12.4國(guó)家憲法日話題作文5篇
12月4日是中國(guó)國(guó)家憲法日。設(shè)立“國(guó)家憲法日”有利于傳遞依法治國(guó)、依法行政的理念，堅(jiān)定黨和國(guó)家依法治國(guó)、依憲治國(guó)的決心。一起來(lái)看看12.4國(guó)家憲法日話題作文5篇，歡迎查閱!
國(guó)家憲法日話題作文1
“憲法“這兩個(gè)字在我們初中生眼里，似乎是那么的高，大，上，法律在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。
作為一名初中生，首先，我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，多閱讀《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，以防走上歧途，然后懂法，知法的前提下，還要學(xué)會(huì)用法，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，我要學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
近來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升趨勢(shì)，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的未成年在校學(xué)生。來(lái)自公安的一則調(diào)查顯示，90年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化趨勢(shì)。
我的身邊很少有不守法的現(xiàn)象存在，但我曾看到過(guò)這么一件青少年犯罪的事情：一個(gè)中學(xué)生，新買的電動(dòng)車被盜了，心里感到很不平衡，報(bào)復(fù)的心理驅(qū)使他產(chǎn)生的邪惡的念頭，于是，他多次偷盜電動(dòng)車，成了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“江洋大盜”。有一次，在他實(shí)施盜竊的時(shí)候，被民警抓了個(gè)正著，當(dāng)場(chǎng)抓獲。這位中學(xué)生戴上了盜竊的罪名，他的人生從此滴上了一個(gè)不可能洗掉的污點(diǎn)，如果他懂法知法的話，是不是這樣的事情就不會(huì)發(fā)生了?
還有一件事例：幾個(gè)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，整天泡在網(wǎng)吧。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年勒索錢財(cái)。但是這群不良少年最終受到了法律的制裁，被送去了少管所，這真是惡有惡報(bào)呀!我們作為21世紀(jì)的青少年，絕不能像他們一樣一身試法，觸犯了法律法規(guī)，不然后悔莫及。
這些現(xiàn)象雖令我痛心，但同時(shí)也警示著我：如果人人都能夠去“學(xué)法，知法，守法，用法”，我們的生活中還會(huì)出現(xiàn)如此多的犯法事件嗎?不管怎樣，我都會(huì)以身作則，做一名守法的好少年!
國(guó)家憲法日話題作文2
“先生事業(yè)不可量，惟用法律自繩己”、“掃除詩(shī)書誦法律，投棄俎豆陳鞭杻”、“舊學(xué)詩(shī)書儒術(shù)富，兼通法律吏能精”，每當(dāng)讀到這些關(guān)于法律的詩(shī)句，我就會(huì)想了解憲法，了解憲法的一切。
作為六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)面越來(lái)越廣，也了解了一些簡(jiǎn)單的法律知識(shí)。“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，我們每一個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，按法律辦事。古人云：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，法律就是最基本的規(guī)矩。
由于氣憤，你扇了別人幾巴掌，可能你以為你只是扇了別人幾巴掌而已，沒(méi)什么大不了。可是，你知道嗎?你已經(jīng)侵犯了別人的人身權(quán)。生活中的小事也有可能觸犯到法律，你如果到公共場(chǎng)所鬧事，那你可就死定了。
富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡(jiǎn)單的24個(gè)字，是現(xiàn)在與未來(lái)的紐扣，更是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵循的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道每年4月22日是世界法律日，12月4日是國(guó)家憲法日。
法律真多呀!以后要多多學(xué)習(xí)，懂法、守法，一起走向法治、平等的未來(lái)。
國(guó)家憲法日話題作文3
法律是和諧之基，法律源于法則。自人類誕生伊始，法則便如春風(fēng)化雨般緩緩滲透到生活之中。生死輪回、四季更迭、晝夜交替似乎就是法則有目的地管理著世間萬(wàn)物。那時(shí)，遼遠(yuǎn)的天空便是萬(wàn)物的主宰，是人們心中不可侵犯的神圣領(lǐng)域，人類的發(fā)展必須遵守法則。
斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。人類文明發(fā)展得如此之迅猛，法律猶如一個(gè)孩童，懵懂之間，只懂得維護(hù)自己的利益，又或許是被那些統(tǒng)治階級(jí)的利益蒙蔽了心智，在權(quán)利的角逐中玩得不亦樂(lè)乎。幸而，這世上有著無(wú)數(shù)的仁人志士，他們以死進(jìn)諫，鮮紅的血液充斥著他的視野，殘痛的教訓(xùn)令他銘記在心，每每想起，仍覺心悸不已。所有這些，終是將他從對(duì)權(quán)力的狂熱追求中清醒過(guò)來(lái)，跌跌撞撞地走上成長(zhǎng)的道路。
《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布，猶如破曉前的一聲清亮的雞啼，穿破重重霧靄，為迷途中的人兒指明前進(jìn)的方向。此時(shí)的法律，猶如渴望自由的少年，一路向前飛奔，卻無(wú)奈前路曲折坎坷。叢生的荊棘張牙舞爪地迎面而來(lái)，剛剛蛻去青澀的少年呵，如何能抵得住這如潮水般洶涌的沖擊?于是他不得不屈服——屈服于強(qiáng)權(quán)的壓迫。他們肆意地傷害他，妄想將他變成手中的傀儡，他又豈能如他人所愿?他，是千千萬(wàn)萬(wàn)人民心中的信仰，他是為人民而存在，因人民而成長(zhǎng)的，人民的信仰便是他力量的源泉，他怎能傷害信他敬他的人呢?況且，他能清晰地感應(yīng)到人民群眾壓抑的痛苦，以及那雖微弱卻不容忽視的渴望自由解放的愿望。于是他暗中積蓄力量，不斷克服自身的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，他在等待一個(gè)時(shí)機(jī)——一個(gè)奮起反擊的時(shí)機(jī)。
終于，蒼天不負(fù)有心人，滾滾的雷霆從天而降，打得那些反動(dòng)勢(shì)力落花流水。面對(duì)他們的憤恨，絕望，他只淡笑：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。”任醞釀許久的暴雨淋在他的身上，此時(shí)的他，早已不是當(dāng)初的稚嫩與浮躁，他的面龐透露著沉穩(wěn)與堅(jiān)毅，他的眼中不時(shí)閃過(guò)睿智的光芒。經(jīng)歷了風(fēng)雨的天空，散去了遍布的陰云，久違的陽(yáng)光灑落下來(lái)，五彩的光芒烘托著他。
風(fēng)雨的洗禮不僅未曾使他狼狽，反而更顯露出他別樣的風(fēng)采。此時(shí)向我們走來(lái)的他，是代表了人民的意志，是真正要為社會(huì)服務(wù)的，他已經(jīng)有能力時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)人民的利益。面向遼遠(yuǎn)的天空，他喟嘆：這個(gè)秋天，是多事之秋，更是收獲之秋。
在一個(gè)人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪，善與惡，真與假，美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著一個(gè)人，我們相信，坎坷總是暫時(shí)的，光明總在不遠(yuǎn)處!
國(guó)家憲法日話題作文4
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。憲法，就是統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的規(guī)矩，是整個(gè)國(guó)家的根本大法，是每一個(gè)公民應(yīng)該遵守的原則。
憲法就好像我們的母親，我們要尊守憲法的一切規(guī)定，而憲法同時(shí)也保護(hù)著我們，讓我們不受外界的一切傷害。憲法，也仿佛是我們的信仰，憲法高高在上，每一個(gè)人都不得侵犯，必須遵守。憲法具有最高的法律效力，它好像一顆種子，播種出了許多法律、法規(guī)，這一切法律、法規(guī)都不得和憲法相抵觸。
記得有一次，正在讀初中六年級(jí)的表姐哭著跑來(lái)了我家，一問(wèn)才得知舅舅想讓表姐讀完六年級(jí)的這個(gè)學(xué)期就輟學(xué)出去打工，沒(méi)讀過(guò)幾年書的舅舅認(rèn)為女孩兒家讀書沒(méi)用，應(yīng)該早點(diǎn)兒出去打工賺錢，媽媽一聽表姐的講述，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙跑去了舅舅家，跟他講起了我國(guó)的憲法。憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)，孩子必須要有九年義務(wù)教育，否則那名孩子的監(jiān)護(hù)人就是違法的。聽了媽媽的講解，原本不以為然的舅舅立即改變了他原先那不合法的想法，決定供表姐上完大學(xué)。終于，表姐破涕為笑，臉頰上綻放出了燦爛的笑容。
通過(guò)這件事，我這才明白了憲法對(duì)我們的重要性，它甚至可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們雖生活在“憲法”這把大傘底下，但對(duì)于憲法的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)憲法，才能更好的在生活中處處依法行事，心中時(shí)時(shí)有法。在后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習(xí)中，我心中神秘的“憲法”漸漸地展露出來(lái)，憲法是民主制度的律法，資產(chǎn)階級(jí)憲法體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主，社會(huì)主義憲法體現(xiàn)社會(huì)主義民主。從階級(jí)實(shí)質(zhì)來(lái)看，現(xiàn)代憲法基本上分為資產(chǎn)階級(jí)憲法和社會(huì)主義憲法兩大類型。
啊!憲法!你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心中!你仿佛一把大傘，讓所有人民在大傘下享受憲法的保護(hù)!啊!憲法!你真?zhèn)ゴ?
國(guó)家憲法日話題作文5
歷史總是給人以深刻的啟示。中國(guó)乃至世界政治文明的發(fā)展歷史，是從人治走向法治的。憲法與法律的誕生，也就意味著人類文明又向前邁進(jìn)了一大步，而它們的靈魂在于構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。
“《中華人民共和國(guó)憲法》是中國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是依法治國(guó)的總依據(jù)”這是我從教科書中讀到的對(duì)憲法的定義。在我看來(lái)，法，猶如有力的錘子，打破了君主專制的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權(quán)力;猶如正義的牢籠，禁錮了人類的惡念與貪婪，帶來(lái)了善良與美好;猶如堅(jiān)定的屏障，保障著人們美好幸福的生活……
依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，一直為我國(guó)所倡導(dǎo)，于是在1999年歷史的巨筆將它寫進(jìn)了憲法。為何要依法治國(guó)呢?法律給了人們一定的道德限度，讓人們能夠?qū)W會(huì)尊重，給人以尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)思考，給人以民主。古人對(duì)安定社會(huì)曾有過(guò)這樣的定義：“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉?！比欢裉鞗](méi)有了君主，憲法將帶給人民更大更好的美好幸福生活。依法治國(guó)旨在達(dá)到“國(guó)治民安”，若沒(méi)有法律其結(jié)果是無(wú)法想象的。在古代，強(qiáng)盜土匪是無(wú)法無(wú)天的，他們四處為害，致使人民百姓的生命安全都得不到保障，財(cái)產(chǎn)保障更是無(wú)從提起?，F(xiàn)今社會(huì)上的一些大貪大腐的官員亦是無(wú)法無(wú)天的，他們只為滿足自己的私欲，于是便做社會(huì)的蛀米蟲，貽害人民，其后果是受到了法律嚴(yán)厲的制裁!
由此我們應(yīng)該意識(shí)到，憲法及法律與我們的生活息息相關(guān)，它們是人民飛向美好幸福生活的翅膀，我們每個(gè)公民都應(yīng)該有這樣一對(duì)翅膀，要不斷增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。這意味著我們不能同盲人摸象一般，因?yàn)檠矍耙黄诎刀娴卣J(rèn)識(shí)和定義憲法。我們首先要懂法。一切從娃娃抓起，學(xué)習(xí)憲法及法律的相關(guān)知識(shí)，不做法律上的盲人。我們要學(xué)會(huì)用法。曾經(jīng)在新聞上看到店大欺客的事件，遇到這種情況時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律來(lái)捍衛(wèi)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益;當(dāng)你的財(cái)產(chǎn)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)……我們要積極捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，在我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)，都應(yīng)拿起法律的武器幫助他人保護(hù)自己，與違法行為斗爭(zhēng)到底。只有這樣，也正是因?yàn)檫@樣，社會(huì)才能和諧發(fā)展，人民才能真正美好幸福地生活。
憲法之魂在于構(gòu)建和諧社會(huì)。讓我們每個(gè)人都從小做起，珍惜眼前幸福的生活，自覺恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份力!
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