以贊美老師話題作文精選
老師,還記得在您剛見我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,這里給大家分享一些關(guān)于以贊美老師話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以贊美老師話題作文1
咦?這位苗條身材,一米六多個(gè),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下,還有一張能說會(huì)道的嘴的是誰啊?告訴你吧,她就是我們可親可敬的班主任黃老師。班主任非常嚴(yán)格地要求我們,如果上課有哪個(gè)同學(xué)稍有一絲絲錯(cuò)誤,立刻揪出來批評一頓,讓我們每節(jié)課都專心致志地聽講。記得上次,上課時(shí),我偷偷地與同學(xué)說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了,毫不留情地扣了我們小組十分,并嚴(yán)厲地批評了我,讓我羞愧不如,我下定決心今后要專心聽課。黃老師這樣嚴(yán)格地要求,同時(shí)也對每個(gè)同學(xué)敲響了警鐘。
班主任講的課,是那樣有聲有色,而且非常幽默。有一次,黃老師教《白鵝》這篇課文時(shí),由于我們的粗心大意把“亞于”的“亞”字讀成了第三音,剛巧,黃老師的名字就叫黃亞瑜,正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文,忍不住笑起來:“我與狗的狂吠有關(guān)系嗎?”頓時(shí),全班哈哈大笑,但是這也使我們深刻地記住了要認(rèn)真地對待每個(gè)字,讀準(zhǔn)每個(gè)音。
黃老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識,更要學(xué)會(huì)如何做人,在品格方面,黃老師也不放松對每個(gè)同學(xué)的要求,她時(shí)常叮囑我們:培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣,好的品格,將讓我們受益一生!黃老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動(dòng)。
以贊美老師話題作文2
我喜歡的班主任是何老師,何老師雖然只教我了我們兩年,可是卻給我留下了很深的印象,和美好的回憶。
何老師已經(jīng)年近六十,可是看起來卻神情煥發(fā),每天和我們一起做操,一起跑步,她跑起步了底氣十足,還經(jīng)常取笑我們。說我們一個(gè)個(gè)笑男子漢,竟然跑不過一個(gè)“老太婆”,我們十分不服氣,一個(gè)個(gè)像一匹匹駿馬,你追我趕,不甘落后,每天都跑的氣喘吁吁,滿頭大汗。每逢長跑比賽,別的班正在緊張的訓(xùn)練,我們在一邊乘涼,可我們總是能跑到好成績。
老師對我們的身體健康也十分的注意,每次吃飯的時(shí)候老師總會(huì)對我們說,“多吃米飯,多吃菜??刹灰项欀匀獍!!痹谄綍r(shí)老師對我們的關(guān)心入微,在周六周日,老師也會(huì)惦記著我們。有一次,王一凡被三輪車的護(hù)輪片,給出了一個(gè)深三厘米,長五厘米的的口子。在王一凡住院后,王一凡的家長給老師打電話,告訴了王一凡的情況,何老師買了一些水果,便忙匆匆的去了醫(yī)院,。誰知王一凡不在那個(gè)醫(yī)院,何老師又跑了一家醫(yī)院才找到王一凡,王一凡此時(shí)正在痛苦的呻吟,何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢,并安慰他。讓他好好養(yǎng)傷,等傷好了再去上學(xué),落下什么課程老師會(huì)給你補(bǔ)上的。何老師讓他的父母別急,讓王一凡好好養(yǎng)傷,別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長時(shí)間,何老師回到學(xué)校告訴我們王一凡的事情,還告訴我們自己別傷害人,也別讓別人傷害到我們。
何老師教學(xué)也是十分的棒,老師不僅告訴我們書本的上的知識,還告訴我們處人遇事的方法,上何老師的課就像走進(jìn)了果園文章知識一個(gè)種子,而課外知識讓它長長的參天大樹,在何老師的課上我們受益最大的是作文,自從何老師教了我們作文以后,
我的作文有了,突飛猛進(jìn)的效果,有一次,我把剛寫的文章拿給媽媽看,媽媽還以為我在哪抄襲的呢,同學(xué)們也對我有種“士別三日,當(dāng)刮目相看”的態(tài)度。
我想對向老師說:“現(xiàn)在雖然我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè),但是我永遠(yuǎn)一而忘不了您,是您改變了我命運(yùn)的好老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!”
以贊美老師話題作文3
在我小學(xué)六年中,我遇到了不少老師,但令我記憶最深刻的老師,還是我們六年級的班主任—謝老師。
謝老師,身材偏胖,黑色的眼鏡掩蓋不住他那帥氣的臉頰,讓他眉毛下有,有一雙炯炯有神的小眼睛,任何蛛絲馬跡都逃不過他的“法眼”。雖然他表面看起來非常嚴(yán)肅,但還非常多的特點(diǎn),你們想知道嗎?那就聽慢慢到來。
“火眼金睛”
一說到火眼金睛,大家就想到孫悟空,用火眼金睛去識別妖魔鬼怪。不僅如此,我們班的“老頑童”也有火眼金睛。
這件事就發(fā)生在前幾天。張書婷在上課上吃它。嘴巴像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣拼命的嚼啊嚼啊嚼。這時(shí),謝老師下一條,久經(jīng)沙場的獵狗一樣,嗅著空中,散發(fā)的氣味,然后兇狠的對他說:“書婷,快去把嘴里的'糖吐掉?!碧彀。x老師的火眼金睛,真是名不虛傳啊。
“逗”
讀了上面的文章,你可能以為謝老師很兇。那就大錯(cuò)特錯(cuò),謝老師在平時(shí),都是像一位滿頭白發(fā)的老人一樣和藹可親。
記得在一次上課,老師拿著小木塊,指著大屏幕,津津有味的講著題目?!芭峙帧毕褚晃活B皮的小孩一樣,一會(huì)兒玩筆,一會(huì)兒又走神,一會(huì)兒干擾同學(xué)。老師肯定后火冒三丈,說:“我給大家講個(gè)故事。一天上語文課,胖胖坤上課不認(rèn)真,老師說:“胖胖坤,你來回答這道問題?!彼づつ竽蟮恼酒饋?,一副無辜的表情,呆呆地望著老師,說:“老師,我沒有舉手啊…”我們大家聽完后哈哈大笑,知了也在外面使勁地叫個(gè)不停,小魚在水里游得更快了,天空的小鳥兒也嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,像在說:“哈哈哈,太搞笑了,我要不行…”你們說,這樣的老師,是逗不逗?
這樣的例子還有很多,你們想知道嗎?那就來盤山小學(xué)來一探究竟吧!
以贊美老師話題作文4
至今回憶起,都依舊是滿心的歡喜,無數(shù)復(fù)雜的情感,最終氤氳成一句:“安好,足矣?!鳖}記
時(shí)間邁著那不緊不慢的步伐,拉開了冬的序幕,再愛美的人也都拋棄了“風(fēng)度”而追求“溫度”了。我同樣屈服于冬的淫威之下,打算把自己裹成“端午的粽子”,可是翻找多時(shí)都未能找到心儀的衣服,心中不僅煩躁起來。正打算把那亂成一堆的衣服塞回衣柜,卻在不起眼的角落,看到了一件極普通且已有些破舊的棉襖。俯身拿起這件衣服,思緒也隨著飄揚(yáng)。
那是三年前的冬季。那一年,六年級的學(xué)生們都被集中到鎮(zhèn)上,第一次離開家人,即使距離并不遙遠(yuǎn),但五天的期限也足以讓我們對家充滿思念。
班上50多個(gè)人,我所認(rèn)識的寥寥無幾。每當(dāng)下課看到他們笑著、鬧著,我便油然而生一股羨慕,但終究是被內(nèi)心的不自信所控制,在那個(gè)熱鬧的集體中顯得格外突兀。教語文課的徐老師是我最喜歡的老師,每次看到別的同學(xué)與徐老師說笑,我都會(huì)想,像我這樣沉默寡言的人大概沒有人會(huì)喜歡吧,畢竟我自己都不喜歡自己。
那一周不知為何我衣服袖子開線了,胳膊一伸直便露出白白的棉絮。后面的幾個(gè)同學(xué)看到了,便取笑我。我臉皮薄,就跑出了教室。正好遇到前來上課的徐老師,徐老師發(fā)現(xiàn)我的異常,拉著我問。我心里越想越委屈,眼眶也漸漸紅了。最后,在徐老師的不斷安慰詢問一下我低聲講了事情的經(jīng)過。她聽后馬上說:你先過來,我給你縫好,一會(huì)兒再去收拾他們。
徐老師是我最喜歡的老師,她就像明媚的陽光,吻散我心中陰霾的雨。前幾天,在學(xué)習(xí)《藤野先生》時(shí),當(dāng)我讀到魯迅先生所寫“在我所認(rèn)識的老師之中,他是最使我感激給我鼓勵(lì)的一個(gè)。”這一句時(shí),心中便浮現(xiàn)出徐老師那溫柔美麗的身影。也曾想過回去看望徐老師,但卻聽說徐老師早已調(diào)離,心中雖然遺憾,但是老師安好,便足矣。
輕輕放下那件衣服,心中仿佛被由內(nèi)而外的洗滌一遍。老師啊,您總是如此美好,似那吻散細(xì)語的陽光。
以贊美老師話題作文5
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功?!笔前?,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
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