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轉折什么什么的作文

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寫好作文需要深入思考和探索,明確文章的中心思想和主題。寫好轉折什么什么的作文是有技巧的,接下來給大家分享轉折什么什么的作文,方便大家學習。

轉折什么什么的作文篇1

命運就好像一個迷宮,無法預料,你永遠不知道下一刻等待著你的是什么。別無選擇,你只能轉過身,然后看見命運安排的無數(shù)驚喜——或許是挫折,或許是別離,或許是低谷,也順帶安排無數(shù)轉折。這一次次的轉折,讓我經歷了兩種不同的哭與笑,經歷了團聚和離別,也讓我學會了成長。

哭與笑,都是表情,卻完全不同。令我沒想到的是,這兩種處于兩個極端的表情,我卻從畢業(yè)的分離中深深的領略到。

六年的友誼,轉眼見,鳳凰花開的燦爛,我知道,人終究該散了。走進熟悉的教室,看著熟悉的同學裝作若無其事的還在嬉笑打鬧,老師還在笑著說哪個同學的調皮,哪個同學的懂事……陽光透過玻璃,照射在課桌上,此時此刻,我的心籠罩著從未散去且愈演愈烈的憂愁。這或許就是人生中的轉折吧,冥冥中有一個聲音響起,你該怎么去面對呢?微風吹來,摩擦著耳鼓,茫然和彷徨使我的心如蝶翼般顫動,六年的快樂時光在眼前一件件浮現(xiàn),淚黯然落下,我裝作無所謂,快速拭去要從睫毛上滴下的淚珠,臉上偽裝著,露出一抹微笑。

昏黃的路燈,路的遠方不時傳來小孩子的嬉笑,樹葉嘩嘩的被風吹動,天黑了。我抬頭一看,不由得加快了腳下的步伐,該回家了吧,明天還得上學呢。突然,停下腳步,不是畢業(yè)了嗎?今天已經是最后一天了……猝不及防,事實點醒了我。是啊,已經畢業(yè)了,我和他們已經分離了。六年,看起來如此漫長,卻又如此短暫。以后,朝夕相處的,不會再是了解的同學,天天走進的,不會是熟悉的母校了。悲傷,又一次籠罩了我,淚又要落下。我快步走進臥室,不知不覺在走神中已經到家了。我撲在床上,眼淚沾濕了枕巾。沒有想到,分離已經來臨。我站在這轉折的渡口,前人的帆影已經遠去,浪潮已沾濕我的衣襟。我抬起頭,擦干淚水,既然我無法回到過去,那我就只能勇敢面對未來。我知道,面對轉折,需要我的樂觀,從容和勇敢。就像席慕容說的,“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條路都有不得不這樣選擇的方向”我想,人生也許就是由一次次聚與別構成的。今天我們離別了,幾個月后又有一群人在新的學校,新的班級中聚在一起。在一次次別離中,我們學會了如何成長。

很多事情的發(fā)展都注定有一個結束,好好享受美好的過程,擦身而過的時候,我們應該學會放聲地笑一回,大膽地哭一場。抬頭望一望,一片燦爛的陽光,也給自己一個大大的微笑。

轉折什么什么的作文篇2

人生本是一條漫漫無期的長途,路過的是風景,行走的是泥濘。在那一個個分岔路口,我們都曾迷茫,彷徨,而每一次選擇都是一次人生的轉折。

轉折點像是里程碑,回望,一次次淹沒在曾經的記憶里,也為那時的堅持與堅強而感動。

時針在鐘表上緩緩的轉圈,日出日落已越過了三個春秋,當我再一次走在那條松柏樹交錯的路上,腦海里浮現(xiàn)的是十二歲的自己初入校門的模樣,而這條路就是見證了我三年成長的旅途。不變的叫賣聲,不變的熙熙攘攘,三年前的自己像未成熟的蘋果,歡天喜地的來到憧憬的中學,映入眼簾的不是優(yōu)良的教學設施和綠茵成行的樹木,而是一個個偌大的挖掘機在笨拙的揮舞手臂。就在這時,想不起是喜悅還是失意,只是義無反顧的走進班級??吹絼e的同學在報到時都有家長的陪伴,而我的媽媽早已放手讓我自己飛翔。我感到特別的失落。

離家,住校,我沒有對媽媽的選擇提出異議,但就在這分離的第一天,我不再堅強,心有一絲絲的后悔與不愿,但還是將痛苦和不舍爛在肚里。媽媽一步步離開,我一步步追趕,媽媽的囑咐還在耳畔,卻已看到她漸漸遠去的背影,那還硬朗的身板,肥胖的形態(tài)走起路來搖搖晃晃。媽媽要走了,媽媽要走了。懦弱的我再也堅持不住了,我喊著媽媽,泣不成聲,大踏著步子,任由行人的旁觀與瞧看。媽媽的停留讓我再一次放快了速度,媽媽的轉身讓我有一種跟她離開的沖動。我的眼淚在媽媽的勸導下停止了灑落,我的心靈在媽媽的愛撫下一次次堅強。我擦去眼前的淚花,聳聳肩,不在意的向媽媽說我很好,揮揮手,向媽媽承諾要堅強。路前是媽媽憨鞠的身形,不停地回頭,不停的揮手。我踱在路旁,躲在樹后,偷偷的抹著眼淚。我理解媽媽的用心,我也不想讓媽媽擔心。就這樣任由眼淚流淌,任由時間飛逝,重整衣裝,在青澀的年紀勇往直前。

就在那條路上,我一次次鼓起勇氣,面對一次次的離別,在下次媽媽來學??次視r,我已站在路邊,微笑著向她揮手,不哭泣,不傷心;在以后的日子里,每次回家都要途經這條松柏之路,一轉一折,回家時前方是興奮的歸家之路,歸校時前方是嶄新的校園生活,仿佛家與學校就在一個轉角。

轉折點像里程碑,品味一次次成長的滋味。由無知弱小到堅強勇敢,從酸到甜;由離不開家的雛鳥,到展翅高飛的雄鷹,從苦澀到醇香。褪去那昨日的稚嫩,披上堅強、堅持、堅定的新裝,我傲然的挺立腰板,無所畏懼的走在人生之路上。

誰沒有過一次痛徹心扉的轉折,更可貴的是站起來時收獲的財富;誰沒有過一次破繭成蝶的經歷,更驚羨于翩翩起舞時的美麗;誰沒有過一次岔路口前艱難的選擇,更難得的是選擇后一路的堅持。

轉折,讓人生旅途跌宕起伏卻精彩無限!

轉折什么什么的作文篇3

轉角的我,平靜地等待,匆匆而過的時光雖然帶走了當年紅色的發(fā)卡,卻帶不走那抹黃昏的約定,目光所極之處便是心靈所托之地,遇見的又會是誰呢?未來是神奇的,但也不乏真實。

稀奇的摩爾基斯人說,忘記就像一朵花,在高遠的土地上,人們追尋這屬于或不屬于自己的,雖然山楂樹沒有綻放在那片白色的山崗,但我似乎看到他們心中的玫瑰已經鋪滿要去的地方……

書上說,摩爾基斯人是很特別的人,他們用特別的方式表達,比如:想戀的時候記得她的微笑,遇見的時候記得她的裙子,離開的時候記得她的手指,記得她,就已經一輩子。突然覺得一輩子是個很短的距離,天涯不過咫尺,原來人世間有種善良的愛叫記得!你也記得我也記得…

記得她的樣子,轉角處似乎有幸福的痕跡。只是偶然,聽到追夢人這首歌,不哀不傷卻彌足珍貴的旋律象已踏足的青春,永恒的回蕩。歌里說青春無悔不死,也說讓青春吹動你的長發(fā),牽引著你的夢,可誰能告訴我,我的夢又在何方?我跌跌撞撞,迷迷茫茫……

轉角的已不只是幸福,還有迷茫與失望……

在現(xiàn)在這個世界,我只能說,這個城市讓我迷惑而不知所措,人們說:堅持!堅持就是硬撐。硬撐,也許就有希望。希望會像陽光那樣每天打在我們的臉上么?如果掂起腳尖會靠近陽光么?追夢的人,你會想到這樣??吹綄W長學姐們的模樣,我感到那年里他們已經走過的孤獨和荒涼,而如今它如期的鋪開在我們身上,至于未來,有誰去勇敢的設想……可是來了就是來了,迷茫或許尚未散盡,你沒有路可選了,除了走下去!

轉角遇見的不一定幸福,但請相信那一定不是失敗,或許是不一樣的成功……

轉折什么什么的作文篇4

秋風忽起,原在枝干上的樹葉飛旋飄落,這是它命運的轉折,卻開始了一場奉獻的時光;水面波動,原在水中的游魚被帶至空中,這是它命運的轉折,卻開啟了一場未知的征途;夜晚寂靜,原在校中的少年連夜啟程,這是她們命運的轉折,卻開拓了一場冒險的旅程……

同是這個時節(jié),盛夏已過,蟬鳴也不復存在??沙跻恢脸跛牡木嚯x,便是我們懂事了,自那次轉折開始。

“快,一定要記得,等會兒到這兒來集合,加油,各位!”我慷慨激昂地說道。這時,小紅,小兵、小黃也一臉嚴肅,齊聲答道:“好!”簡單又干脆。于是,我們便大力實施了自己的“計劃”,返回教室的我早已按捺不住雀躍的心情,寫著作業(yè)時竟哼起了悠揚的小調,搞得同桌一本正經地問道:“你沒事吧?”我立即賠笑說:“怎么會有事呢?沒事!”看到同桌放心地扭過頭去,我的神經終于“松弛”了。就這樣,煎熬的四十分鐘終于過去了。下課鈴一響,我便拖起書包飛奔出去,不錯,還算是佼佼者。我便踱著大步走到通道口處,眼見下來一個,不是;下來一撥,又不是。于是我的興奮與耐心便被時光消磨殆盡了。最終,在我盼來兩人下來時,卻也迎來了人群的“低潮期”。她們一臉匆忙地向我跑來,未等她們解釋,我便“劈頭蓋臉”地說了一通,之后,便斬釘截鐵地問:“小紅呢?”二位不語,我便直奔四樓,可意想不到的一幕發(fā)生了……

只見小紅班主任正在大聲地訓斥她,我們連忙跑過去詢問,小紅一臉沮喪地說:“不讓請假,我走不了了,你們走吧?!彼銦┰甑刈叩綁δ_邊。于是,我“出馬”了,向那老師軟磨硬泡地說了一大堆。哈哈,結果,我們直奔車站。路上,小兵問小紅:“你不怕老師吵你嗎?不請假就走?”小紅立即說:“唉,不管了,來時再說吧!”就這樣,我們四個在夜色中飛奔。我們邊走邊攔車,因為公交車早已先“跑”了,青春的執(zhí)著在這一刻顯得堅持,一如夜色的深邃。

時間飛速流轉,我們的汗水也快蒸發(fā)完了,四個的錢不夠打出租車的,可是也沒有別的車,我們臉上的焦急早已隨著步伐的加快而愈深了。而碰上了一輛三輪車,她卻不肯載,只因為錢少。我們最后的希望也破滅了,而此時已是晚上八點了,忽地,那位司機回來了,說:“看你們都是小孩,還是走吧,錢有多少算多少,好了。”我們開心地歡呼起來,直至到家……

思緒被樂聲驚起,待我抬頭一看,四周的人早已散去,可那次轉折仍猶如剛才,是那一次,讓我們成長,更體會到了堅持的可貴。人生中,處處充滿著轉折,正如不可預料的明天的我們,會去向何方?會經歷怎樣的轉折!只是因為有了轉折,我們的人生才更加地璀璨!

轉折什么什么的作文篇5

第一天一個我,第二天一個我,第三天一個我。我有三個人也是我,但一個無知而活潑,一個頑皮而叛逆,另一個平靜而安靜。三年級,我迎來了一個新的轉折點。

初中的第一天,我就像一個不了解世界的孩子。當我步入初中時,我仍然很開心。我的身體和精神都被占據(jù)了。我輕松地笑著說話。我不知道這樣下去的后果。所以我失敗了。至少在我的研究中,不滿意的結果使我的心開始波動。一種叫做思考的漣漪四處蔓延。

這個月的第二天,由于思考,這是一個新的開始。我的頭腦慢慢開始為未來做計劃,但它仍然不成熟。這個計劃只是東西方的拼湊。這可以稱為積累過程嗎?在中間,當我在尋找一束新光的時候,一種被稱為叛逆的情緒,任何一個青少年都會有的,靜靜地站在我身后,慢慢地吮吸我的靈魂,然后控制它。所以我的計劃就這樣被擱置了。我停止思考,抄近路進去,但我不知道這是一個幻覺。我失去了理智,允許自己這樣做。我顯然分不清對錯,但我繼續(xù)表現(xiàn)得像個瘋子。我被虛假的外表蒙蔽了雙眼,一路上跌跌撞撞。我不知道自己跌倒了多少次,走了多少彎路,浪費了多少時間。我又失敗了,這次失敗像錐子一樣刺痛了我的心。我深深陷入黑暗山谷的底部,第一次明白了眼淚是如此的咸。

但現(xiàn)在是三年級,新的三年級。我期待著緊張的三年級,激動人心的三年級,我不知道什么時候會到來?,F(xiàn)在我站在我的正前方。我聽到它在呼喚我,告訴我我的未來。聲音很模糊,我聽不清楚。我不停地抓著單詞,終于又轉動了生銹的思維裝置。于是這個計劃又被計劃了一次,一個暑假,這個大綱終于形成了。你不知道我有多興奮!想到這個偉大的未來將很快由我自己實現(xiàn),然后從未來慢慢倒退并回到我身邊,我是多么驚訝啊!我應該做點什么!是的,現(xiàn)在是三年級,我遲到了兩年,而且我失敗了兩年!所以,讓我們把以前發(fā)生和經歷的一切都當作經驗。失敗不是一個成功的母親嗎?然后,三年級是沖刺的時候。這一次,我不會允許自己再次失敗。

平靜的心是成功的唯一途徑,所以我會從以前的無知變成現(xiàn)在的沉默。目標是用耀眼的光芒召喚我,而未來的計劃仍在等待著我。所以,我要做的是重復我的理想,并說我想成功。我想成功地跑和跳來接近他們。我也知道我會這樣做,因為信仰已經回到我身邊,我不再害怕黑暗。

轉折什么什么的作文篇6

人生的進程就好像在走一座迷宮――無窮無盡又精彩繽紛,讓人無法預料,每轉折一次,我們的生命軌跡就有了變化;每轉折一次,我們的人生感悟就不再相同。所以說,轉折,于人而言不可或缺。那么,當轉折來臨,你,準備好了嗎?

轉折可以是個契機,也可以是個陷阱;可以輕松愉悅,也可以漫長深沉;可以荊棘遍布,也可能開滿鮮花。陸游說“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”當轉折來臨,一定要慎之又慎,然后,鼓起勇氣,大步前行。

眼下,一次人生的轉折已在我面前鋪開,正虎視眈眈地望著我的腳步,面對中考,我一如他人一樣緊張,焦慮,興奮,不安,期待,恐懼,因為它的結果將決定我的將來。也許有人會說,人生的路還長得很,這一次過了,還有好多好多次機會,不必看得太重;但要是一次次都過去了,都沒有把握,沒有認真,那么,人生還剩余什么?轉折又轉折,生命也早已劃成句點。錯過了,就不會有機會可以重來,轉折,叫人學會珍惜。珍惜生命,珍惜現(xiàn)在,珍惜我們所擁有的一切。

轉折教人學會選擇。面對它,你必須學會失去。因為你無法帶著所有東西上路,所以要把某些包袱卸下,才能走的更遠。放下負擔,輕裝上陣。也更讓你了解擁有的意義,越向前進,就越不能失去,就更要努力,更要堅強,堅強得足以面對下一次的轉折。

轉折教人學會微笑。該來的終究會來,與其拼命逃避,或不顧一切迎頭沖上,不如站在原地微笑著面對它,面對挫折,要有風度。

不論你經過了什么,得到了什么,忘記了什么,失去了什么;也不管還有多少次轉折,下一次轉折何時來臨,我一樣堅強,一樣勇敢,一樣面對,一樣微笑。

感謝轉折!

轉折什么什么的作文篇7

如同奇風秀景,有轉折的人生才是精彩的。轉折帶給人的不僅僅是生活狀態(tài)的改變,更有對意志、生命力和對真理認知的考驗。中華五千年的文明,就是由無數(shù)個轉折譜寫的。中華五千年的多少英魂,就是由無數(shù)轉折造就的。

司馬遷握著那桿沉甸甸的鐵筆走來。他那依然矯健的身姿,依然從容的步履,絲毫沒有帶著對那次人生轉折的滄桑與苦痛,他輕輕耳語:“是轉折賜予了我勇氣?!庇行@訝,那種肉體的折磨和精神的屈辱競沒能在他身上留下一點痕跡?不,留下了,留下了燦爛輝煌的第一部記傳體通史我明白了,如若沒有轉折,司馬遷恐怕還不知道自己修史的決心竟有如此之大,是轉折賜予了他執(zhí)著。轉折是如此神奇。

孔明輕搖羽毛扇翩然而出。他的眼神有些許凄涼又有些許期望。那三顧草廬后的出山究竟是對是錯,給他到底留下了什么?先生喃喃自語:“轉折,賦予了我真正的價值?!彪y道不是?如若沒有那次最重大的決定,中國歷史上恐怕留不下一位南陽隱士的名字,也會遺失那許多扣人心弦、驚心動魂。轉折,給了孔明價值,也給了歷史光彩。

轉折什么什么的作文篇8

我從小不太喜歡學習,只愛無憂無慮地與小伙伴們玩,周六周五時從不去管我的作業(yè),只有到最后一天了,才開始補寫我的作業(yè)。

我的對學習的態(tài)度并不那么好,是因為:還沒有上小學時,爺爺就在家里教我1+1的算術,才上一年級,就已經被爺爺教會了兩到三位數(shù)的加減法,后來一年級第一學期期中考試后就會了乘法。可能是一年級了,不再像幼兒園時沒有作業(yè),還天天和小伙伴玩、午睡了,因此那時就有些覺得“學習壓力太大了”。

之后,媽媽給我在外報了個興趣班,是有關數(shù)學的。剛開始那段時間,我都不想去,覺得數(shù)學太沒意思了,我不要去。之后,爺爺向我講述了華羅庚、陳景潤等一些數(shù)學家的故事,以及數(shù)學的重要性,因為在爺爺?shù)难劾铮瑪?shù)學是最重要的'(之后,爺爺?shù)倪@種想法也植入到我的腦海里。

兩年級上數(shù)學興趣班時,我被書上的內容深深地吸引住了,老師較為有趣的教學方法,如動聽的交響曲,令我陶醉。不過,在那時,有一個特別男性化的女生(小學時與我一個班級,班里沒有一個男生打得過她,她就像是“功夫”里的包租婆),經常把我身上弄得到處是粉筆灰,但我并不發(fā)怒,還是專心致志的聽老師講課。

記得有一次,我去上興趣班,老師講的內容我已不大記得,但我隱約記得,我那時是很專心的聽老師講課,不論后面那個野蠻女生又踢又鬧,但我還是跟著老師的思路,一直轉個不停,其他幾個興趣班下課了(因為那個興趣班有兩節(jié)課,中間10分鐘休息,每個休息的時間點是不一樣的),在那些休息的人的嘈雜聲中,我還是跟著老師的思路不停地轉著。幾個同上興趣班的人在后面又蹦又跳,根本不像是來學習的,跑的跑,后來老師一整頓,我的思路也斷了,不過馬上也就“連接”上了。后來,我們也休息了,不過,我還在抄著老師的筆記,那個野蠻女生,這時候把粉筆灰撒在我身上,記完筆記了,站起來伸個懶腰,這才發(fā)現(xiàn),身上多了不少粉筆灰,輕輕拍掉一些,便又坐下,想到老師接下來要講的內容,我也就內心激動,不去找那野蠻女生算賬,反而看起了后面老師還未講的內容。

對我學習的興趣產生改變的人是:我的爺爺,以及老師。他們都讓我對學習產生了濃厚的興趣。對了,我上課積極舉手的習慣也是因老師的鼓勵才養(yǎng)成的呢!

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