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有關(guān)鼓勵(lì)400字小學(xué)精選作文

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  人人都需要鼓勵(lì),在我的成長過程中,擁有過許多次鼓勵(lì)?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的鼓勵(lì)作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  鼓勵(lì)成長作文(一)

  鼓勵(lì),如同黑暗里的一盞明燈;鼓勵(lì),如同一條通往成功的道路;鼓勵(lì),如同沙漠里的清泉;鼓勵(lì),如同滿天飛雪里的火苗。成長的道路上,必定會(huì)有鼓勵(lì)你的人。

  在我上三年級的時(shí)候,一場英語考試即將來臨,驕傲的我本以為小菜一碟,但是試卷發(fā)下來的時(shí)候不盡如人意的成績讓我懊悔不已。因?yàn)榇中拇笠鈨H得了80.5分,望著試卷,我傷心地想:該怎么跟媽媽交代呀!明明都已經(jīng)努力了,為何還是沒有取得好成績?

  放學(xué)后,我一個(gè)人忐忑不安地徘徊在街道上,蕭瑟的秋風(fēng)透著習(xí)習(xí)涼意鉆進(jìn)我的脖子?!靶」媚?,快來幫幫我!”阿姨的聲音打斷了我的思路。只見一位大約四十來歲的阿姨坐在輪椅上正在吃力地上坡,我連忙跑過去推了她一把。

  我好奇地凝視著她的右腿,她的右腿褲腳空空如也。我心里疑惑不解:她是怎樣受傷的?她似乎看出了我的疑惑,從容地說:“小妹妹,你是不是注意到我的右腳了?”……在交談過程中,我知道了阿姨殘廢的原因,可她并沒有因此沮喪。

  “阿姨,您太堅(jiān)強(qiáng)了,面對這么大的挫折能如此坦然。而我連一次單元測試的失敗都不敢面對?!?/p>

  阿姨語重心長地對我說:“別傷心,一次失敗不算什么,失敗是成功之母。以后你還會(huì)經(jīng)歷許多次考試,你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就頹廢。人生漫漫,前方的路還很長,你才邁出了一小步?!卑⒁痰脑捜绱猴L(fēng)化雨般滋潤著我幼小的心田,讓我重拾信心,燃起了希望之火。

  是她的鼓勵(lì)讓我信心滿滿,是她讓我看到了光明,是她給了我力量,讓我在成長的道路上重新振奮,重新起航。

  鼓勵(lì)成長作文(二)

  謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,而往往夸獎(jiǎng)會(huì)使人驕傲。這句話本身是沒有錯(cuò)的,但往往成長是需要鼓勵(lì)的。

  鼓勵(lì),好似一個(gè)神奇的東西,它只是一句話,卻會(huì)使人發(fā)生巨大的改變!

  當(dāng)你考試前進(jìn)時(shí),你班主任夸獎(jiǎng)你,你會(huì)感覺很高興,或許有那么一種得意的心情吧。但是當(dāng)你很出色的時(shí)候,卻沒有人夸獎(jiǎng)你,鼓勵(lì)你,而是去對一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎(jiǎng),這時(shí)候難免心中有些寫不滿。這些不滿總是消極的!

  前幾天無意中看到了一條挺有意思的文章,大體的內(nèi)容是:一次家長會(huì)上,老師覺得家長的對孩子的教育的觀念有點(diǎn)偏激,就在黑板上寫上了一些算式,有:5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當(dāng)老師剛寫完第四個(gè)還沒有寫完第五個(gè)的時(shí)候,下面?zhèn)鱽硪魂囙须s的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒有資格教他們的孩子。這時(shí),老師停下手中的粉筆,轉(zhuǎn)過身很“傷感”地問家長,你們都在討論什么。家長們異口同聲的都在說你第四個(gè)寫錯(cuò)了,連三年級的小孩都會(huì)做的,你一個(gè)初中班主任都能算錯(cuò),這……

  班主任先把秩序穩(wěn)定下來,然后用提高一百分貝音量對家長們說,我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧,因?yàn)榈谖鍌€(gè)我沒寫完。四個(gè)里面我一共才錯(cuò)了一個(gè),三個(gè)都對了,為什么你們都不夸獎(jiǎng)我?反而在批評我?這是下面的家長都不說話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯(cuò)的小孩。

  班主任又說:就好像我做這個(gè)題一樣,明明知錯(cuò)了一個(gè)而已,你們都在說我不配當(dāng)班主任怎么怎么樣。何況我們才只見了一面而已,彼此之間還是有些羞澀的。那么請你們想想你們平時(shí)是怎么對你們的孩子的,他們進(jìn)步了,你們沒有任何表示,既不批評也不表揚(yáng);他們退步了,我也知道你們比誰都著急,可是你們只會(huì)一味地批評,這樣不僅不會(huì)解決問題,或許會(huì)給他們心靈帶來重大的傷害!

  是啊,誰又不渴望夸獎(jiǎng)呢?誰又不渴望鼓勵(lì)呢?所以,當(dāng)我們進(jìn)步時(shí),無論是大還是小,請記住一定要給予我們鼓勵(lì)!

  鼓勵(lì)成長作文(三)

  在我成長的歷程中,我是一個(gè)比較膽小的女生,總是需要?jiǎng)e人不斷地鼓勵(lì)。

  記得小時(shí)候的一天中午,媽媽匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了,于是媽媽給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對于膽小的我來說就相當(dāng)于晴天霹靂向我打來。媽媽知道我膽小,從廚房走出來,把我抱在懷中,溫聲細(xì)語的對我說:“寶貝,不要怕,媽媽爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的,你總要學(xué)會(huì)長大啊!”聽完媽媽的話,我的勇氣似乎回來了。當(dāng)我一只腳剛邁出家門時(shí),我又縮了回來大喊道:“媽媽,我怕,我怕啊!嗚嗚嗚-------”媽媽急忙跑出來對我說了一番鼓勵(lì)的語,隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓,聽到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮??墒俏矣执饝?yīng)了媽媽,我只有勇敢地下樓。

  到了小賣部,我拉開褲子拉鏈,掏出五元錢,抬起頭遞給阿姨說:“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢,從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里,并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對阿姨說了聲:“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家里趕,我對自己十分滿意,一路哼著小歌,就回到了家。我還沒有進(jìn)門,就大喊:“媽媽,我回來了,把錢和鹽一起遞給了媽媽?!眿寢尠盐冶饋恚_心地對我說:“寶貝,真棒!這一元錢媽媽不要了,給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”

  有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心,誰知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起來。媽媽聽到哭聲聞?dòng)嵹s了過來,看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了,痛哭不止,媽媽把我抱在懷中,又給我一番鼓勵(lì),在媽媽的鼓勵(lì)下,我買回了糖。

  從哪以后,我明白了人在成長過程中,都需要得到別人不斷的鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)成長作文(四)

  人人都需要鼓勵(lì),在我的成長過程中,擁有過許多次鼓勵(lì)。有爸爸媽媽的,有朋友的,還有老師、同學(xué)的……其中有一次最令我刻骨銘心。

  還記得剛上三年級的時(shí)候,多了一門課——英語。由于前期在暑假班里也上過幾天英語課,別的小朋友兩三天就會(huì)說單詞、背單詞了,但我就連最基本的字母都讀不好,更別說單詞了,有好幾次都被別人笑話了。所以,我一直比較恐懼開口說英語。但英語嚴(yán)老師上課時(shí)總要選一些同學(xué)出來讀單詞、句子,每上一堂英語課我的心就像一個(gè)氣球懸在半空,不著地,生怕老師叫到我。但是,不幸的時(shí)刻還是降臨了:嚴(yán)老師突然叫到了我的名字,我呆呆地站了起來,腦袋嗡嗡作響,過了許久,我還是啞口無言,老師關(guān)切地問:“你為什么不讀啊?”我極其難為情地說:“我怕我讀不好,大家笑話我”。嚴(yán)老師用手輕輕拍拍我是肩膀,微笑地對我說:“讀不好沒有關(guān)系,我們多讀幾遍就好了,如果你一直不讀,就永遠(yuǎn)不會(huì)讀。大家來點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下毛懋宇,好嗎!”下面立刻響起了雷鳴般的掌聲,我終于鼓起勇氣,戰(zhàn)勝了自己的心理障礙,大聲地讀出了單詞。是老師給予了極大的鼓勵(lì),是同學(xué)們的掌聲讓我消除心存已久的障礙。這件事對我影響很大,從此以后,我再也不怕開口說英語了。

  我明白了鼓勵(lì)的力量是無窮大的,每當(dāng)其他同學(xué)受到挫折需要鼓勵(lì)時(shí),我都會(huì)給他投去激勵(lì)的眼神和鼓勵(lì)的話語。

  鼓勵(lì)成長作文(五)

  今天,上午的第一節(jié)課是語文課。上寓言兩則,先聽老師朗讀。老師讀完后,就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完,老師就說:“王曉蕊是我的朗讀老師?!蔽腋械胶荏@訝,心想我怎么會(huì)是老師的朗讀老師呢?這時(shí)只聽見老師說:“王曉蕊,你的‘天天’這兩字讀得很好,讀出了時(shí)間過得很慢,也讀出了主人公很焦急的心情?!?/p>

  聽到老師的表揚(yáng),我心里樂滋滋的,像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵(lì)我,希望我以后讀得更好。我也要學(xué)習(xí)老師的細(xì)心,這樣才能取得更大的進(jìn)步。


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