨難和挑戰(zhàn)，人的一生就要不斷地迎接命運的挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，不斷地積極進取，實現生命的價值，追求活著的意義。人們盤踞生活之山，日日與兩條巨蟒摩娑盤旋，一條叫命運，一條叫死亡。福貴經歷過大浮大沉的一生，但最終卻以一種滑稽的方式死去，昭示著高貴命運不過是人類苦苦追尋的虛妄而已，而活著是生命最有力的吶喊。

佛說：婆娑世界，眾生皆苦。婆娑即為忍受，這與余華《活著》的真諦恰恰吻合。又有詞云：人生百歲，七十稀少，更除十年孩童少，又十年皆老，都來五十載，一半被睡魔分了。那二十五載中，寧無些個煩惱。

面對命運，福貴選擇與其斗爭到底，寧死不屈;面對生命，福貴選擇守護等待，頑強樂觀。其實對于死亡來說，活著也是人們強有力的吶喊和進攻。畢竟，死亡只需要一時的意氣，而活著卻需要一輩子的勇氣。

福貴的一生飽含滄桑和痛苦卻又樂觀積極?；钪歉ＹF生命的吶喊，是他渴望天倫之樂的體觀，更是他不屈不撓的一生的寫照。

靜水流深，總有一種力量在默默中玉汝于成;細水流長，總有一種聲音沖破歲月依舊洪亮，那便似福貴生命的吶喊——活著，那般清脆卻又深意悠長。

讀后感活著作文篇12

人的一生中最重要的事情便是好好地活著，余華的《活著》寫出了真正的意義，書中主人公經歷了人生的大起大落，他的一生曲折多變，最后他沒有了所有的依靠，所有的親人，只剩他一人孤獨的活在世間，但他依舊活著，他努力賺錢，只為買一頭牛，與自己共度余生。

書中主人公福貴幼時家境富貴，不愁吃不愁穿，他生在福中不知福，每天沉浸在妓院賭場，揮霍人生，揮霍家產，直到有一天，他輸光了家產，他們家一落千丈，他爹也因為這樣死了，他爹死了，他像染上病似的渾身無力，就這樣過了幾十日，他妻子的爹——米行的老板來了。他是來接他女兒家珍回去的，家珍肚子里還有個孩子，家珍走后，他找了龍二租了兩畝地，他得養(yǎng)活自己一家人啊。慢慢地，幾個月過去了，家珍帶著有慶回來了，一家人在一起了，即使窮，但也開開心心地，這樣的日子過了一年，福貴他娘病了，他去城中請郎中，可是并不順利，他被拉去拉大炮，打仗去了，他害怕極了，他擔心自己就這樣死了，家珍和他的兒女還有娘怎么辦，就這樣過了許多天，解放軍放他回家，當他到家時，他娘已經死了，鳳霞也因發(fā)燒不能說話，后來家珍也病了，她得的是軟骨病，可伶的家珍啊!

家中沒有米吃，人民公社也不發(fā)米，人人只能各吃各的，又過了一些天，有慶出了事，有慶的學校教五年級的學生到醫(yī)院去給校長獻血，校長(縣長的女人)懷孩子大出血，孩子們一個個的都特別高興，到了醫(yī)院，孩子們挨個驗血，驗了許久，都沒有合適的血型，直到有慶才對上校長的血型，可是抽血的醫(yī)生一直抽，抽到有慶的嘴唇都白，還不停下，有慶死了，福貴他很傷心，因為他只有一個兒子，他要找到害死他兒子的的人，可害死他兒子的人是縣長，縣長還是當年自己一起打過戰(zhàn)的老戰(zhàn)友。他還能怎樣?有慶死了，家珍也快不行了，只是后來家珍的病慢慢的好像好了些似的。慢慢的到了鳳霞出嫁的年紀，可是她不會說話，沒人上門提親，福貴和家珍就請隊長幫忙，沒想到還真找到一個，叫做萬二喜的人，條件不錯，就是個扁頭，過了幾天，鳳霞嫁給二喜，不久也有了孩子，可生完孩子的后一天，鳳霞大出血死了，三個月不到家珍也死了，只剩下福貴，二喜和苦根了，最后二喜和苦根都死了，只剩下福貴。

福貴短暫的一生，卻經歷了中國的許多大困難，但他還是活著，沒有放棄生活，依舊為了活著而努力著，他雖然平凡，但卻是偉大的。