關(guān)于擺脫作文800字匯總5篇
我們?cè)谏钪校傆邢霐[脫的東西。下面給大家分享一些關(guān)于擺脫作文800字,希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于擺脫作文800字1
我終于擺脫了痛苦,就在阼天,短短的24小時(shí),徹底地改變了我的命運(yùn)。
回想起痛苦開始的那天,是在一年級(jí)的時(shí)侯。我被同學(xué)欺負(fù)了,我那時(shí)年紀(jì)小,只知道我把這件事告訴了媽媽,媽媽便會(huì)大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥我一頓,那時(shí),我不管做錯(cuò)了什麼事,媽媽都會(huì)不由分說地臭罵我一頓,我害怕媽媽,所以,我沒把這件事告訴媽媽,從這一天起,就埋下了禍根。
從二三年級(jí)開始,班上的同學(xué)就一直打一個(gè)女同學(xué),拿板凳打,拿腳踹,我不知道那些同學(xué)為什麼打她,跟她有什麼深仇大恨,但他們還是打她,如果有人碰到她的東西,她的人,立馬就會(huì)像碰到病毒似的躲開她,她學(xué)習(xí)不好。他的家長曾三番五次地來學(xué)校找過老師,但無濟(jì)于事。似乎我的下場跟她一樣,我在三年級(jí)的時(shí)候就被人欺負(fù),逐漸發(fā)展到替他們買吃的,寫作業(yè),遭受他們的虐待。但我唯一跟他們不同的是:他們罵臟話,我不罵臟話;他們欺負(fù)人,我不欺負(fù)人;他們打那個(gè)女生,我不打那個(gè)女生;而且,他們打我,我從不還手,最多是防衛(wèi)。最重要的是,我在班里是個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。就因?yàn)檫@,有一些人長期讓我給他們寫英語作業(yè),他們的學(xué)習(xí)和人品也毋庸至疑———都是最下等!
有些人可能會(huì)問我:“你可以告訴你的家長呀,難道你媽媽還是像從前那樣對(duì)你嗎?”我可以回答:“不,我媽媽現(xiàn)在不是那樣的人,她非常愛我?!薄澳悄銥槭颤N還不告訴你的家長呢?”這麼多年來,我心里只有一種解釋,那就是,我想靠我自己在班里一個(gè)人走完這六年,我不想讓家長來幫助我,即使我在班里受到了虐待。這才是我的心聲,然而,這個(gè)愿望還是沒能實(shí)現(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間,我上了六年級(jí),有一個(gè)高個(gè)的人看我不順眼打了我三次,次次都出黑青,而且媽媽也發(fā)現(xiàn)了,追問我是誰打的,可我都瞞下去了,直到第三次,黑青非常大,我瞞不下去,便和盤托出,媽媽和爸爸分別在第二天的上下午找了老師,從那一天開始,在沒有一切的不平等,在沒有一切的虐待,這六年來的恥辱,在24小時(shí)內(nèi),瓦解了!
關(guān)于擺脫作文800字2
每一個(gè)天資聰?shù)牟抛颖澈蠖紩?huì)有一個(gè)充滿神奇色彩的故事。蘇軾當(dāng)然也不例外。
風(fēng)流倜儻的才子,經(jīng)歷了年輕時(shí)的不羈之后,憑借著滿腹的才華登上政治舞臺(tái)。天生善良、剛正不阿的蘇軾始終以效忠朝廷為己任,政治上既不贊同王安石的變法,也不欣賞司馬遷的頑固保守。儒家思想的熏陶,使得他不斷探索,希望國家能以一種穩(wěn)健的步伐走出當(dāng)時(shí)的困境。然而,他一次次為自己的美好愿望然而努力,卻一次又一次不被理解,甚至被誤解被貶謫。
“驚起卻回頭,有恨無人省。煉盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷?!睆倪@首《卜算子》中,我們仿佛看到了你個(gè)內(nèi)心充滿著孤獨(dú)與失意的身影。天生的聰慧使他才高八斗,命運(yùn)的坎坷卻又讓他四處飄泊。蘇軾就像那只仙鶴,沒有人垂憐,卻又不肯棲身于寒枝。
他也痛苦悲傷彷徨過吧?
“長恨此良非我有,何時(shí)忘卻營營?”這里,我們分明看到了他壯志難酬的傷感,還有內(nèi)心抑制不住的傷感。“哀吾生之須臾,羨長江之無窮?!边@里,我們充分感受到了他對(duì)個(gè)人能力有限的無奈。
我們雖然無從考慮蘇軾是如何擺脫這些痛苦彷徨的,但是從那些璀璨的詩篇與各地流傳下來的蘇軾的故事來看,蘇軾的內(nèi)心也是受過一番掙扎的。鳳凰需涅磐重生。蘇軾離開紛爭不斷的朝廷中心面對(duì)更加廣闊的風(fēng)暴,面對(duì)更加真實(shí)的人生,他用睥睨來審視身邊的世界,用他的曠大與豪邁向不公平的命運(yùn)宣戰(zhàn),并取得了完勝。
站在那無日無夜,無始無終,滔滔滾滾的江邊,面面對(duì)著莽莽蒼蒼、蕭瑟凄涼的黃州,蘇軾搖頭輕嘆之余,更有一種昂揚(yáng)自心底升起。朝廷放棄了他,但他卻不會(huì)放棄人生。眼前的苦難只是對(duì)他的一種考驗(yàn),擺脫了內(nèi)心的羈絆,他的豪情又一次洶涌澎湃。
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”站在高高的赤壁上,他想到的是雄資英發(fā)的周郎,他為心中的英雄放聲歌唱。雖然嗓音里加雜著些許傷感,雖然語氣里透著點(diǎn)滴的凄涼,但那種天生的豪邁卻是無論如何也遮掩不住的,因?yàn)樗翘K軾。
政治上的失意并沒有成為蘇軾的羈絆,他努力為自己探尋到一個(gè)精神上的突圍口,并以有力的反擊使他的對(duì)手目瞪口呆。他成功了,他的成功源于他擺脫了內(nèi)心的羈絆。
關(guān)于擺脫作文800字3
我曾羨慕雄鷹,當(dāng)它們尚嗷嗷待哺的在巢穴之中觀望藍(lán)天白云之時(shí),他們已有了無畏困難與挫折的夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍(lán)天搏擊;我曾羨慕駿馬,當(dāng)它們尚休憩于柵欄之中,昂首長嘶之時(shí),他已有了無畏荊刺于顛簸的夢(mèng)想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。
我希望自己是一只小鳥,羽翼日益豐滿的小鳥,那樣就可以用自己的力量登上夢(mèng)想之巔,然后俯身縱然躍下,一試自己的雙翼。因此,當(dāng)天空烏云密布,雷電交加之時(shí),我希望我能在天空中自由的飛翔,掙脫一切枷鎖,開創(chuàng)了一片無瑩的屬于自己的天堂。
而這一切正常進(jìn)行的基本條件——學(xué)會(huì)自立。
遙思昔,那漢習(xí)樓船,唐標(biāo)鐵柱,宋揮巨斧,元跨草囊……偉烈豐功,何等雄壯!又是什么支撐著由賢登上光輝的殿堂呢?
甘肅省靜寧縣有一個(gè)貧窮的孩子——鞏宏麗。12歲父親去世,母親改嫁,家中只有一位60多歲的奶奶。就這樣,她挑起家中的重?fù)?dān),繁重的農(nóng)活一次次與她碰肩,她也有過棄學(xué)的想法,但最終還是以頑強(qiáng)不屈的意志堅(jiān)持了下來。她的自立也震撼了每個(gè)人的心靈。她靠什么來克服困難的呢?勿庸置疑,正是自立。
說:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!睋?jù)此看,確實(shí)不假。
母親棄家而走,父親精神失常,弟弟不辭而別,而他卻用瘦小的肩膀和無私的愛心扛起了一個(gè)破碎的家,還要擔(dān)起父母撿來的另一個(gè)小妹妹的責(zé)任,一間面積約十平米的房子,是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天早上,他六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐,之后,還要送妹妹到一公里外的小學(xué)上學(xué)。送妹妹走后,他才開始一天的學(xué)習(xí)。為了掙到兄妹倆的生活費(fèi),他在課余時(shí)間推銷商品。他就是十大感動(dòng)中國人物——洪戰(zhàn)輝。
生命經(jīng)過黑夜的滋養(yǎng)與洗禮,定會(huì)重?zé)ㄇ啻喝蓊仭N蚁嘈抛灾?、自立、自?qiáng)是一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國家不斷進(jìn)步的重要支柱。我已經(jīng)做好迎戰(zhàn)狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備,請(qǐng)母親放下不平靜的心,樂觀地看待,放開我的手,讓我自由飛!
關(guān)于擺脫作文800字4
在我們身邊,無論是在校園內(nèi),商場里,還是大街上,經(jīng)常能看到一些沉迷于虛擬世界的低頭族,手機(jī)的盛行不亞于19世紀(jì)鴉片的流行程度。手機(jī)為何對(duì)人們有如此大的吸引力呢?究其原因,是其本身強(qiáng)大的功能以及它所帶來的樂趣。
諸如手機(jī),我們身邊還有許多吸引力在無形中影響著我們前進(jìn)的步伐,甚至將我們引入萬劫不復(fù)的深劣,因此,在面對(duì)這些吸引力時(shí),我們一定要做到心如止水,擺脫不良吸引力的束縛。
在元朝末期興起的兩股反抗勢力中,陳友?的軍事實(shí)現(xiàn)可謂遠(yuǎn)超過朱元璋,但是他只想信權(quán)力與力量,他認(rèn)為有力量就可以號(hào)召一切,被力量深深地吸引,甚至否定感情的重要性。而朱元璋則相反,他本來出來反抗只想能在亂世中活下來,權(quán)力對(duì)他沒有什么吸引力。于是,他登上了王位,而陳友諒則被權(quán)力引入了地獄。
本來堂堂一個(gè)大軍閥,”無敵艦隊(duì)“的領(lǐng)導(dǎo)者,本來是可以傲視天下,卻因不能抵制權(quán)力的吸引,而一敗涂地。不良吸引力的力量可見一斑。
諸葛亮在《誡子書》中提出:”非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!斑@告訴后人,只有淡泊寧靜,心無雜念,不受外力的干擾,才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
明代的于謙一直以來以清廉著稱。當(dāng)時(shí)官場盛行送禮的風(fēng)氣。許多人憑借送禮而飛黃騰達(dá),有”好心人“甚至地進(jìn)京述職的于謙說:”即使不送貴重珠寶,送點(diǎn)土特產(chǎn)也可以啊。“于謙則對(duì)他說:”怎么會(huì)沒有呢?我?guī)砹藘尚淝屣L(fēng)啊!“對(duì)于送禮以求得名昨的行為,于廉不恥,也正是如此,他才得以在千百年來為人們的稱道。
面對(duì)高官厚祿的誘惑,于謙絲亮不為之所動(dòng),雖然沒有為后代留下財(cái)富,卻為后人留下了金光閃閃的訓(xùn)誡;要敢于擺脫不良吸引力的束縛。
最近網(wǎng)上熱播的電視劇《人民的名義》就為大家赤裸裸地展現(xiàn)了許多被金錢、權(quán)力套牢的人,他們通過不法手段,獲得大量金錢,卻不敢動(dòng)用絲毫,只能用錢砌墻,做床,甚至放在冰箱里。
在生活中被吸引力束縛的人比比皆是,而無欲無求的也大有人在,作為當(dāng)代中學(xué)生,我們更多的是要學(xué)習(xí)后者,堅(jiān)定目標(biāo),擺脫不良的吸引力。
關(guān)于擺脫作文800字5
每個(gè)人的發(fā)展都會(huì)受到外界的限制。這些限制,盡管我們當(dāng)時(shí)可能沒有發(fā)覺,有些就會(huì)成為成長的桎梏,使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏,才能減少外界的限制,進(jìn)入更廣闊的空間,從而發(fā)揮自己的潛能,得到更大的成長。
在水族館,你可能會(huì)驚嘆于鯊魚的威武,但那是因?yàn)槟銢]有見過海洋中的鯊魚。實(shí)際上,如果長在水族箱里,鯊魚只能長到幾公尺大小;如果成長在海洋里,它就會(huì)大到一口吞下一只獅子。
在動(dòng)物園里,我們會(huì)看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會(huì)想:大象“力大無窮”,卻又為什么不能掙脫一個(gè)小小的木樁?其實(shí),最初人們只是把小象拴在小木樁上,小象是沒有那么大力氣掙脫的。不過,隨著小象慢慢長大,它便一直認(rèn)為自己是不可能掙脫小木樁的。實(shí)際上,這時(shí)它已長成大象,大象毫不費(fèi)力就可以掙脫。但由于小象成長過程中一直受到小木樁的限制,長大后,便不會(huì)再努力去掙脫小木樁了。
不僅鯊魚和象的成長會(huì)受到外界的限制,人類社會(huì)也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東,來到帝國東邊的興都庫什山脈,問大臣:“向東還能繼續(xù)開拓嗎?”大臣回答:“東邊除了無盡的高山,什么也沒有?!彼謥淼降蹏隙说陌⒗0叮瑔栯S從:“南方的海上,有可以征服的國家嗎?”隨從回答:“往南除了遼闊的大海,什么也沒有?!庇谑撬叩降蹏鞫说睦葋喩衬?,問將軍:“從這里向西,還有人煙嗎?”將軍回答:“西邊除了一望無際的沙漠,什么也沒有?!彼肿叩降蹏倍说母呒铀魃矫},問參謀:“北邊還有城池嗎?”參謀說:“向北除了寒冷的荒原,什么都沒有?!眮啔v山大大帝失望地哭了:“我已征服了全世界??墒?,這只是一個(gè)多么小的國家啊!”
在亞歷山大的時(shí)代,他只能到達(dá)這些地方。可是,如果是在兩千多年以后,他就會(huì)發(fā)現(xiàn),還有美洲、大洋洲等更遠(yuǎn)的地方可以讓他發(fā)揮潛能,讓帝國繼續(xù)成長。
不過,這些限制成長的桎梏并不總是不可突破的。很多時(shí)候,人完全可以通過自己的努力,擺脫桎梏,進(jìn)入更廣闊的成長空間。
愛因斯坦少年時(shí)在德國上學(xué)。當(dāng)時(shí)德國的教育十分死板,不允許學(xué)生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點(diǎn),否則就會(huì)被斥責(zé)為“想入非非”,受到嚴(yán)厲的懲罰。愛因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺十分拘束,希望離開德國,到意大利求學(xué)。一次數(shù)學(xué)課,老師在講一道題,愛因斯坦一看就舉手說:“老師,這道題用微積分解不是更簡單嗎?”老師當(dāng)即大怒:“你!你想入非非……”經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,開除了愛因斯坦。
于是,愛因斯坦順利地到達(dá)了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下,愛因斯坦學(xué)有所成,成長為一位改變世界的物理學(xué)家??梢韵胍?,如果愛因斯坦一直在德國專制的環(huán)境中學(xué)習(xí),他就很難有那么大的成就。正是因?yàn)樗麛[脫了德國的桎梏,在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間,才發(fā)揮出自己的潛能,成長為一代偉大的物理學(xué)家。
可見,要想不斷成長,就必須擺脫桎梏,獲得更廣闊的成長空間。
關(guān)于擺脫作文800字匯總5篇相關(guān)文章: