在我心里她一直是一個很樂觀的人可是那天她哭了。現在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

　　以哭泣為話題的作文1

　　她是班里最優(yōu)秀的運動員，每一個人都為她喝彩。運動會上看她跑第一是最令人激動的事。

　　這一屆的運動會上，因為一個強有力的對手的出現，她和那個同學漸漸有了差距，可同學們都對她充滿了信心，等她在接力賽上拉回比分。

　　她做了第一棒。槍聲一響，她果然全力沖了出去，一點、一點超過了對手，向前，向前，和對方的運動員不相上下。對方的運動員一看，輕輕一伸腿，她一下子摔在了地上。同學們驚慌地望著她，然后歇斯底里般地吼著：“加油!別怕!一班必勝!”許多同學都向著她跑了過去。

　　很快在吶喊聲中，她站了起來，分秒不停地沖向了前方。與對手的距離在一點點縮短，但最終還是在倒數第一的位置上，把接力棒傳給了二棒選手。

　　這時的她渾身發(fā)著抖，表情木然。當她看到自己的隊友還在賣力趕名次時，淚水終于奪眶而出，臉上被沖出了兩條小泥溝。同學們一邊吶喊，一邊安慰著她，因為，在同學們的心里，她已經做得很多。

　　最后的比賽以倒數第二告終，她一直低著頭，眼睛腫得像是熟透的桃子。老師自然不太高興，而同學們也失望不已，一個個都說兩句“別哭了”就走開了，似乎刻意要躲開這一切。

　　這是她的最后一次小學運動會。淚水結束了她六年級的運動會。

　　以哭泣為話題的作文2

　　在我心里她一直是一個很樂觀的人可是那天她哭了。那天，我的好朋友小運家要搬走了。我和小運是很好的好朋友，我們在一起玩了5年。。可是就在那天，5年的感情便要分開了。

　　在那天，小運要搬走的時候，我也去送她了。雖然她臉帶笑容，可是每個人都知道她的內心是那么傷心。小運走來對我說：“記住，一定要給我打電話哦!”我臉帶笑容，地說：“好啊!不過不你每一都是我給你打電話，你也要打給我哦!不然啊，每次都是我打，我的電話費可沒有那么多哦?！闭f完我們都笑了。我說：“對了，我差點忘記了。你生日那天可能我不能幫你慶祝了。所以在今天我要提前把你的生日禮物送給你?！毙∵\感動地說：“嗯”。說著小運要走了。在她上車的時候，她哭了。眼淚一滴一滴的流淌著。此時此刻，我的心里更加不舍了。

　　她哭了，在她的眼淚里我看到了這5年來我們之間深厚的友誼，我為這份友誼感到自豪。

　　以哭泣為話題的作文3

　　我一直都害怕寫作文，可以說我是一見到作文就頭皮發(fā)麻，一聽到老師說要寫作文就頭疼，只要一有機會可以溜，我就會腳踏西瓜皮——溜之大吉。

　　在讀五年級時，有一次作文競賽，我們班班主任王老師叫我參加，我是最恨最怕寫作文了，那想參加什么作文競賽，于是千方百計想讓王老師不要我參加這次作文競賽，可是王老師就是不同意。我看不參加這次作文競賽是不可能了，師命難為，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買的一些作文書，臨時報報佛腳。

　　到了作文競賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進入考場。開始，一切都很順利，我覺得寫得也很不錯，原以為不會出現寫了一半就沒話可寫的狀況，可不一會事情發(fā)生了，我忽然覺得無內容可寫了。這時，我抬頭一看，同學們都早已寫好了，有的坐在那邊玩，有的在認真的修改，心想完了，我肯定得不了獎。后來我就稀里糊涂地亂寫一通，經過千辛萬苦，終于寫完了，這時時間也到了，我匆匆地把作文交了。

　　過了幾天，當老師告訴我這次作文競賽得了第二名時，我十分激動，不爭氣的淚水從眼眶里掉了下來。

　　這是激動之淚、興奮之淚，更是幸福之淚

　　以哭泣為話題的作文4

　　好朋友汪心怡是一個活潑可愛、善解人意的女孩。她成績優(yōu)秀、樂于助人，我們從小學一年級開始就一直保持著良好的關系。可是有一次，我卻不小心傷害了她。

　　那是一個夏天的下午，火熱的太陽烘烤著大地，天氣異常悶熱。我的心情也特別地煩躁。數學課上，老師給我們做了一份試卷。試卷上全是“圖形面積”之類的題目，而這一單元我學的不是很好，因而試卷上有許多題目我都不會做。最后只好連蒙帶猜的寫了答案交了上去。

　　很快，考試成績出來了。好朋友汪心怡考了“90”分，而我只有“80”分!我非常沮喪，我的心里難過極了。

　　放學后，我一個人孤獨的走在回家的路上。這時，汪心怡走了過來，安慰我說：“朱沁，這次考不好沒有關系的，還有下一次呢!相信你一定會考好的，……”“我考得好不好關你什么事!”還沒等她說完，我就沖著她說了一句。汪心怡聽了之后，先是愣了一下，很快只見她的兩眼淚汪汪的，然后委屈地向遠處跑去了。

　　看著她突然遠去的背影，我一下子呆住了。這是我的好朋友啊，我怎么能這樣對她?如果我失去了這個最好的朋友該怎么辦?想到這，我真為剛才的所作所為感到后悔，感到慚愧!

　　第二天早上，我真誠的向汪心怡道了歉。她笑了笑，說了句“沒關系”，她說她理解我當時的感受和心情。于是我們又重歸于好了，我真高興。

　　經過這件事，我更加知道了友情的重要。這件事深深地印在我的腦海中，時刻提醒我要珍惜友情，做一個與同學友好相處的人。

　　以哭泣為話題的作文5

　　她在這之前還不是一個優(yōu)秀的學生，盡管成績名列前茅，心智卻比不過一只掉落水中準備死去的螞蟻堅強，螞蟻尚且懂得坦然面對死亡，但她連一個小小的挫折也經受不起。這讓我反思了學生在成績優(yōu)異的同時思想上又得到了什么?中國為什么落后?

　　那是考試后的一天，她依然如故，背著書包高高興興地上學，我不解地問她：“昨天試題的難度讓每個‘高手’擔心，你為什么還這么高興?”她說：“我相信自己?！蔽以賳枺骸叭绻疾缓媚?”她沒有回答，眼神中流露出一絲疑惑，仿佛在說：我怎么可能考不好呢?我沒有追問，但確乎被她的自信折服……不久，老師滿臉愁容地走進教室，用低沉的聲調說：“考得不是很好，沒有上90分的?！边@是在我的意料中的事，我瞟了一下她，她臉色發(fā)青，我沒什么在意，繼續(xù)聽課。讀到她的名字，“83分”，第一名。很不錯的成績，相比之下，我七十多分，顯得很差。我沒有灰心，爭取下次考的更好。我又瞟了一下她，她趴在桌子上，抽噎著。我好奇地問：“怎么了?”“沒……什……么……”聲音斷斷續(xù)續(xù)，分明在哭?！翱嫉貌缓镁退懔耍€有下次啊!”她沒有作答，反而哭的更厲害了。她哭了，莫名其妙地哭了。如此的好成績，應該高興啊!我不明白，但又似懂非懂了什么?

　　在中國，應試教育頗為重要，但學生在拼命學習的同時，社會又忽視了他們思想與性格的“成長”，這導致中國頻頻出現高分低能兒，在二十一世紀，成績已不是最重要的了，時代需要的是一個思想成熟、人格健全的人，他們往往是能能突破傳統(tǒng)而取得成功改變世界的人，這是美國能超越中國的根本，有的人說中國的教育體系就是這樣，這是借口，根本就不需要改變體系，只是學生本人的橫向意識，真正的成功就是征服自己與規(guī)格。

　　她哭了，就因為沒有上90分而哭了，她的哭卻讓我看得更深更遠……