明確寫(xiě)作目的和主題是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)和前提，這樣才能更好地組織材料、展開(kāi)論述、表達(dá)思想，讓讀者更好地理解和接受作者的表達(dá)。優(yōu)秀的作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)，供大家參考。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇1

暑假里我讀了《駱駝祥子》，這本書(shū)內(nèi)容豐富，從中揭示許多人生道理，我在一些片段上有所感悟。

主要內(nèi)容是：一個(gè)名叫祥子的人，來(lái)自農(nóng)村，在城里拉上洋車后，便立志要買(mǎi)一輛屬于自己的洋車，經(jīng)過(guò)三年的省吃儉用，終于買(mǎi)上了。不久，這車就被兵痞奪了去。于是，祥子又?jǐn)€夠了買(mǎi)車的錢(qián)，卻被孫偵探敲詐了去。之后，祥子與虎妞結(jié)了婚，又買(mǎi)了車，但為了葬虎妞又賣(mài)了。三起三落，祥子最后像變了一個(gè)人一樣，開(kāi)始染上惡習(xí)，迎來(lái)了末日。

在之前，祥子用三年時(shí)間買(mǎi)了一輛車，說(shuō)明祥子對(duì)生活有理想，朝著目標(biāo)努力奮斗。在生活中，我們要有積極性，定好目標(biāo)，勇敢沖，遇到任何困難都不退縮，對(duì)生活充滿希望。祥子在第一次失敗后，又連續(xù)試了兩次，雖然沒(méi)有成功，但他教會(huì)了我們不能輕易放棄，要敢于嘗試，堅(jiān)持不懈，說(shuō)不定就能成功呢。文中，許多人都以為祥子是個(gè)要面子的人，所以都借給了他錢(qián)，可是沒(méi)想到祥子是個(gè)有借無(wú)還的人?？梢钥闯雠f社會(huì)的黑暗改變了許多人的命運(yùn)，暴露了社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。在最后也可以看出，祥子變成了一個(gè)狡猾、懶惰的人。

祥子告訴我們最多的是：努力就有希望。這本書(shū)真是讓我又愛(ài)又恨啊!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇2

書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)會(huì)世間的真諦。

書(shū)如同一輛時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略歷史的故事——孟姜女哭倒長(zhǎng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。神奇的書(shū)籍讓我學(xué)到了許多。

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著許許多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競(jìng)賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。比賽的題目赫然出項(xiàng)在我眼前：《友誼》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(zhǎng)的類型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨(dú)特的友誼，就像同桌冤家雖然天天吵架，但友誼更加牢固。我一氣呵成，完成了作文《冤家的友誼》。第二天，老師宣布成績(jī)，我居然打敗了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì)使我們寫(xiě)作時(shí)猶如神靈相助，得心應(yīng)手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的許多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇3

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，看書(shū)可以讓我們長(zhǎng)知識(shí)，陶冶人的情操，我也很喜歡看書(shū)，尤其是那一篇篇美文。

在小的時(shí)候，我五歲可以自己獨(dú)立看書(shū)了，在那時(shí)我最愛(ài)讀的就是童話故事，只要我端起一本書(shū)來(lái)讀時(shí)，嘴里一直在念叨著什么，如《白雪公主》，這是我小時(shí)候最喜歡的童話故事了，每當(dāng)讀到白雪公主那善良可親的章節(jié)是，臉上總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，識(shí)字較多了，便感覺(jué)小時(shí)候讀的那些書(shū)不能滿足我了，就增加了小詩(shī)文，我讀著岳飛的《滿江紅》，描繪著他為國(guó)家衰亡而無(wú)能為力時(shí)，我心中洶涌澎湃，慷慨激昂。我又讀到《宿建德江》時(shí)，似乎看見(jiàn)了孟浩然坐在小船上思念家鄉(xiāng)的場(chǎng)景，心里也就流露出一份同情的心情。

到了小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些哲理、小說(shuō)類的書(shū)，如《草房子》、《細(xì)米》……這書(shū)里的故事情節(jié)與描寫(xiě)方法令我回味無(wú)窮，每當(dāng)看到細(xì)米被挨打時(shí)，即可憐他，又憎恨他那壞毛病;每當(dāng)讀到《根鳥(niǎo)》這本書(shū)時(shí)，又讀懂了誠(chéng)實(shí)的重要性。

升入初中后，接觸了更多的文言文，讓我感覺(jué)并不那么費(fèi)力。這都是因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的改變。我們一定不要怕吃苦，因?yàn)榕梢詣?chuàng)造奇跡。

“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。如今，書(shū)已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們生活更美好。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇4

以前我最討厭看書(shū)了，一打開(kāi)書(shū)，就是密密麻麻的文字，我總覺(jué)得看書(shū)是一件非常痛苦的事情，覺(jué)得密密麻麻的字讓人看得頭暈?？磿?shū)的時(shí)間去玩耍多好啊!小時(shí)候的我想法很天真，心里只有想玩的念頭。盡管老師常常苦口婆心地叫我們多看些書(shū)，告訴我們看書(shū)有多少好處，我還是對(duì)書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，不愿走進(jìn)書(shū)里去享受書(shū)趣。不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前呀!

正因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū)，作文水平當(dāng)然就沒(méi)有提高。寫(xiě)作文的時(shí)候，成了我發(fā)愁的時(shí)候，一個(gè)字一個(gè)字地拼湊，想盡量完成老師的作業(yè)。父母看到我寫(xiě)作文時(shí)總是咬著筆頭發(fā)呆，心里當(dāng)然著急啊!但無(wú)論他們?cè)趺磩裎叶嗫磿?shū)，我都從不看書(shū)。后來(lái)寫(xiě)作文，我就只能拿著作文書(shū)翻來(lái)翻去，希望找到一篇符合老師要求的作文來(lái)仿寫(xiě)。但這是不管用的，畢竟那些作文是別人所作，我的作文水平一直沒(méi)有提高。直到我終于發(fā)現(xiàn)，書(shū)是多么有趣?，F(xiàn)在我喜歡看書(shū)了，寫(xiě)作文再也不用發(fā)呆了，語(yǔ)句通順了許多。

以前聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字，我的兩眼目光呆滯;現(xiàn)在我聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字，兩眼立刻放光。我去書(shū)城的次數(shù)越來(lái)越頻繁，也不像以前那樣在書(shū)城待不住了，我會(huì)靜下心來(lái)慢慢品讀，走進(jìn)書(shū)的世界!書(shū)，已經(jīng)在慢慢改變我單一的生活!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇5

上學(xué)期，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與啟示數(shù)不勝數(shù)?？墒俏艺J(rèn)為，它們當(dāng)中最具有代表性、意義最大的，要數(shù)更懂得讀書(shū)的意義了。

在五年級(jí)之前，我對(duì)讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(zhǎng)和老師再三要求我讀一些名著，我才試著讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節(jié)的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識(shí)使我受益匪淺。當(dāng)我遨游書(shū)的王國(guó)的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè)凈土。

從三年級(jí)開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級(jí)以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的小法寶，那就是——多讀書(shū)!

不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結(jié)尾。當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì)有一種莫名的愉悅感。

讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類型的書(shū)，更是會(huì)上知天文，下知螻蟻。例如地球?yàn)槭裁词菆A的?宇宙是如何產(chǎn)生的?手機(jī)是如何收到基站信號(hào)的……每當(dāng)我把這些知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)有小小的成就感。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我?guī)椭牧紟熞嬗?。在生活中，我們既需要快?lè)，也需要知識(shí)，而讀書(shū)恰恰滿足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇6

童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車少不了車票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。

《草鐲子》講述了1924年的青陽(yáng)城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀，挑水工呆小二發(fā)生了許多故事。很多熟悉的場(chǎng)景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無(wú)味的大小姐的童年生活寫(xiě)得無(wú)比風(fēng)趣，用梅香的成長(zhǎng)，側(cè)面烘托了封建社會(huì)的陋習(xí)。

在這樣的時(shí)代，在這樣懵懵懂懂的年紀(jì)，梅香懂了很多，因?yàn)橐恍┦拢L(zhǎng)大了。

人如果不經(jīng)歷些什么，或許不會(huì)成長(zhǎng)。這使我想起來(lái)一次教訓(xùn)：那天，有小伙伴來(lái)找我玩，我把爸爸的西藍(lán)花拿來(lái)玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。

小梅香從那個(gè)舊社會(huì)中看出了很多，老人的重男輕女;為了掙脫家庭負(fù)擔(dān)背身而逃的父親。即便是現(xiàn)在，也是不能避免的。只因?yàn)榕f社會(huì)的劣根在國(guó)土上扎根太久，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。雖然劣根鏟除了，但舊社會(huì)的黑暗還是烙印在了我們心中。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的思想，舉動(dòng)，陋習(xí)，要么去闖，要么只能逃。

經(jīng)歷一些事，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)懂事。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇7

人們總有一句格言，時(shí)刻提醒著我們。陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這說(shuō)的是，讀書(shū)是多么重要。

在周末寫(xiě)的作文老師看過(guò)，常常的評(píng)語(yǔ)都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)!棒級(jí)了”!今天我一定要寫(xiě)到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問(wèn)一問(wèn)。為什么我寫(xiě)的這么好?老師還是給我排個(gè)“優(yōu)”?

到了家。我問(wèn)媽媽為什么是這樣?而媽媽是先讓我寫(xiě)一篇作文。

我問(wèn)：“媽媽為什么要我寫(xiě)呀?”

媽媽說(shuō)：“讓我看看你的寫(xiě)作實(shí)力，到底怎么樣?”

聽(tīng)完媽媽的話我立馬回到房間開(kāi)啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫(xiě)。腦袋里面空空的，什么也想不出來(lái)。我就打開(kāi)手機(jī)看看人家是怎么寫(xiě)的?我找到自己想寫(xiě)的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀!這也是太簡(jiǎn)單了。我用了不到20分鐘的時(shí)間就把一篇作文寫(xiě)完了。

我把寫(xiě)完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說(shuō)：“媽媽，你看我把作文寫(xiě)完了，你覺(jué)得怎么樣”?媽媽看后說(shuō)：“這是你寫(xiě)的作文，如果是我打分的話，連優(yōu)都沒(méi)有。文章不生動(dòng)，寫(xiě)的太死板”。

我問(wèn)媽媽：“那該怎么寫(xiě)呀”?

媽媽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書(shū)，多讀書(shū)。看的多了，讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語(yǔ)。

聽(tīng)了媽媽的話，才讓我恍然大悟。讀好書(shū)，認(rèn)真讀，多讀書(shū)，集思廣益，才能寫(xiě)出好的作文。

媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)持下去啊!不能半途而廢。除了越久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的很多奧秘”。

這就是我讀書(shū)的最大啟示。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇8

“讀書(shū)何所求，將以通事理”。讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，我這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)到的，能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。

酸

記得有一次，很快就把作業(yè)寫(xiě)完了，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)開(kāi)始瘋狂“吃書(shū)”，這時(shí)母親叫我下樓吃飯，我想飯菜剛做好，讓它涼一涼在下樓吃飯也不遲呀!于是我又低頭猛看書(shū)，這一看就是半個(gè)小過(guò)去了，母親見(jiàn)我還不下來(lái)，就上樓催我趕快去吃飯，我不想放下手里的書(shū)就邊走邊看書(shū)，坐在餐桌前看一頁(yè)書(shū)吃一口飯，因?yàn)槌燥溩羽W太燙，結(jié)果拿起面前的一個(gè)大碗大口大口地喝起來(lái)，結(jié)果還沒(méi)下肚就噴了出來(lái)，原來(lái)那是一碗醋，喝醋的感覺(jué)真難受!

甜

說(shuō)起甜，那可是件高興的事。鄰居家的小孩到我家玩，我在寫(xiě)作業(yè)就讓她自己玩，過(guò)了一會(huì)兒，她拿著我的鋼筆墨水瓶觀察了半天，我搖著手說(shuō)：“快把墨水瓶放那，很危險(xiǎn)…”結(jié)果還沒(méi)等我把話說(shuō)完墨水就一滴不剩的灑在了衣服上，正當(dāng)我著急的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了桌子上的《知識(shí)報(bào)》我趕緊翻看，有辦法了我到廚房里拿了一勺米飯往墨漬上一涂，在用力揉搓，沒(méi)過(guò)多久墨漬就和銅錢(qián)大小一樣，然后又放到水里清洗完之后就和新衣服一樣。我告訴鄰居小朋友拿回家曬一曬就可以穿了，她高興地說(shuō)：“你真棒!”哈哈，被別人夸的感覺(jué)就跟泡在蜜罐里一樣甜。

苦

晚上，我坐在書(shū)桌前，津津有味地看著書(shū)，這時(shí)母親開(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō)：“怎么還不睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢!”聽(tīng)了母親的話我只好悻悻地去睡覺(jué)，可是我的心里還是不放心總是睡不著，怎么辦呀!唉!突然我靈機(jī)一動(dòng)，不如我秘密行動(dòng)吧，于是我拿起書(shū)躡手躡腳地找到手電，慢慢的把被子蒙上，用手電光來(lái)看書(shū)，過(guò)一會(huì)兒感覺(jué)被子里好熱啊，沒(méi)辦法為了我的愛(ài)好看書(shū)只好忍耐了，為了看書(shū)苦呀苦!

古人對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，其實(shí)對(duì)任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它可以讓求知的人們從中收獲，讓無(wú)知的人變得有知。對(duì)于讀書(shū)，我是隨心情，讀書(shū)對(duì)我們是很有幫助的。書(shū)就像我們的好朋友，是的，良師益友說(shuō)的就是它了吧。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇9

當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)，看到目錄的時(shí)候。很多問(wèn)題便浮現(xiàn)在我的眼前，藍(lán)眼的眼睛真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來(lái)嗎?帶著這些問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本書(shū)——《俗世奇人》。

《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說(shuō)集，講述著奇人妙事。書(shū)中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳說(shuō)，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不相關(guān)，但讀起來(lái)卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，讀時(shí)仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)。

篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津小白樓一帶，有個(gè)出名的蘇大夫，醫(yī)術(shù)了得。不過(guò)蘇大夫有個(gè)規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，不管貧窮富貴，必須先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個(gè)綽號(hào):蘇七塊。雖然蘇大夫是一個(gè)備受爭(zhēng)議的人，但他也是一個(gè)心地善良的人。

合上書(shū)，我最多的感觸是手藝人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？墒撬麄円仓皇瞧狡椒卜驳娜??？墒撬麄?yōu)榱松?，不得不學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書(shū)上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。”

“生活可以平凡，但不可以平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，也許有人會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但是我們也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，不斷充實(shí)自己，豐富自己。但是也需要勤奮和努力，只要刻苦鉆研，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以如此多彩。

作者馮驥才說(shuō)的好:“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)。把生活變得絢麗多彩。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇10

戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己，已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半，戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話不無(wú)道理。

文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬(wàn)分，強(qiáng)尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好，強(qiáng)尼說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來(lái)，再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面，然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想，如果人臉拼得對(duì)，地圖也該對(duì)了?！蹦翈熑滩蛔⌒α似饋?lái)，說(shuō)：“假使一個(gè)人是對(duì)的，他的世界也是對(duì)的?！?/p>

讀了這個(gè)故事，我明白到了：如果你不滿意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

一句話，戰(zhàn)勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力，永不放棄你的選擇。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇11

在我還很小的時(shí)候，我特別不喜歡看書(shū)。每次看書(shū)都是為了完成任務(wù)，所以每次看書(shū)都是囫圇吞棗，一目十行，總覺(jué)得這樣就算完成任務(wù)了，直到有一次……

班級(jí)一周一次的大掃除開(kāi)始了，我整理著書(shū)架上那些陳舊的書(shū)，不時(shí)的感到煩躁。于是，我索性把書(shū)架上所有的書(shū)都搬下來(lái)，就在我整理擺放的時(shí)候，我的眼光被一本布滿灰塵的書(shū)深深吸引了。

我用力吸了一口氣，“呼”的一下把書(shū)上的灰塵吹得到處都是，就在這時(shí)，一道金色的光芒閃了出來(lái)，出現(xiàn)了四個(gè)大字《三國(guó)演義》，我十分激動(dòng)，一下子就坐在旁邊的凳子上，打開(kāi)了這本《三國(guó)演義》，什么“桃園結(jié)義”“黃巾起義”我看的是津津有味?？吹健疤覉@三結(jié)義”時(shí)，我真想成為他們中的一員。正當(dāng)我沉浸在這精彩的故事情節(jié)里時(shí)，一聲：“海默，快點(diǎn)清掃!”把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我只好把書(shū)放下。

到了晚上，我躺在床上怎么也睡不著，腦海里出現(xiàn)了一幕幕《三國(guó)演義》的故事情節(jié)。于是，我偷偷下床，輕手輕腳的走到書(shū)桌前，拿起了被我擱置在桌子最底下的《三國(guó)演義》。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng)，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤。讀著讀著，我就睡著了。第二天一早，我又迫不及待地拿起了書(shū)，媽媽看了說(shuō)：“你眼睛都腫成這樣了，趕緊休息會(huì)兒，別看了啊”，我一邊回應(yīng)著：“知道了”，一邊還在繼續(xù)。日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的提升，這讓我自己都感到驚訝，心里不禁贊嘆道：果然，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

我喜歡讀書(shū)，它帶給我無(wú)限的樂(lè)趣和知識(shí)，我領(lǐng)悟到了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理，書(shū)也是我們的良師益友，能陪我們度過(guò)最精彩的童年。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)不喜歡看書(shū)到被《三國(guó)演義》所吸引，最終喜歡上了看書(shū)，并且明白的讀書(shū)的好處，情節(jié)跌宕精彩，思路清晰。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾善于總結(jié)?？茨愕奈恼?，老師仿佛看到了你可愛(ài)的笑臉，希望你保持熱愛(ài)讀書(shū)好習(xí)慣，加油!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇12

一本好的書(shū)，足以讓你“為伊消得人憔悴”。想象著，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，或者在大樹(shù)之下，或者在藤椅之上;或躺或坐，或行或臥;或一點(diǎn)清陰;或一抹夕陽(yáng)。多么愜意的情境啊!與書(shū)相伴，樂(lè)亦無(wú)窮。

書(shū)，像一位博學(xué)多才的老師，無(wú)聲地教會(huì)我許多道理。在不同的時(shí)間與氛圍，捧起不同的書(shū)，走進(jìn)書(shū)中，品嘗文化的盛宴，感懷作者的情愫，飽讀人生的哲學(xué)?！都偃缃o我三天光明》讓我懂得了珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春年華;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了熱愛(ài)生命，在有限的生命中創(chuàng)造更多的價(jià)值;《十歲那年》教會(huì)我樂(lè)觀，用微笑面對(duì)一切困難與挫折;《海底兩萬(wàn)里》讓我懂得要擁有一顆好奇心，樂(lè)于探索未知的世界……

讀書(shū)，是看世界最快捷且最深刻的方式，一本本書(shū)，一次次旅行。接受著異域風(fēng)情與文化的洗禮，字里行間流露出的真情打動(dòng)著你的心，使你有了另一種面貌——那是飽讀詩(shī)書(shū)后的模樣。這幅面孔無(wú)堅(jiān)不摧，帶你遠(yuǎn)離失敗，走向成功的彼岸。

書(shū)很美，她像一位端莊典雅的婦人，承載著中國(guó)五千多年的文化。璧如詩(shī)詞，一首首短詩(shī)，仿佛跳動(dòng)的脈搏，積淀著經(jīng)典文化的博大精深。

就拿《漱玉詞》來(lái)說(shuō)，它所展現(xiàn)的不僅僅是一首首宋詞，而是一個(gè)戰(zhàn)亂之時(shí)堅(jiān)毅不屈的女中豪杰!沒(méi)錯(cuò)，她是女子，她是李清照，也是我情有獨(dú)鐘的詩(shī)人，她毅然起舞于亂世之間，如一朵盛開(kāi)的夏日之蓮。留一抹芳香，教會(huì)我成長(zhǎng)。

每一本書(shū)，每一篇文章，都是一件藝術(shù)品。就拿《昆蟲(chóng)記》來(lái)說(shuō)，在閱讀這本書(shū)時(shí)，便會(huì)有一幅幅昆蟲(chóng)生活嬉戲的畫(huà)面映入眼簾，它們猶如人一樣，在各自的世界中做著自己的工作。打開(kāi)這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了一本精美的畫(huà)冊(cè)，構(gòu)圖之美，色彩之美﹍﹍每一樣都讓你贊不絕口，沉醉其中。

讀書(shū)，不僅僅是用眼睛讀，更要用心讀。朱熹先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂：心到、眼到、口到。”的確，當(dāng)你深入其中的時(shí)候，書(shū)中的文字都將成為溫暖你心扉的火苗，使你無(wú)論在什么樣的情況下，都不會(huì)感到寒冷，迷失方向。

羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笨鞓?lè)又何嘗不是如此呢?手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍，沉浸其中，在那妙不可言的時(shí)刻，給自己一些安逸，一些遐想，一些恬靜。我想，這便是人生最快樂(lè)的事情了。

走遍天下書(shū)為侶，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。感謝書(shū)籍，為我的生活增添無(wú)限色彩，感謝書(shū)籍，讓我由浮華走向成熟;感謝書(shū)籍，為我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇13

英國(guó)佬的十幾艘艦船耀武揚(yáng)威地向虎門(mén)進(jìn)攻，氣焰好不囂張。駐守虎門(mén)的愛(ài)國(guó)軍民奮勇還擊。欽差大臣林則徐親自到炮臺(tái)督戰(zhàn)，使軍民們士氣大振，__越勇， 炮彈傾瀉在敵艦四周，打得敵人落花流水。另一名清軍軍官也親自出馬，掌握一門(mén)大炮。他瞄準(zhǔn)一艘敵艦，“轟轟”一炮打過(guò)去。好!正中敵艦的主桅桿。艦上頓時(shí) 火光沖天，緊接著是一片哭爹喊娘的聲音。剛才還得意洋洋的英國(guó)栳一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，一艘艘艦船都掉頭逃跑了……這是歷史故事《林則徐》中的一段。看了這個(gè)歷 史故事，我深深地被軍民們那種不畏強(qiáng)敵、英勇戰(zhàn)斗、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的精神感動(dòng)了?？戳诉@歷史故事，炎黃子孫們熱愛(ài)祖國(guó)的事例又一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。

我們少年兒童從小就有愛(ài)國(guó)之心。第一個(gè)為亞運(yùn)會(huì)捐款的就是我們少年兒童。她的名字叫顏海霞。當(dāng)她從《中國(guó)少年報(bào)》上得知十一屆亞運(yùn)會(huì)將在祖國(guó)首都北京召 開(kāi)，就第一個(gè)為亞運(yùn)會(huì)捐了1.6元錢(qián)。有人問(wèn)她：“海霞，你是怎樣想起為亞運(yùn)會(huì)捐款的!”海霞笑了笑只用簡(jiǎn)短的八個(gè)字就回答了這個(gè)問(wèn)題：“因?yàn)槲乙惨獝?ài)祖 國(guó)!”這就是我們少年兒童共同的心聲!

古今中外，炎黃子孫的愛(ài)國(guó)事例不勝枚舉。鄭成功、林則徐、孫中山、董存瑞、雷鋒、賴寧……他們都是民族 的驕傲，我們學(xué)習(xí)的好榜樣!我也是炎黃子孫，也有一顆赤子之心，也對(duì)祖國(guó)充滿著無(wú)限的愛(ài)。在社會(huì)課上老師說(shuō)：“我們偉大的祖國(guó)有九百六十萬(wàn)平方公里的土 地，等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)?！甭?tīng)了這番話，我真恨不得馬上就能投身到開(kāi)發(fā)祖國(guó)地下寶藏的行列中，我要做像李四光爺爺那樣杰出的地質(zhì)學(xué)家，踏遍祖國(guó)的山山水水，把 沉睡的寶藏開(kāi)發(fā)出來(lái)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量!要是有人問(wèn)我為什么要這樣做，“因?yàn)槲乙矏?ài)祖國(guó)!”這就是我的回答。

我深深懂得，要將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須加倍努力學(xué)習(xí)，吸取更廣博的知識(shí)，那樣長(zhǎng)大了才能把一顆火熱的中國(guó)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇14

生活就是這樣，除了日常生活吃、喝、睡，人生應(yīng)該有一點(diǎn)樂(lè)趣，也就是我們常說(shuō)的愛(ài)好。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)好的人，一定是無(wú)趣的，記得有一位名人說(shuō)過(guò)一句名言“不要和一個(gè)沒(méi)有愛(ài)好的人交朋友?！边@說(shuō)明了，一個(gè)人愛(ài)好的重要性。

我是一個(gè)“書(shū)呆子”，這也是同學(xué)們給我起的名字，原因就是我經(jīng)常在學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)，而且每天的生活除了上課以外，課下的樂(lè)趣基本上就是坐在那里讀書(shū)，而且一讀就是很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)候，竟然忘了上課的時(shí)間。有一次因?yàn)樽x書(shū)太認(rèn)真，竟然上課了，同學(xué)也沒(méi)有提醒我，老師提問(wèn)我回答問(wèn)題，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的叫聲，所以，惹得老師生氣，同學(xué)們也是哈哈大笑。

我喜歡讀各種各樣的書(shū)，最喜歡的就是有關(guān)于歷史的書(shū)，因?yàn)槲覍?duì)歷史很感興趣，哪朝代的皇帝是怎么去世的?哪個(gè)名人的生平是什么?世界上有哪些還沒(méi)有解不了的難題?等等這些我都比較感興趣。所以在同學(xué)們的眼里，我就是一個(gè)“歷史迷”，好多歷史的問(wèn)題同學(xué)們都會(huì)問(wèn)我，有時(shí)候還會(huì)聽(tīng)我講起一些有趣的歷史故事，在班里也是因?yàn)檫@些比較受同學(xué)們的喜歡。

我的生活就是書(shū)生活，一刻也離不開(kāi)。我相信，讀書(shū)也一定能讓我收獲未來(lái)!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇15

這個(gè)暑假，我經(jīng)歷了一場(chǎng)昆蟲(chóng)世界的華麗冒險(xiǎn)，也走進(jìn)了一個(gè)神秘而多姿多彩的世界。

說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡科普書(shū)，因?yàn)樗鼈兛偸悄敲雌D澀難懂，雖然我知道它們包含了許多有用的信息。偶然翻開(kāi)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，很奇怪，我立刻就被生動(dòng)有趣的敘述吸引住了，法布爾的筆觸飽含感情，在他的引導(dǎo)下，我推開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。

這里充滿了神奇的生命：織網(wǎng)高手蜘蛛、鐵血?dú)⑹煮?、建筑大師蟋蟀、追逐?yáng)光的歌手蝗蟲(chóng)……它們?yōu)榱松妫谧匀画h(huán)境中練就千奇百怪的絕招，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。在這個(gè)世界里，我見(jiàn)證了昆蟲(chóng)們驚心動(dòng)魄而又絢麗多姿的生命歷程。

跟隨著法布爾的腳步，我收獲了許多知識(shí)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)們的“小秘密”。就拿螢火蟲(chóng)舉例吧，在我們的印象里，螢火蟲(chóng)是夜晚大地上的星星，作者深入地為我們挖掘了它們燈光的秘密——螢火蟲(chóng)呼吸時(shí)，氧氣將可燃物質(zhì)氧化而發(fā)出微弱的光。雌雄螢火蟲(chóng)的燈盞不一樣，雄螢火蟲(chóng)可以隨意調(diào)整燈光的強(qiáng)弱，雌螢火蟲(chóng)卻沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)。像這樣的震撼在書(shū)中會(huì)遇到很多，你驚訝得嘴巴會(huì)張得越來(lái)越大。進(jìn)入這個(gè)世界開(kāi)始冒險(xiǎn)，你所遇到的一切都不會(huì)讓你失望!

我更加佩服法布爾?！独ハx(chóng)記》中蘊(yùn)含了他求真求實(shí)的科學(xué)精神，在荒石園中，他幾十年如一日，對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)們的本能與習(xí)性。《昆蟲(chóng)記》中還洋溢著他對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。在別人聽(tīng)來(lái)是昆蟲(chóng)單調(diào)的叫聲，但他卻聽(tīng)出了音樂(lè)的節(jié)拍和韻律，他從自然中發(fā)現(xiàn)美，以人性寫(xiě)照昆蟲(chóng)，又以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒。

在這本書(shū)中，我們感悟、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這場(chǎng)昆蟲(chóng)世界的冒險(xiǎn)多么精彩!

這個(gè)暑假，不虛此行!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇16

讀書(shū)本來(lái)就是一件很快樂(lè)的事，如果你讀一篇是發(fā)現(xiàn)不了快樂(lè)的，但是你讀三四篇就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。

比如說(shuō)：一天，我發(fā)現(xiàn)在我的書(shū)架上有一本《成語(yǔ)故事》，由于好奇，我打開(kāi)了那本書(shū)。于是，就讀了起來(lái)。讀完后我驚奇的自言自語(yǔ)：我平時(shí)都是默讀，為什么今天能讀出聲來(lái)呢?隨后我又繼續(xù)讀了幾篇，發(fā)現(xiàn)讀出聲來(lái)，比默讀記憶更深刻許多。

這次讀的幾篇文章，使我學(xué)會(huì)了怎樣去讀書(shū)，怎樣讀出聲來(lái)。

就這樣，我的閱讀越來(lái)越好，這使我產(chǎn)生了對(duì)這本《成語(yǔ)故事》的興趣，我總認(rèn)為這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的秘密——就是大聲的誦讀出來(lái)。

媽媽告訴我，默讀只能是你心里想，腦子里想。但如果你爸爸正在看電視，你的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到電視上，如果你大聲誦讀出來(lái)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力不會(huì)受到影響，不管是你的腦子，你的心里所想的，你嘴巴會(huì)知道，你的耳朵也會(huì)聽(tīng)到，所以你的注意力才不會(huì)被轉(zhuǎn)移到電視上，而是一直保持在書(shū)上。

話又說(shuō)回來(lái)，我一直覺(jué)得那本書(shū)真的是一本開(kāi)啟我人生讀書(shū)旅程的書(shū)，是一本應(yīng)該去讀的書(shū)，它一直在等我把它朗讀，它是一本人生的模范書(shū)。

讀書(shū)的秘密就是大聲的誦讀出來(lái)!你讀出來(lái)了嗎?

如果你讀出來(lái)了，那么你的作文也就能寫(xiě)出來(lái)了!

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇17

自上學(xué)開(kāi)始，書(shū)不聲不響地走進(jìn)了我的生活，而我也不知不覺(jué)地迷上了讀書(shū)。

語(yǔ)文書(shū)上那一篇篇精彩的文章，讓我看了流連忘返，眼睛也不眨一下;數(shù)學(xué)書(shū)上那一道道數(shù)學(xué)算式讓我略懂了一點(diǎn)數(shù)學(xué)的奧秘……隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，英語(yǔ)書(shū)上的單詞和句子都蘊(yùn)藏著知識(shí)。我想：書(shū)，這一個(gè)美麗純潔的小天使正一步步朝我走來(lái)。

漸漸地，學(xué)校要求我們閱讀課外書(shū)。我第一次拿起課外書(shū)看的是一本名著——《紅樓夢(mèng)》，我捧起一看，魂都被勾走了，仿佛看到了林黛玉的弱不禁風(fēng)、多愁善感;見(jiàn)風(fēng)使舵、使權(quán)弄?jiǎng)莸耐跷貘P;知書(shū)達(dá)理的薛寶釵;滑稽搞笑的劉姥姥和充滿生機(jī)的大觀園……我一看就是一整天，爸爸媽媽叫我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了也是答應(yīng)一聲，手中還是不離書(shū)。

我尤其對(duì)課外書(shū)如饑似渴，只要手中有書(shū)，讓我看三天也不覺(jué)得餓，因?yàn)轱埵侨说某砷L(zhǎng)食量，而書(shū)則是人的精神食糧。是書(shū)讓我有所提高;是書(shū)讓我擴(kuò)大了視野;是書(shū)讓我豐富了知識(shí)。

我的作文一直排在中等，自看書(shū)后，我的作文水平明顯有很大進(jìn)步。當(dāng)老師讓我們寫(xiě)文章時(shí)，所有同學(xué)都是千篇一律，只有我的是與眾不同的，所以老師總拿我的作文在班上當(dāng)范文朗讀，別提有多高興了。

閱讀也讓我提高了表達(dá)能力。讀幼兒班的時(shí)候，老師說(shuō)我表達(dá)能力在班上最好，直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)比我優(yōu)秀的人還有很多。憑著我讀了大量課外書(shū)的表達(dá)能力，我輕松地當(dāng)上了廣播員?，F(xiàn)在又讀了許多書(shū)，我的表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)，老師還讓我去參加演講呢!

現(xiàn)在，我深深地愛(ài)上了閱讀，書(shū)也成了我形影不離的好朋友，我深知：閱讀給我們帶來(lái)的好處到底有多大，我一定要多閱讀，讓自己更強(qiáng)。

作文五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)篇18

秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?！?/p>

我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”， 讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著、聽(tīng)著居然不哭了，而且漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。 爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。

書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。 我在書(shū)中感受到 “海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

徐志摩曾說(shuō)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了”。我認(rèn)為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕走、輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的。在夢(mèng)中，這個(gè)世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書(shū)讓你撥開(kāi)擋住視線的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。在書(shū)中，我有了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣，在書(shū)中，我有了“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!