好的作文應(yīng)該有邏輯性，段落之間銜接緊密，條理清晰，觀點明確。怎樣寫七年級下冊作文爭論500字？這里提供七年級下冊作文爭論500字分享，供大家參考。

七年級下冊作文爭論500字篇1

在生活中，爭執(zhí)是避免不了的，有時爭論對于我們來說是一種傷害，但有時爭執(zhí)也會給我們帶來啟示，引領(lǐng)我們快樂的成長。

上周星期三的下午，我放學(xué)到家，卻遲遲沒有動筆寫作業(yè)。

我膽戰(zhàn)心驚地對母親說：“媽，我想玩半個小時的手機，可以嗎?”母親一聽大怒，向我振振有詞的嚷道：“什么?你想玩半個小時的手機?你放學(xué)到家什么活都沒干，連書包都沒有打開呢，卻想著玩手機，不行!”姥姥坐在一旁慈祥的說：“你看，孩子一天天上學(xué)也挺累的，就讓他玩?zhèn)€十分八分的吧。再說現(xiàn)在的孩子哪個不捅咕手機，寫作業(yè)也不差那么一會工夫?！?/p>

殊不知我全神貫注地看著母親和姥姥在那里爭論，不知什么時候，母親用那嚴厲的眼神瞪了我一眼。此時，我看到媽媽十分生氣的樣子，想一想我的無理要求，我悄悄的打開書包，走進了書房寫起了作業(yè)。

通過他們的爭論，我也從中明白了許多道理，也知道了手機該不該玩?我認為手機只有在你什么都完成的情況下才能玩，再說玩游戲也不是不可以，不過玩游戲應(yīng)該有時間限制，偶爾玩一會兒也不能一直玩吧。再說，還有的家長癡迷游戲呢，用手機也應(yīng)該多看看新聞，多看看天下大事。

過了一會，姥姥也不和母親爭論了，姥姥也認為母親說的很有道理。

七年級下冊作文爭論500字篇2

一天， 語文書上的逗號、問號、句號、感嘆號等都跑出來了，進行了一次激烈的爭論。

“我的作用最大!”感嘆號伸出大拇指自豪地說，“人們高興時就會想到我，優(yōu)美的句子后面就有我?！?/p>

“不對，不對，人們總是想著我，你看，我在文章中出現(xiàn)的次數(shù)是最多的。”句號十分自信地說。

問號大搖大擺的走上前去，說：“問句后面都有我，如果沒有我，人們就不能提問題，沒有問題也就沒有答案，也就不會有你們倆?！?/p>

“我才是最棒的，我才是最棒的”逗號著急的說，“如果沒有我，人們寫作文時就會遇到困難。讀書時就會揣不過氣來?！?/p>

大家七嘴八舌的爭論著，完全忘了這里是教室。

我聽見了標點符號的爭吵，就輕聲漫步的走過去，說：“不要吵了，你們都是一家人要和睦相處嘛!頓時，教室里安靜極了。就連書爺爺也安靜下來了。標點符號們都愣住了，一動不動的站在桌子上，聽我說，“你們每個的用途雖然不一樣，都是有價值的，尺有所長，寸有所短。文章中因為有了你們，才會精彩?！?/p>

我的話音剛落，他們就握手言和，熱情擁抱。從此，符號一家過上了幸福而美滿的生活!

七年級下冊作文爭論500字篇3

說起爭論，我想起一件難忘又生氣的事情。

今天，媽媽爸爸帶我和弟弟來“商業(yè)街”里的“海之子”吃晚餐。我們點了很多菜，非常豐盛，當(dāng)然也有我們愛喝的飲料，還有大人們愛喝的啤酒。吃完飯，我們準備走了，但是，在拿到發(fā)票時，媽媽才發(fā)現(xiàn)我們一開始點了生蠔，服務(wù)員卻沒有給我們上。

于是，媽媽把服務(wù)員找來了，對她說：“一開始我們點的生蠔沒有上?！狈?wù)員一臉驚奇地說：“不可能呀!我們一定拿過來的?！鼻扑巧袂?，好像我們吃了說沒吃似的。這時，一位最愛吃生蠔的叔叔站起來說：“我們都沒吃到生蠔，所以你一定沒有上?！边@下，那服務(wù)員急了，她扯高嗓門說：“怎么可能點了沒上呢?”聽了她的話我們一桌人都很氣憤。于是，一位阿姨找到了老板理論。不一會兒，老板笑瞇瞇地走過來，看到我們一桌人都正在和服務(wù)員爭論，她的臉馬上變得嚴肅起來。她聽到我們說沒吃到生蠔，很驚訝，而此時站在她身旁的服務(wù)員似乎還在嘀咕著什么。一位阿姨不耐煩了，站起來說：“你這個服務(wù)員，這是什么態(tài)度呀!”服務(wù)員馬上大聲吼道：“我怎么了?”這下，一桌人都站起來，紛紛加入了這場爭論，整個餐廳只聽得見一片爭論聲。

在老板的勸說下，我們坐了下來。老板表示確實沒給我們上生蠔，她愿意把多收的錢退給我們。為了表示她的歉意，還免費贈送我們口香糖。

唉，好好的吃頓飯，卻引來了這么一場無聊的爭論，多沒意思啊!

七年級下冊作文爭論500字篇4

我們正在上語文課，“咚咚!”有人敲門。進來的是徐老師，手里拿著一疊數(shù)學(xué)作業(yè)。他對陳老師說：“有人找你?！?/p>

陳老師問：“誰啊?”

“去了就知道了?！毙炖蠋熒衩氐卣f。

陳老師有點不愿意走，因為課才上到一半，課堂對她來說就是陣地。徐老師催著說：“快去吧，我?guī)湍沩?0分鐘?！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數(shù)學(xué)作業(yè)，那天剛好沒有數(shù)學(xué)課。

過了一會兒，陳老師回來了，看到徐老師在講課就靠在門邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

徐老師講完題目要轍時，陳老師問我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個成語形容?”我們異口同聲：“見縫插針!”

徐老師聽了，假裝有點生氣說：“你以怨報德!”

陳老師說：“‘見縫插針’是在表揚你珍惜時間，怎么叫怨呢?”

“我為你頂班，回來的時候卻連聲謝謝都沒有?！毙炖蠋煼瘩g道。

陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你?！?/p>

兩個人你一句我一句爭論不休。我們呢?暗暗地樂著，看著這臺“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著。

最后老師讓我們評理，這個可不好說，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個都有理呀!

兩位可愛的老師，常常針尖對麥芒，給我們的課堂增添樂趣!

七年級下冊作文爭論500字篇5

【五指爭論】

一天五指兄弟為了爭誰是老大，開始了爭斗。

大拇指驕傲地說：“我很強壯可以保護大家?！薄安?我人高馬大也很強壯為什么我就不能當(dāng)老大?！边@時，把剛?cè)胨男≈魅顺承蚜??！敖o我趕快靜下來?！毙≈魅舜舐暢庳?zé)道：“既然你們都這么想當(dāng)老大的話，那你們有誰能把這足球抬起來，誰就能做老大，誰先來?”“我先來，有什么大不了的，不就是抬一個足球嗎?！贝竽粗缸孕艥M滿地說。于是它想抬起手，握著足球用力向上抬?！斑?，怎么抬不起來?是怎么回事呢?”

“哈哈讓我來!”食指說。食指抬起指尖，把指尖貼在足球邊上，彎關(guān)節(jié)，好像彎下了腰。食指使出了九牛二虎之力，它使出了全部力量，咬著牙，發(fā)出了嘿哈的響聲。但是足球還是紋絲不動?！昂?連這都抬不起來，都給我讓開，我來?！毙∧粗刚f。但是小拇指也抬不起來。

結(jié)果它們誰也抬不起來。它們疑惑了，“怎么誰都抬不起來呢?”它們異口同聲地說。這時大拇指說：“啊!是不是我們不團結(jié)?！绷硗馑膫€指頭聽了很羞愧。大拇指又說：“爭老大不重要，只有齊心協(xié)力就能把足球抬起來?！?/p>

五指兄弟齊心協(xié)力終于把足球抬起來了，大家一定要團結(jié)，只靠一個人的力量是做不了大事的。

七年級下冊作文爭論500字篇6

【花的爭論】

一天，院子里的花爭論開了，它們正為誰能當(dāng)花王而爭論呢!

玫瑰花說：“我的嬌艷、美麗是無人能比的，你們應(yīng)該選我當(dāng)花中之王?！?/p>

“什么話?看!我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰?”牽?；ㄕf。

牡丹開口了：“我比你們都漂亮，不信你們看?！闭f完，牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，動作大方、優(yōu)美。

荷花說：“她有什么稀奇?看我的!”說完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽光下閃爍出許多奇異的光，她的動作簡直美若天仙。眾花都看呆了。跳完后，荷花得意地說：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎?”別人都說：“是”。

過了幾天，別的花被蟲攻擊，荷花卻一個也不理。她的女仆蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鉆研，終于發(fā)明出了一種藥物，把蟲子殺死了，救了所有的花。

花兒們好了后，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，并把荷花貶為奴仆。

荷花不服氣，問：“為什么她當(dāng)了花中之王?”

眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對困難不屈服的花王。”

七年級下冊作文爭論500字篇7

一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發(fā)了一場小小的爭論。

“我見過這么多生物當(dāng)中，人的腰力最差，連彎都彎不了?！奔埾劝l(fā)言。

“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強?！卞X幣毫不示弱。

“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的?！奔埐环?，音量明顯增加。

“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的?！卞X幣也不服。

氣氛變緊張起來了。

“你說謊，我上次被風(fēng)吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我&nbs

但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風(fēng)吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰?！奔堈f的振振有辭。

“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。

“可是……”

“那……”

爭論還在進行，結(jié)果如何，我也不知道。

七年級下冊作文爭論500字篇8

“我的功勞最大!”“吹牛，我的功勞才最大!”幾個細細的聲音從書包里傳出來了。這是怎么了?仔細聽聽——噢，原來，書包里的居民開始了爭論誰的功勞最大。

鉛筆哥哥登場亮相了，他挺起胸，抬起頭，胸有成竹地大聲喊道：“你們看，還是我的功勞最大!沒有我，主人蕾絲根本寫不了字?！?/p>

“住嘴!”一向不發(fā)火的美麗公主橡皮姑娘惱怒了，“你算什么東西，沒有我，鉛筆你寫的錯字擦不掉，還不是個丑八怪?我的功勞才最大!”

“哎，你們別胡說八道!”尺子弟弟不耐煩地揮揮手，大叫：“切!要不是我為主人蕾絲畫直線，畫圖形，主人數(shù)學(xué)考試也不會得這么多分?！?書本妹妹火冒三丈，“唰”的一聲站起來，爭辯道：“到底誰的功勞大，要看主人的學(xué)習(xí)好不好，要不是我任勞任怨地為主人提供知識，主人的學(xué)習(xí)會這么好嗎?”說完，她得意地瞟了大家一眼。

書包公公摸摸白胡子站了起來，意味深長地說：“你們都有功勞，而且功勞也不小，蕾絲離開了誰也不行。但我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ嬢^誰的功勞最大，一定要爭個高下呢?因為你們的心只可以裝下一顆小石頭，而真正的人的心胸卻是寬廣的，大得可以裝下一艘輪船，甚至整個天地，所以我們該學(xué)習(xí)他們，讓自己的用處更大，不要因為有一些小成就沾沾自喜?！?/p>

大家聽了書包公公的話，一個個都面紅耳赤。他們明白了以后要爭取做負責(zé)任的文具，多為主人作貢獻。