描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文
人人都有自己的責(zé)任，每個人都要承擔(dān)起責(zé)任來，不管在哪里，社會、家庭，也要有責(zé)任心。下面是小編給大家?guī)淼拿鑼懾?zé)任的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文1
責(zé)任，并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一份子的時候，責(zé)任已悄然落在他的肩上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與身體上感到的痛苦。這樣的一個承重的負擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池撃?？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越大，負責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。
作為一個學(xué)生，我們不妨問一問自己：在家上網(wǎng)課時，依然認真地聽課了嗎？老師提的問題都能認真回答了嗎？作業(yè)都獨立的、一絲不茍地完成了嗎？
疫情期間，我們能如此幸運地成為被保護者，是我們的祖國給予我們無私的恩賜，這也明確我們當(dāng)下的責(zé)任——學(xué)習(xí)，努力擔(dān)好時代賦予我們的角色，這也是對我們自己負責(zé)。
為了學(xué)習(xí)的正常運行，老師們也都盡了最大的努力。一開始聽線上錄播課，老師的語氣里有緊張、小心翼翼。但我們?nèi)阅芟胂笏麄冊谄聊缓蟮膶Ｗⅰ⒆屑?。他們謹慎地端坐在屏幕前，一遍又一遍地錄著教學(xué)視頻；為更好的授課，精心準(zhǔn)備課件；多少個夜晚，他們夜以繼日，點開一張張照片，查看，批改我們的作業(yè)。多少個清晨，他們早早地發(fā)起語音通話，聽我們朗朗的讀書聲。屏幕后他們不知要默默付出多少心血，他們已經(jīng)盡了他們應(yīng)盡的責(zé)任。
想著比我們更辛苦的老師，我們更應(yīng)該對自己負責(zé)。線上學(xué)習(xí)沒有了老師面對面的指導(dǎo)和叮囑，我們一定要自覺學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)課帶來的便利，做好筆記，做好作業(yè)，不忘預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
作為子女，我們也要負起家庭的一份責(zé)任。在學(xué)習(xí)之余，可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，在減輕父母負擔(dān)的同時，也鍛煉了自己。
作為社會的一份子，我們應(yīng)該維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境。只有人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會。
責(zé)任是一棵樹，只有靈魂高尚的人才可以為它展開一片碧綠，也只有履行自己的義務(wù)和責(zé)任的人才可以讓生命的那抹綠充滿生機。讓我們與責(zé)任同行，盡好我們應(yīng)盡的責(zé)任！
描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文2
社會有序的運轉(zhuǎn)脫不了每人負起的責(zé)任，環(huán)衛(wèi)工人負責(zé)馬路清潔好，讓行人心情輕松愉悅；警察負責(zé)人民各項安全，好讓公民有安全感有保障……
你們知道什么是責(zé)任嗎？責(zé)任就是自覺的把分內(nèi)之事做好。
古有“三過家門而不入”的大禹治水，這是對天下蒼生的責(zé)任；清朝有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐虎門銷煙，這是對中華民族的責(zé)任。
他們敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也成就了中華千古的傳頌。
敢于擔(dān)當(dāng)是中華民族的美德。
在我們身邊也有著敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任之人。父母辛勤勞動為我們提供衣食，無怨無悔的履行養(yǎng)育子女的責(zé)任，老師幫助我們學(xué)習(xí)履行教書育人的責(zé)任，解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保衛(wèi)國家的責(zé)任。
疫情當(dāng)前涌現(xiàn)出一批批的逆行者，他們一天只吃兩頓只睡幾個小時，為是什么支持著他們，就是那股子敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他們知道自己的使命就是救死扶傷，不言回報。我們享受的幸福生活，無不受惠于他們對我們所負的責(zé)任。
“女拳王”張偉麗本可滿載獎牌而歸，但疫情當(dāng)前，她并沒有選擇光鮮回國，而是選擇了主動留在美國自我隔離十四天，這不僅是在對自己敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是對他人敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
很多人為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任，所以責(zé)任一直就在身邊，而且是個必要的存在，如果沒有責(zé)任會怎樣呢？同學(xué)們可以發(fā)揮合理的想象馬路成了垃圾場，小偷稱霸世界……
不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人也會為之付出代價，一如那位“黎女士”，在美國不配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生檢查，隱瞞謊報，雖然她最后被公司炒了，大好前程盡喪。但她的行為害了同行多少人，擴散開來，又會讓多少共抗疫情的努力付之東流。
正如梁啟超所言：“這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人”。
回過頭來，那我們的責(zé)任又是什么呢？
梁啟超說過：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也?！薄肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年”。在疫情當(dāng)前中，我們首先要聽從黨的號召，呆在家里，盡量不外出；其次要認真上好網(wǎng)課，仔細完成作業(yè)，為將來儲蓄力量，厚積薄發(fā)。簡言之，小為做好自我，大到信守承諾，這樣才有資格擔(dān)當(dāng)起這個時代賦予的責(zé)任和使命。
最后我希望大家可以銘記一句話，天地生人有一人應(yīng)有一人之夜，人生在世生一日當(dāng)盡一日之情。
描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文3
每個人都有自己的責(zé)任，個人在社會中的身份不同責(zé)任也就不同。在家里，我們是父母的兒女就應(yīng)該孝敬他們；在學(xué)校，我們是學(xué)習(xí)的學(xué)生就應(yīng)該認真學(xué)習(xí)；在社會中我們是青少年就應(yīng)該幫助老人小孩。
責(zé)任是指我們應(yīng)該承擔(dān)的事情，在這次特殊的日子里。醫(yī)生護士們冒著生命危險沖在第一線搶救病人，這是他們的責(zé)任；老師們在家上網(wǎng)課，這是他們的責(zé)任；民眾們呆在家里，這也是他們的責(zé)任。責(zé)任，與我同行！
在這次疫情中有許多人自愿國家做出奉獻。我家小區(qū)門口有一些人正認真仔細的看著來往的行人，測體溫的體溫一一個一個的測著體溫。他們的行為使我動容。
在陽光下一張張孜孜不倦的臉龐，他們的眼中閃爍著熾熱的光芒。清晨老師在第一縷陽光中帶著同學(xué)們在認真地早讀，在夜晚他們又在毫不疲倦地批改著作業(yè)。他們通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完成教育處停課不停學(xué)的政治任務(wù)。
在路途中我看到一個佝僂著身體的老人，她面帶微笑，拿著家中所剩不多的糧食，來到她們面前。在警察局中我看到一個年輕人抱著一堆口罩來到這里，輕輕地放下又悄悄的離開。在國家面臨疫情時，他們用自己的責(zé)任心溫暖著祖國。
在這本該團圓的時候，疫情來臨。但我們用自己的責(zé)任心，自己的行動，敬畏生命，熱愛生命。春天來臨了，鳥兒回來了，讓我們用自己的行動，你戰(zhàn)勝這場沒有戰(zhàn)爭的硝煙，期待著疫情的結(jié)束。
描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文4
責(zé)任就如一株無名小花，不因牡丹的絢麗而自卑，而是默默為春天增添一絲色彩，那么對于我們什么是責(zé)任呢？
責(zé)任能使我們富有愛心。德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。"因為這種愛，所以才是責(zé)任本身成了生命意義的一種實現(xiàn)，從中獲得心靈的滿足。在這特殊的日子里，正是這份責(zé)任，醫(yī)生們才義無反顧的前往戰(zhàn)場，去照護一個又一個的病人；警察們在寒風(fēng)暴雨中，堅守在自己的崗位；我們靜守家中，共同抗疫。如果缺乏愛，我們的國家又怎能挺到今天？然而，沒有強烈的責(zé)任意識，又何以擁有這份愛呢？
責(zé)任能使我們擁有一份熱情。有了熱情，貝多芬才會創(chuàng)造出震撼人心的音樂，莎士比亞才會寫下不朽的篇章，埃菲爾才會建造出舉世聞名的鐵塔，雷鋒才會用無上崇高的奉獻去感動這個世界，也才會讓無數(shù)人創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
責(zé)任心能使我們更自覺。作為學(xué)生，平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對家庭負責(zé)的表現(xiàn)；在陽光燦爛的白天，發(fā)現(xiàn)走廊上或教室里的電燈亮著，便隨手把燈關(guān)掉，這是對學(xué)校負責(zé)的表現(xiàn)；我們在課堂上認真聽講，努力學(xué)習(xí)，這是對自己負責(zé)的表現(xiàn)。而我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研可以在責(zé)任中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任，若我們每一位學(xué)生都能對自己自豪而堅定地說一聲：“學(xué)習(xí)，我的責(zé)任！”又還有誰不能全身心的投入學(xué)習(xí)，又有誰不能學(xué)有所成呢？學(xué)習(xí)本就是我們中學(xué)生應(yīng)負的責(zé)任啊！
遙望歷史長河，有多少古人懷有責(zé)任心去報答國家呢。大禹三年不回一次家門，只為治水以造福村民；鄧小平爺爺海納百川，開啟改革開放的大門。他們都用自己的行動來告訴我們責(zé)任的意義。
然而，因這疫情的肆虐，我們不得不在家中上網(wǎng)課，有的人放松了學(xué)習(xí)，只顧享樂，而有的人依然在自律中按部就班的努力?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！笔鞘裁词沟糜腥绱舜蟮牟町惸?？自然是各自對學(xué)習(xí)的差異?。?/p>
望責(zé)任都能與我們同行，去享受清新的晨曦，去收獲金色的人生！
描寫責(zé)任的優(yōu)秀作文5
“為中華之崛起而讀書”這句豪壯的口號，回蕩在神州大地上已有一百多年了。它激勵著一代又一代年輕學(xué)子發(fā)奮讀書，報效祖國。而喊出這句口號的周恩來當(dāng)時只有13歲。由此可見，讀書對于我們青少年來說是一種責(zé)任，需要每一位學(xué)子去擔(dān)負起來，才能實現(xiàn)讀書的真正價值——用知識武裝頭腦。
為什么要讀書？古今中外的無數(shù)名人給出了答案。袁隆平教授為了實現(xiàn)“不讓中國人挨餓”的夢想，視解決百姓溫飽為己任，廢寢忘食地學(xué)習(xí)生物知識，當(dāng)遇到閱讀困難，他不放棄，學(xué)會了英語，自如閱讀英國最前沿的著作《遺傳學(xué)》，在雜交水稻實驗田里勞作一天又一天，支撐他看到雜交水稻研制成功那一刻的是他肩上的責(zé)任。
再來看看疫情當(dāng)前，鐘南山院士的感人逆行不光光靠的勇敢，還依賴他的學(xué)識，知識是為國家做貢獻的資本。正因為有那些把讀書當(dāng)做責(zé)任的人在，才能在緊要關(guān)頭，自信的挺身而出，如今的治愈數(shù)不斷提升就是他們責(zé)任的體現(xiàn)。讀書不僅是個人所需，也是國家進步的助推器，“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”，所以說讀書是促人前進的催化劑。
讀書對于我們每一個學(xué)生來說更是當(dāng)下的主要責(zé)任，不僅僅是為了以后能夠考上好的高中，大學(xué)，有滿意的生活，也是在為國家做有知識武裝頭腦的后備軍，在關(guān)鍵時刻，為國家貢獻自己的一份力柏拉圖曾說過：“明天對于世界而言，永遠是個奇跡?！边@個奇跡由我們?nèi)?chuàng)造！
我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷解決難題，不斷理解心知，認真完成作業(yè)，便是一種責(zé)任?，F(xiàn)在，我們以讀書為武器，為祖國未來，擔(dān)起責(zé)任吧！
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