讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇1
書(shū)海渺渺,文字浩瀚,情結(jié)于書(shū),無(wú)怨無(wú)悔……
——題記
閑倚草木之下,靜吟手中之書(shū),茫茫書(shū)海無(wú)涯,只愿一書(shū)一人,輕風(fēng)流水相伴,淡云薄霧在旁,讓書(shū)這個(gè)“良師益友”融入我心。
在最美的年華里,空閑之際賞一篇美文,就是對(duì)無(wú)聊的最好消遣。難以尋得一片寂靜,手握所愛(ài)之書(shū),靜品所愛(ài)之文,體會(huì)其之哲理,所悟書(shū)之“靈魂感知”。歌兮,舞兮,書(shū)帶你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讀書(shū),將生命立于一道亮麗的風(fēng)景里。書(shū)是我最好的朋友。我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著窗口發(fā)呆,窗外,春暖花開(kāi),歡聲笑語(yǔ)。窗內(nèi),我落寞地將頭深深的埋在臂彎里,我是多么渴望窗外的陽(yáng)光啊!是書(shū)給了我樂(lè)趣,使我不再孤單無(wú)助。書(shū)將我前進(jìn)的道路照亮了,將我的痛苦融化了,將我從迷惘中帶離出來(lái)。“不讀詩(shī)書(shū)形體陋”。不錯(cuò)的,不讀書(shū),有什么樂(lè)趣可在呢?成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū)日益厚重,充滿詩(shī)味,讀書(shū)逐漸有了更深刻的體會(huì)。讀書(shū),它是一種美的享受。任何地方都有文字,都可以讀,不管是報(bào)紙廣告,還是小品名著,都可以讀出一番天地來(lái)……
紅樓之下,黛玉手把花鋤悲涼葬花;星光燦爛,賣火柴的小女孩赤腳街中;東風(fēng)之余,諸葛亮綸巾?yè)u羽扇;暖陽(yáng)照射,李爾王傷心地抱女痛哭……你是否有著黛玉一般的情愫?陽(yáng)光一樣的溫暖?又是否有著春風(fēng)一般的和煦?書(shū),告訴我一切,讓我心潮起伏,感慨萬(wàn)千……
獨(dú)自讀書(shū)在石階上,綠樹(shù)環(huán)抱,涼風(fēng)習(xí)來(lái),飄來(lái)青草的清香和幽幽的書(shū)香,書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng),樹(shù)葉子也“沙沙”地輕喚著。讀書(shū),是一種忘我的境界。
讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng),使我樂(lè)在其中其中,受益良多。落英繽紛,草長(zhǎng)鶯飛,花瓣輕落在書(shū)頁(yè)上。我知道,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再幼稚無(wú)知,逐漸從孩童走向少年。是書(shū),如一束溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)了我那黯淡的心靈。書(shū)——它一定會(huì)伴著我一路前行,做我的人生向?qū)?,忠誠(chéng)伙伴,讓我忘記所有煩惱,在以后的生活中汲取知識(shí),點(diǎn)亮心中明燈!
讀書(shū)如水,是生命的希望;讀書(shū)如火,是生命的奔放;讀書(shū)如云,是生命的飄渺;讀書(shū)如雪,是生命的純潔。
“書(shū)中自有黃金屋”讓我們盡情欣賞著大千世界的美好。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。它滋養(yǎng)了我的靈魂,使我的少年生活更加充實(shí)充滿了快樂(lè)。讓我們一起以書(shū)為友,與書(shū)相伴,擁有美好人生。
讀書(shū)中,夢(mèng)想起航;讀書(shū)中,希望燃起;讀書(shū)中,熱情飛揚(yáng)!感謝你,書(shū)!伴我成長(zhǎng),使我快樂(lè)。有你陪伴,我的生活將會(huì)更加精彩!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇2
讀書(shū)是一種享受,當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí),你才能知道讀書(shū)的快樂(lè)和輕松!是啊,書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻地陪伴著我們,帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū),書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。每當(dāng)迷茫彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引著我前進(jìn),為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷是暫時(shí)的,只有勇于去開(kāi)拓,才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢地去走自己的路,別人會(huì)看到真實(shí)的你。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,英國(guó)作家尤安?艾肯?走遍天下書(shū)侶?中寫(xiě)到:如果你坐船周游世界,一躺下來(lái),你可以將它讀上百遍,最終你能背誦下來(lái)。一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)休息,更離不開(kāi)健康,同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
“讀好書(shū),讀書(shū)好,好讀書(shū)”。好的書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的一生影響很大,而書(shū)籍的海洋又是那么得遼闊,無(wú)邊無(wú)際,我們應(yīng)該從小開(kāi)始讀書(shū)。
記得小時(shí)候,一個(gè)人在家的時(shí)候,我就喜歡讀書(shū),沉浸在書(shū)的世界,仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲,忘懷了世界,也忘懷了自己;仿佛自己和他們深處同境,看到了可憐的羊脂球,孤獨(dú)的魯濱遜,年幼的阿廖沙機(jī)智過(guò)人……
在?童年?中,我讀懂了一個(gè)人的倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(zhǎng)期所遇到的種.種問(wèn)題、所受的各種心理考驗(yàn),無(wú)形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”,在歡樂(lè)中、在悲傷中、在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明;在?羊脂球?中,我讀懂了貴族的價(jià)值觀,他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切,現(xiàn)實(shí)中赤祼祼的金錢交易,殘酷的爭(zhēng)名奪利沖刷了一切,而我們從一個(gè)普普通通的法國(guó)妓女身上卻看到了真正閃光的地方,那就是一顆真實(shí)淳樸的愛(ài)國(guó)之心;在?鋼鐵是怎樣煉成的?中我讀懂了小小年紀(jì)就投身于革命事業(yè)的勇氣,在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸失明,但依舊以巨大的熱情工作,用頑強(qiáng)的意志支撐著自己滿是病痛的身體,即使最后癱瘓?jiān)诖玻阅闷鸸P做武器,開(kāi)始自己新生活的保爾·柯察金。
在書(shū)中,我看到了不同人的不同人生,我明白了在人的一生中每個(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)籍的供養(yǎng),慶幸的是我的成長(zhǎng)有書(shū)為伴,真好!我能從書(shū)中吸取養(yǎng)分,扎根于書(shū)籍的土壤,讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇3
書(shū)籍的魅力光芒四射,吸引著無(wú)數(shù)的人。因?yàn)樗峭ㄍ晒Φ牡缆?,是知識(shí)的源泉,心靈的良藥,是書(shū)籍給予了人類智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了,它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友,在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè)趣,陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
從幼兒園的《一千零一夜》,到小學(xué)的《西游記》,到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》;在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中,我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事,《水滸傳》的忠肝義膽和《三國(guó)演義》的爾虞我詐,隨著年齡的增長(zhǎng),閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多,而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我,由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū),當(dāng)然也有屬于我自己的座右銘:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!弊x書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),而且開(kāi)啟了我的心智,讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,對(duì)待事物有了智慧的眼光,還有了細(xì)密豐富的思維想象,雖然我不能走遍天下,但書(shū)中的秀水名川,名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此,我對(duì)閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一,我認(rèn)識(shí)了“五柳先生”,從此,我便將五柳先生的“好讀書(shū),不求甚解”,作為了自己的讀書(shū)方法,也許會(huì)有許多人認(rèn)為他這是囫圇吞棗,走馬觀花,根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用,但這只是五柳先生的一種人生理想,他讀書(shū)不是為了功名利祿,也不是為了才華橫溢,受萬(wàn)人矚目,只是為了求其真諦,獲得精神上的安慰。從此,我讀書(shū)不再咬文嚼字,而是身臨其境,體會(huì)作者所表達(dá)的情感,從而更堅(jiān)定了我的閱讀志向。
到了初二的我,每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù),因?yàn)槲抑?,“金無(wú)赤金,人無(wú)完人”,只有每天閱讀,才可以更好地完善自我。而且知識(shí)無(wú)止境,人的一生都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起,終身閱讀,讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。
閱讀,是智慧的種子,只要我們辛勤澆灌,終有一天,會(huì)開(kāi)出知識(shí)的花朵。閱讀,是通向成功的大門(mén),只要我們勤奮好學(xué),終將會(huì)找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙;閱讀,是自由的翅膀,只要我們勇于探索,終將會(huì)翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下。
閱讀,如同一種無(wú)形的召喚,伴隨著我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)。讓閱讀伴隨著我們走向更美好的未來(lái)吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇4
書(shū)是人類寶貴的財(cái)富,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的鑰匙。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng),書(shū)籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈,使我成長(zhǎng)。
小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書(shū),但自從看了那本《中華神話故事》,書(shū)籍就從此吸引住了我。那本書(shū)里講的是一些神話故事,那是我第一次把一本書(shū)完完整整地讀完。這本書(shū)里有《女?huà)z補(bǔ)天》,《夸父逐日》,《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等神話,但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事,就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,我看書(shū)里說(shuō),一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽,還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢!”媽媽對(duì)我說(shuō):“你看的是神話,牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢?不信你就自己試一試吧!”媽媽只是隨口一說(shuō),那只傻傻的我,真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日,也不見(jiàn)它長(zhǎng)出葫蘆,別說(shuō)大葫蘆,連芽也不發(fā),我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后,簡(jiǎn)直是哭笑不得。
這本書(shū)雖然使我做了件傻事,但是就是因?yàn)檫@本書(shū),我喜歡上了閱讀,每天都堅(jiān)持讀書(shū),因此,這本書(shū)使我成長(zhǎng),它伴隨著我的成長(zhǎng),也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。
漸漸的,我長(zhǎng)大了,讀了一本《品中國(guó)文人》這本書(shū)給我?guī)?lái)的可不是一陣“哈哈”聲,也不是做了一件傻事,而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書(shū)有一二部之分,我讀了第二部,里面有很多名人,例如蘇東坡,曹雪芹,這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書(shū)中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾,他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作,那天讀了《品中國(guó)文人》,我就和爸爸聊起了這本書(shū),我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這本書(shū)里有很多文人,其中有曹雪芹,蘇軾?!薄拔蚁肟床苎┣鄣摹都t樓夢(mèng)》?!蔽矣终f(shuō)。爸爸說(shuō):“給,《紅樓夢(mèng)》?!蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。
這是我第一次對(duì)書(shū)如此感興趣,這本書(shū),給我增長(zhǎng)了許多知識(shí),由于這本書(shū),我又去讀了另一本書(shū),我讀出了很多名人事跡,這本書(shū)也伴我成長(zhǎng),使我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是最美的,是知識(shí)最豐富的,更是是我們快樂(lè),伴我們成長(zhǎng),讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”,我們一定要多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!睍?shū)籍是我生活中不可缺少的一部分,它不僅使我的生活充滿了樂(lè)趣,還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
記得讀幼兒園時(shí),就認(rèn)識(shí)了許多字,媽媽給我買了一些童話故事書(shū)。只要一有時(shí)間,我就捧起故事書(shū),赤著小腳丫趴在床上津津有味地閱讀著。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我為《丑小鴨》中的丑小鴨最終變成美麗的天鵝而開(kāi)心……隨著年齡的增長(zhǎng),上了學(xué)前班后,我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》:里面有本領(lǐng)非凡的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,任勞任怨的沙和尚,他們都是保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的人。給我印象最深刻的就數(shù)美猴王孫悟空了,我從他身上懂得了:遇到事情要多動(dòng)腦筋,不能望而生畏。
“書(shū)是知識(shí)的源泉”。上了小學(xué),我就迷上了看各種各樣的書(shū)籍:《伊索寓言》、《格林童話》等童話書(shū)為我打開(kāi)了想象世界的大門(mén);《三十六計(jì)故事》使我領(lǐng)略了智慧處事的奇妙;《愛(ài)的教育》使我懂得了愛(ài)的無(wú)私與偉大……在我的印象中,《假如給我三天光明》這本書(shū)帶給我的感受最為深刻,主人公雖然因?yàn)橐粓?chǎng)疾病奪去了視力和聽(tīng)力,但她面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),勇敢地接受了挑戰(zhàn)。我要向她學(xué)習(xí),勇敢地去面對(duì)自己所遇到的困難、挫折、失敗和委屈。
我很喜歡讀書(shū),因?yàn)槔锩嬗懈鞣N有趣的情節(jié),有各種豐富的知識(shí),還有各種優(yōu)美的句子,所以我家的書(shū)櫥里擺滿了書(shū)。每天晚上,我打開(kāi)臺(tái)燈,從書(shū)櫥里抽出一本書(shū),坐到書(shū)桌前,津津有味地看著,一看就是好長(zhǎng)時(shí)間。不知不覺(jué)便到了睡覺(jué)時(shí)間,在媽媽的催促下,我只好依依不舍地合上書(shū),關(guān)掉臺(tái)燈,進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里,我夢(mèng)見(jiàn)自己徜徉在一片書(shū)海中,書(shū)桌上堆積了五花八門(mén)的書(shū)。我像一匹餓狼,貪婪地讀著,又像一只書(shū)蟲(chóng),不停地啃著。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!卑餐缴翘焐蔀橥捵骷业膯?不!是通過(guò)書(shū)籍;愛(ài)迪生是天生成為發(fā)明家的嗎?不!是書(shū)籍成就了他。書(shū),是永無(wú)止境的;書(shū),增添我無(wú)窮的快樂(lè);書(shū),給我?guī)?lái)了更多豐富多彩的知識(shí);書(shū),似一個(gè)忠實(shí)的指路人,指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,在書(shū)海中盡情地暢游吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇6
從小,我就喜歡看書(shū)。雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命,但它也已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。
從我哇哇墜地的第一聲哭啼我,就與書(shū)結(jié)下了“不解之緣”。到如今,它已經(jīng)陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋了。蹣跚學(xué)步時(shí)的第一本連環(huán)畫(huà),雖然我不懂其中的含義,但每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)富有情感,色彩鮮明的插畫(huà)人物,我也會(huì)被深深吸引。漸漸的,那小小的連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我對(duì)書(shū)的欲望了,我又迷上了童話故事,每到晚上睡覺(jué)前,我都會(huì)纏著媽媽給我講睡前故事,聽(tīng)著公主和王子甜美的結(jié)局我才肯進(jìn)入夢(mèng)香。
稍大一點(diǎn),我漸漸學(xué)會(huì)了識(shí)字,知道了查字典的方法,注音版的兒童讀物成了我的最愛(ài)。如,《十個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話》……這些書(shū)籍教會(huì)了我辨別真善美假惡丑、滿足了我許多的好奇心,認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。那些美妙的故事都闖入在我的腦海中,我會(huì)跟著書(shū)中人物的快樂(lè)而高興,悲傷而難過(guò),恐怖而心驚膽戰(zhàn)。
到了三四年級(jí),我已經(jīng)拋棄了幼稚的童話書(shū),接觸到了《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我見(jiàn)到了許多沒(méi)有注音的故事書(shū),閱讀面越來(lái)越廣,對(duì)書(shū)籍的興趣也大大提高,時(shí)不時(shí)就會(huì)看的“走火入魔”。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了,初中的生活已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了,在老師和家長(zhǎng)的幫助下,我體會(huì)到了散文,長(zhǎng)篇小說(shuō)的魅力?!都偃缃o我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,《茶花女》等中外名著成了我閱讀的對(duì)象。這些書(shū)籍雖然深?yuàn)W,但它們都是人類智慧的結(jié)晶,更能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)了積累好詞佳句,在書(shū)中做批注,這些讀書(shū)方法給我的閱讀帶來(lái)了許多好處。因此,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@句話便驗(yàn)證在了我的身上,每次寫(xiě)作文時(shí)那些好詞佳句,書(shū)中的寫(xiě)作手法都會(huì)來(lái)我這里串門(mén),實(shí)現(xiàn)了“妙筆生花”這個(gè)詞。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我向?qū)W校開(kāi)展的“七色光文學(xué)社”投稿,更增加了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。
書(shū)給予了我道理,給予了我智慧,給予了我快樂(lè),伴隨著我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇7
古人曰:“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心。”小學(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,而書(shū)就如我的良師益友。當(dāng)我翻開(kāi)那一本本充滿墨香的書(shū)時(shí),它總能平靜我的心靈,帶給我豐富的知識(shí),教給我做人的道理,讓我收獲無(wú)限的快樂(lè)。
剛上小學(xué)時(shí),在老師的引領(lǐng)下,我愛(ài)上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片,常常令我浮想聯(lián)翩,一行行簡(jiǎn)單的文字,閱讀起來(lái)朗朗上口。雖然文字簡(jiǎn)單,但是每一本書(shū),都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。比如在《可愛(ài)的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小,但它沒(méi)有氣餒,還能主動(dòng)清理大象的糞便。這一情節(jié)深深地埋藏在我心里?!痘ǜ褡哟笙蟀敗?,中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時(shí),想盡了辦法,讓獵人束手無(wú)策。這些繪本讓我感受到,真正的強(qiáng)大在于內(nèi)心,而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個(gè)無(wú)所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸,我很自豪我有一個(gè)時(shí)刻能保護(hù)著我的爸爸。
到了三年級(jí),我已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。而且,老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書(shū)讓我體會(huì)到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化?!读譂h達(dá)中國(guó)歷史故事集》就是專門(mén)寫(xiě)給兒童的歷史讀物。書(shū)中從春秋時(shí)期一直到三國(guó)統(tǒng)一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想,藺相如完璧歸趙的愛(ài)國(guó)精神,秦王嬴政統(tǒng)一天下的威武霸氣,項(xiàng)羽渴望和平的雄心壯志,諸葛亮在戰(zhàn)場(chǎng)上的神機(jī)妙算……書(shū)中人物的精彩人生,悲歡離和,都讓我為之而震撼。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的讀書(shū)眼界開(kāi)闊了,尤其對(duì)那些現(xiàn)代的文學(xué)作品感興趣了;有些文字透露出的是含情脈脈,有些語(yǔ)言則表現(xiàn)出壯懷激烈,還有些表現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。同時(shí),我養(yǎng)成了一些讀書(shū)習(xí)慣。比如,我在四年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本書(shū)《牧羊少年奇幻之旅》,讀完一遍之后,只覺(jué)得內(nèi)容精彩,通過(guò)老師的指導(dǎo),我多讀了幾遍,每讀完一遍后,我都會(huì)有更新的收獲和感悟。并且,每一次讀完我都會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,這樣以便更多的汲取書(shū)中的養(yǎng)分。讀書(shū)的量和讀書(shū)的時(shí)間也增加了。每年平均閱讀五六十本書(shū),每天,我總會(huì)抽出一些時(shí)間讀書(shū),一般在一個(gè)小時(shí)左右。到了節(jié)假日或周末,一般都在三小時(shí)左右。有一次,到了晚上該睡覺(jué)的時(shí)間,我還趴在被窩里讀書(shū),時(shí)間一分一秒的過(guò)去……但我都沒(méi)看見(jiàn)媽媽正在后面看我讀書(shū),過(guò)了好一會(huì),我才知道已經(jīng)午夜了……我這樣癡迷閱讀,也是親愛(ài)的老師為我撥下的這愛(ài)的種子,在開(kāi)花結(jié)果……
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”我有幸?guī)еW(xué)六年在書(shū)中學(xué)到的知識(shí),進(jìn)入到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。我永遠(yuǎn)忘不掉的就是小學(xué)生涯中美好的讀書(shū)經(jīng)歷。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇8
一個(gè)人的一生離不開(kāi)許許多多的東西,離不開(kāi)水,離不開(kāi)陽(yáng)光,離不開(kāi)空氣……同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
書(shū),在我們家是隨處可見(jiàn)的,你走到客廳、臥室、書(shū)房都能隨手拿起一本來(lái)閱讀??梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),我的童年就是在這樣的環(huán)境下度過(guò)的。書(shū)是我的摯友,我的寶貝。每當(dāng)我悲傷時(shí),書(shū)鼓勵(lì)我不要沉浸在悲傷中,要去勇于探索;當(dāng)我感到迷茫、彷徨時(shí),書(shū)猶如大海里的一座燈塔,為我照亮前方的路;當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí),書(shū)便成為我的朋友,默默地陪伴著我。
小時(shí)候,爸爸媽媽工作比較忙,沒(méi)人陪我玩,我就在家里乖乖看書(shū)。起初不大認(rèn)識(shí)字的我只是看一些圖書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容看得稀里糊涂的,但是精彩、美麗的圖片我百看不厭,從此,喜愛(ài)讀書(shū)的種子在我的心中發(fā)芽了。
漸漸的,小時(shí)候那個(gè)癡癡地看著圖書(shū)的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了。于是,《格林童話》、《安徒生童話》成了我最愛(ài)看的書(shū),書(shū)中的精彩內(nèi)容讓我陶醉其中。上小學(xué)了,我開(kāi)始接觸名著、作文書(shū)、小說(shuō)。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書(shū),她的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的動(dòng)物、豐富多彩的校園生活和一群可愛(ài)、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗斯漫游奇景》等等,它們就像我的良師益友,都讓我受益無(wú)窮,教會(huì)我人生的道理。
看書(shū)讓我感到幸福和滿足,給予我想象的翅膀?!栋吡顼w度》中斑羚們面對(duì)死亡毫不畏懼,顯得那么從容,當(dāng)羚羊們做“以死換生”的決定時(shí),我被它們深深地震撼了,它們選擇了犧牲老的一代來(lái)?yè)Q取新一代的重生!《綠山墻的安妮》中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)身處逆境卻依舊活潑開(kāi)朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺(jué),還經(jīng)常被師傅打,但最后成為幸福的水孩子湯姆?!冻悄吓f事》中我感受到了作家林海音對(duì)童年的深深懷戀和向往。這些人物、事情雖然離我很遙遠(yuǎn),但他們的感受、所學(xué)的道理都讓我受益匪淺。
我現(xiàn)在已是初二的一名學(xué)生了,在課余時(shí)間總會(huì)捕捉些時(shí)間拿來(lái)看書(shū),有時(shí)晚上做完作業(yè),我也會(huì)拿出書(shū)來(lái)補(bǔ)充我的“精神糧食”。高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!蔽蚁嘈?,我也會(huì)憑著看書(shū)的喜好和在書(shū)中所學(xué)的知識(shí)、道理登上人生階梯的頂峰!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇9
小溪匯成大海,它在成長(zhǎng);種子變成植株,它在成長(zhǎng);幼稚走向成熟,我也在每天讀書(shū)的日子中成長(zhǎng)。
花開(kāi),蟬鳴,落葉,飛雪。轉(zhuǎn)眼間讀書(shū)生活已伴我走過(guò)十幾春秋,我真正體會(huì)到生活中沒(méi)有書(shū)籍,就像大地沒(méi)有太陽(yáng);智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;自從上小學(xué)起,我就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,充分感受到了讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的的快樂(lè)。
從上學(xué)第一天起,我就喜歡上了讀書(shū)。家中的書(shū)柜上擺滿了各種書(shū)籍。有科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》;有文學(xué)名著《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》、《木偶奇遇記》、還有歷史讀物《上下五千年》《歷史是什么玩意》《古文觀止》《二十四史》《明朝那些事》……
我每天都會(huì)按照讀書(shū)計(jì)劃定時(shí)拿出來(lái)認(rèn)真的讀一番,日積月累從中我獲得了許多知識(shí),感受到了許多快樂(lè)。
書(shū)往往表達(dá)了作者的思想與一個(gè)時(shí)代人們對(duì)未知世界、領(lǐng)域的無(wú)限向往。讀《上下五千年》我知道了華夏民族的由來(lái);認(rèn)識(shí)了抗金英雄岳飛;學(xué)到了越王勾踐臥薪嘗膽的精神。讀《海底兩萬(wàn)里》我體驗(yàn)到了這個(gè)歷經(jīng)十個(gè)月,行程兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn)刺激之旅,仿佛自己置身于那神奇美妙的海底世界……
讀書(shū)讓我時(shí)時(shí)都能感受到快樂(lè)。有時(shí)我會(huì)隨格列佛暢游小人國(guó);有時(shí)我會(huì)在金銀島上隨特立努尼先生、史莫里特船長(zhǎng)與海盜做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);有時(shí)我還會(huì)與小木偶皮諾曹談成長(zhǎng)的快樂(lè)……走進(jìn)作者的思想,猶如身臨其境,樂(lè)趣橫生,讀書(shū)是一種享受。
同各種讀物一樣詩(shī)詞是各個(gè)時(shí)代、情景下思想感情的體現(xiàn),也是古人高尚品德、寬廣胸懷的體現(xiàn)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!蔽腋惺艿嚼畎椎哪欠莺肋~與自信;讀“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”我擁有了蘇軾的那份樂(lè)觀曠達(dá);讀“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”我體會(huì)到王維如大漠一樣寬廣的胸懷;讀“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”我體會(huì)到陸游那份深沉的愛(ài)國(guó)情懷……細(xì)細(xì)品讀,讓我們擁有古人高尚的品格,所以讀書(shū)是我成長(zhǎng)中的別樣享受。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)可以使人不斷進(jìn)步,也可以獲得知識(shí),增長(zhǎng)智慧,陶冶情操。仿佛穿越時(shí)空,與文人對(duì)話、交談,實(shí)是獲益匪淺,而又妙趣橫生,獲得知識(shí)的同時(shí)又獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。它在我失落時(shí)給予鼓勵(lì),在我驕傲?xí)r給予教導(dǎo),在我迷惑時(shí)給予我方向與指點(diǎn)……
讀書(shū)伴我一路走來(lái),又將伴我走向未來(lái)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇10
高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是快樂(lè)的,但也不要走馬觀花,囫圇吞棗,不要一味尋求快感。人讀書(shū),要越讀越活,靈活運(yùn)用好詞好句,而不要變成書(shū)讀人,越讀越死。
和大多數(shù)男孩子一樣,我也比較喜歡讀那些刺激的科幻小說(shuō)。而小說(shuō)新秀雷歐幻像滿足了我。他的代表作《查理九世》系列和《怪物大師》系列廣受小學(xué)生歡迎。
翻開(kāi)《查里九世之幽靈列車》,驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷仿佛就在眼前?!按蠹伊⒖特Q起耳朵,凝神細(xì)聽(tīng),果然,在窸窸窣窣的聲音中,影影綽綽地還有一種飄忽的聲音。這個(gè)聲音,刺耳、冰冷而又非常熟悉。當(dāng)這個(gè)聲音出現(xiàn)時(shí),就代表著不幸即將發(fā)生——嘻嘻,這是第三條穿山隧道……咚、咚、咚——多多的心臟劇烈地跳了起來(lái),快得幾乎要掙脫出胸腔,喉嚨幾乎被掐住,巨大的恐懼壓得他透不過(guò)氣來(lái)。”讀著這惟妙惟肖的語(yǔ)言,我好像聽(tīng)到了多多那急促的心跳聲。我的心也為他提到了嗓子眼兒。
離開(kāi)列車,我們又跟著多多來(lái)到了《所羅門(mén)王的魔戒》中的大草原,不好!他們遇到了獅子?!耙股?,好幾只雄獅正弓背貓腰,伏低身子,小心潛行,肌肉緊張地收縮、放松,巨大的爪子劃過(guò)茂盛的雜草,一步一步朝越野車靠攏——死亡的陰影正悄無(wú)聲息地逼近!”我從“弓背貓腰”、“伏低身子”、“小心潛行”等詞語(yǔ)感受到了當(dāng)時(shí)氣氛緊張以及獅群想飽餐一頓的急切心情。
雷歐幻像的這一系列書(shū)讓我受益匪淺。我從中不僅積累了許多好詞佳句,還感受到了墨多多的機(jī)智勇敢和他留心觀察身邊事物的冒險(xiǎn)精神;領(lǐng)悟到了查理杰出的領(lǐng)袖能力;堯婷婷的知識(shí)淵博令我敬佩;扶幽靈巧的動(dòng)手能力啟發(fā)了我;虎鯊優(yōu)秀的行動(dòng)能力深深吸引著我……
當(dāng)然,我還讀過(guò)很多很多的書(shū)。“讀三國(guó),明道理”,從《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、寬厚仁慈的劉備、智勇雙全的關(guān)羽……明白了許多道理;笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀面對(duì)生活,勇敢解決問(wèn)題;從《怪物大師》中布布路身上我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人;《草房子》中天真童趣的桑桑讓我感受到一個(gè)人的思想力量是世界上最美的力量……
與書(shū)同行,讀書(shū)伴我愉快成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇11
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!眰ゴ蟮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基如是說(shuō)。我認(rèn)為書(shū)是在我們生活中必不可少的一精神食糧。我在很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在我剛會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,書(shū)便進(jìn)入了我的視線里。一開(kāi)始,我只當(dāng)書(shū)是一件玩具,并不放在心上,偶爾對(duì)書(shū)中的圖畫(huà)看兩眼。但當(dāng)我學(xué)會(huì)了拼音以后,我開(kāi)始被書(shū)中的文字吸引,書(shū)開(kāi)始頻繁地闖入到我的生活:床邊上、書(shū)架上、桌子上,沙發(fā)上……書(shū)占據(jù)著我生活的每個(gè)角落。于是,我忍不住拿起一本書(shū),看了起來(lái),越看越覺(jué)得有意思,從此,我開(kāi)始注意到往日被我冷落在一旁的書(shū)。
從最初的童謠、《三字經(jīng)》到《幼兒畫(huà)報(bào)》的精彩小故事,再到《安徒生童話》、《一千零一夜》等等,這些都給了我閱讀的啟蒙,讓我懂得了生活中的很多道理,規(guī)范了我的行為習(xí)慣。
隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增多,閱讀理解能力的提高,我所涉及的書(shū)目也逐漸地增多。不同的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不同的人物并給了我不同的人生啟迪。
歷史名著讓我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物:經(jīng)過(guò)多年拼搏終于完成《史記》大作的司馬遷;運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外的諸葛亮;金戈鐵馬,一代天驕的成吉思汗;奮勇殺敵、一往無(wú)前的抗倭名將戚繼光等等??苹眯≌f(shuō)《三體》不得不讓我驚嘆作者將現(xiàn)實(shí)和科幻結(jié)合在一起的想象力。文學(xué)名著《愛(ài)的教育》又使我品味到了人生中的各種愛(ài):學(xué)生之愛(ài),老師之愛(ài),父母之愛(ài)等等。《假如給我三天光明》,海倫·凱樂(lè)驚人的毅力、不屈不撓的精神深深地打動(dòng)著我。
而現(xiàn)在最讓我迷戀的書(shū),還是動(dòng)物小說(shuō)了,因?yàn)樗鑴?dòng)物來(lái)反映人類社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)或理應(yīng)拋棄的惡習(xí)。最愛(ài)沈石溪的經(jīng)典動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,有人說(shuō)紫嵐是個(gè)被權(quán)力欲而扭曲的可憐的失敗媽媽,而我卻更多的被狼媽媽那博大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)?!对俦缓傭_一次》又讓我體會(huì)到了血染的父愛(ài)的偉大。我不禁淚流滿面,我從心底發(fā)誓,我要做個(gè)孝順的孩子。
讀書(shū),增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)拓了我的視野,啟迪了我的智慧。學(xué)海無(wú)涯,我會(huì)坐在閱讀的小舟上慢慢暢游;書(shū)山有路,我會(huì)借助勤奮閱讀的云梯慢慢攀登。相信有一天,我會(huì)抵達(dá)理想的彼岸,登上知識(shí)的殿堂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我閱讀著,享受著,成長(zhǎng)著!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文900字篇12
在我的生活中,書(shū)是很常見(jiàn)的一件物品,我也很愛(ài)讀書(shū)。因此,我認(rèn)為,將書(shū)比作我的伴侶,是再合適不過(guò)的了。
我從上學(xué)前班的時(shí)候開(kāi)始讀書(shū),但是當(dāng)時(shí)我讀的都是繪本、漫畫(huà)這些僅能向我提供娛樂(lè),與本質(zhì)并無(wú)多大意義的一些書(shū)籍。當(dāng)我上了小學(xué),我便開(kāi)始更多地讀文字多的書(shū),漸漸領(lǐng)略作者的心意。
之后,到了十歲,媽媽為我購(gòu)得了“四大名著”,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的思想已經(jīng)較為深入,適合讀這類書(shū)。我先是讀了《三國(guó)演義》,接著是《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。我開(kāi)始時(shí)讀的一知半解,后面竟然越讀越懂,越讀越深入!有時(shí),我甚至可以一連讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)而毫無(wú)疲憊感,這是因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了作者的心靈,沉浸其中了。
我讀書(shū)時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些古詩(shī)詞句,往往這些古詩(shī)詞句也是比較重要的,它可能表達(dá)的是作者的想法,因此古詩(shī)詞句也成為了我日常積累的項(xiàng)目之一。
當(dāng)我漫步在開(kāi)滿花朵的叢中時(shí),我會(huì)脫口而出“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,當(dāng)我行走在有許多柳樹(shù)的湖邊時(shí),我會(huì)說(shuō)出:“楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲”“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日,當(dāng)我嬉戲在美麗的荷塘邊時(shí),我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”……講到這里,我明白了讀書(shū)可以活學(xué)活用,書(shū)中積累的好詞佳句可以應(yīng)用于寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等多方面,讓自己更有才華,更有學(xué)問(wèn)!
這時(shí),我又想起了我有關(guān)讀書(shū)的一件故事。記得在我學(xué)習(xí)自行車時(shí),我很不熟練,一會(huì)兒就摔了個(gè)狗啃泥,一會(huì)兒又翻了個(gè)四腳朝天。于是,我漸漸想要放棄了。可在這時(shí),我想起了《馭風(fēng)少年》的主人公威廉·坎寬巴,他生活的馬拉維是很貧窮的一個(gè)小國(guó),可是他又能如此堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái),還為村里制了風(fēng)力發(fā)電機(jī),說(shuō)明他很勇敢,有決心做好事。
我自言自語(yǔ):“既然他都能在困境中成長(zhǎng),那我為何不能呢?我覺(jué)得一定能成功的!課文《我們的錯(cuò)誤》中也提過(guò)‘跌倒爬起來(lái)重新上路’!”于是,我勇敢地爬了起來(lái),果不其然,再經(jīng)幾番努力,我成功了!其實(shí),這也說(shuō)明多讀書(shū),人也能變得更勇敢,更堅(jiān)強(qiáng),這些都是書(shū)中告訴我們的做人處事的道理。
最后,我真想感嘆:書(shū)是不吱聲的老師,他教會(huì)了我們做人處事之道,讓我們開(kāi)闊眼界,更有才華,更有學(xué)問(wèn)……正如冰心奶奶所言“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!”