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關(guān)于我與讀書(shū)500字作文合集

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讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話我們常常聽(tīng)到過(guò)。書(shū)中的知識(shí)看也看不完。說(shuō)也說(shuō)不盡,我們讀書(shū)可以從書(shū)中得到營(yíng)養(yǎng),并豐富自己的知識(shí)。我的讀書(shū)方法有很多,比如我要想想故事中的人為什么這樣做他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于我與讀書(shū)500字作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文1

讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,或多或少都讀過(guò)一些書(shū)。正如高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!鄙勘葋喸f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀一本好書(shū)就像與一位品德高尚的人談話。下面就是我讀書(shū)中的一個(gè)故事。又一次上作文課時(shí),老師讓我們寫(xiě)自己,頓時(shí),我愣住了。我想“介紹自己寫(xiě)自己?

額……我怎么知道我有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?!蔽医g盡腦汁的想著該怎么寫(xiě)才好,放學(xué)了,于是我回家問(wèn)爸爸該怎么寫(xiě),爸爸對(duì)我啰嗦了半天,就是介意我多看點(diǎn)書(shū)作文書(shū),在別人的作文中發(fā)現(xiàn)自己,挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),改善自己的缺點(diǎn)。我聽(tīng)了爸爸的話看了許多作文,我津津有味的看著,果然看到了一篇跟我很類似的作文我把他的作文抄了下來(lái),并一遍遍修改,后來(lái),我常常把別人的作文改寫(xiě)成我自己的作文,寫(xiě)的豐富多彩,有趣。之后,我喜歡上了讀書(shū),并積累了各種各樣的好詞好句。

是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,是書(shū)使我懂得了做人的道理,是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野,也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。書(shū),也是教給我無(wú)窮知識(shí)的老師。我愛(ài)這一本本散發(fā)著紙墨清香的書(shū),更愛(ài)在這濃濃的書(shū)香里細(xì)細(xì)品讀它。

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文2

我愛(ài)書(shū),特別是好書(shū)。應(yīng)該說(shuō),每一本出自不同作者的書(shū),都自有它獨(dú)特的風(fēng)格,或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。

是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,是書(shū)使我懂得了做人的道理,是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野,也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后,爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū),讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久,從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套,要靈活應(yīng)用。一天,媽媽出去了,叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著,我在書(shū)里遨游,完全忘記了自己,忘記了周圍,忘記了所有。當(dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí),真如身臨其境,耳邊還響起了凄涼的哭聲,我被這一切感動(dòng)了,我也哭了……

媽媽回來(lái)了,走到陽(yáng)臺(tái)去了,衣服已經(jīng)濕得能出水了,我依然在看書(shū),“啊,怎么啦?衣服怎么濕透了!你是怎么搞的?”這時(shí)我才恍然大悟,“我,我……我忘記了。”我搔著頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得:“你呀!不知道怎么說(shuō)!”我不好意思地笑了笑。

是啊,書(shū),畢生是我的至愛(ài),它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文3

從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)。我自從上了小學(xué)老師就讓我們讀課外書(shū)我讀了:《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》……有一天,在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。

里邊的故事很有趣,我看了一篇《皇帝的新裝》,有趣極了,居然還有不穿衣服的皇帝!還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩:“樹(shù)精很喜歡自己的生活和環(huán)境,喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱,然而她最喜歡的是人類的聲音。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。

蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅,是的,一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談,講城市,講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形?;▓@里還有人工河和水壩,水里有生物,這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處,是有智能、有思想的生物;它們什么也不會(huì)說(shuō),但就是這么聰明。

還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú),肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們,不過(guò)她說(shuō),還是親自去看看更好一些。可是樹(shù)精哪能看見(jiàn)這些些生物!她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動(dòng)罷了?!蔽抑溃瑢?duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。

直到接近高年級(jí)了,我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大,在小小環(huán)境就能描寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯.”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.”這是劉向眼中的書(shū)?!皶?shū)中自有黃金屋”。

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文4

每當(dāng)讀起杜甫的詩(shī)句“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!蔽揖蜁?huì)想起我與書(shū)有個(gè)約會(huì)。

我似乎從小就跟書(shū)有緣,當(dāng)我認(rèn)識(shí)第一個(gè)字的時(shí)候,我便跟書(shū)有了約會(huì):每當(dāng)我遇到科學(xué)方面不懂的時(shí)候,我就會(huì)迫不及待的趕赴科學(xué)書(shū)的約會(huì);每當(dāng)我遇到一時(shí)找不到頭緒的作文時(shí),我會(huì)匆匆的去趕赴作文書(shū)的約會(huì);每當(dāng)我面對(duì)似懂非懂的奧數(shù)題時(shí),我又會(huì)不知疲倦地去趕赴奧數(shù)書(shū)的約會(huì);每當(dāng)我想起三國(guó)演義故事時(shí),我又會(huì)鉆入古文書(shū)的約會(huì)……

自從我與書(shū)有了約會(huì),書(shū)就成了我暢游知識(shí)海洋的一艘快艇。這艘知識(shí)快艇讓我獲得了“取之不盡,用之不完”的知識(shí)和力量。記得有一次,學(xué)校舉辦科技節(jié)活動(dòng),讓我們每人創(chuàng)辦一幅科技畫(huà)。到我創(chuàng)辦的時(shí)候,我想畫(huà)什么呢?想起老師說(shuō),你們隨便畫(huà)什么,只要是關(guān)于科幻方面的就行。我默默地想了想,就畫(huà)人造地球吧!可是“看花容易,繡花難”。我怎么畫(huà)也畫(huà)不好人造地球,在我接近放棄的時(shí)候,我突然想起,我不是常常與書(shū)約會(huì)嗎?于是我立刻趕赴科幻書(shū)的約會(huì)。終于,我在約會(huì)中找到了答案:人類不都想永居太空嗎?這時(shí),我眼前一亮,忽然開(kāi)朗,就拿起筆在紙上“唰唰”地畫(huà)了起來(lái),一幅人類永居太空的科幻圖就呈現(xiàn)在我的面前。我還給它起了個(gè)外號(hào):“向往號(hào)永居飛船”。我立刻拿起這幅圖給老師看,老師笑瞇瞇的直夸:“不錯(cuò)!不錯(cuò)!”。我心里暗暗感謝科幻書(shū)約會(huì)了我。我想,我以后要約會(huì)更多的書(shū)。

同學(xué)們!希望你們也和我一樣,與書(shū)有個(gè)約會(huì)吧!

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文5

我和書(shū)的故事拉開(kāi)序幕的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我只有5歲。

那時(shí),我總磨著媽媽給我講故事,無(wú)論是阿凡提的勇敢機(jī)智,還是《一千零一夜》里那些想象豐富的故事每本書(shū)都令我入迷。媽媽講故事的時(shí)候,我經(jīng)常忘了時(shí)間,總是催著媽媽再講一個(gè),再講一個(gè),每次媽媽都講得口干舌燥。

直到有一天,媽媽說(shuō):“寶寶,你也應(yīng)該自己閱讀了?!睘榱四芸锤嗟墓适?,我開(kāi)始自己看書(shū)。這一看就一發(fā)不可收拾,從金庸的武俠小說(shuō)到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),從鄭淵潔的兒童文學(xué)讀到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿牢倪x集,甚至連《史記》都有所翻閱。書(shū)讀得多了,自然而然,我的日記也常被老師當(dāng)作范文閱讀。這讓我知道,原來(lái)寫(xiě)作最快的途徑就是讀書(shū)。

有一段時(shí)間,我曾讀書(shū)讀得如饑如渴,我利用一切可以利用的時(shí)間讀書(shū)。我在寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了的時(shí)候,看幾頁(yè)書(shū)來(lái)緩解疲勞;同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候,我卻被書(shū)本中精彩的故事情節(jié)深深吸引著;同學(xué)們下課嬉戲打鬧時(shí),我卻在書(shū)本中的美妙世界里遨游,與書(shū)本中的主人公一同快樂(lè),一同悲傷。

不過(guò),讀書(shū)是一把雙刃劍。就拿我來(lái)說(shuō)吧,就那一段,我讀書(shū)如癡如醉的時(shí)候,上課都控制不住要看書(shū),幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),沒(méi)收了我好幾本書(shū)。這讓我明白,讀課外書(shū)應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,不能在任何時(shí)刻都讀。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,更是一件持之以恒的事情,我們應(yīng)該日復(fù)一日地堅(jiān)持下去,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)。

關(guān)于我與讀書(shū)500字作文6

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著這句名言,我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū),有《我的家園》,有《愛(ài)的教育》,有《昆蟲(chóng)記》,還有《繁星》、《春水》

在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中,使我懂得了深切的道理,得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中,有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道:“要把書(shū)讀進(jìn)去,真正讀懂,而不是不求甚解,或者不懂裝懂”,“書(shū)籍是死的,金鑰匙卻是活的”,“善讀書(shū)者,手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”從這一句句話中,我體會(huì)到了:讀書(shū)的終極目的,是要把“死”書(shū)讀活,讓書(shū)發(fā)揮作用?!八馈迸c“活”之間,相互為用,相互補(bǔ)充。

在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中,有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首:“聰明人!拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的,反分卻你眼底春光?!边@首詩(shī)讓我明白了:不要停留在幻想上,而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí),關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意,但是語(yǔ)言充滿真摯,形式短小而又意味深長(zhǎng),給我留下了無(wú)窮的回味。

我愛(ài)書(shū),因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè);我愛(ài)書(shū),因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示,懂得了道理;我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界;我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí),我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙!

書(shū),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè),引起了我深刻的`沉思,帶給了我不可抹去的啟迪!

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