關(guān)于我崇拜的人作文合集5篇
崇拜，比喜愛(ài)多一層敬意，比尊敬多一些濃烈。下面給大家分享一些關(guān)于我崇拜的人作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我崇拜的人作文1
你知道我最崇拜的人是誰(shuí)嗎?是老師!老師就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師就像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師就像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向。我最崇拜的人就是張老師。
張老師她和藹可親。我們的張老師不僅和藹可親，而且溫柔善良，是我們最喜歡的老師。記得有一次下午，放學(xué)了我們正在排隊(duì)盛飯，不知道怎么了我后面那個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我端的飯一下子灑到我的手上。我痛得大叫，這時(shí)我心里就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然張老師看見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)，一邊拉著我的手往學(xué)校的醫(yī)務(wù)室跑，一邊用她那潔白的手帕擦著我手上的飯和衣服上的飯。到了醫(yī)務(wù)室張老師急忙叫醫(yī)生出來(lái)，醫(yī)生出來(lái)看到我手上通紅通紅的就知道怎么回事了。醫(yī)生拿出藥，老師趕緊把我的袖子擼上去，把我的手放到她的腿上，醫(yī)生趕緊跑過(guò)來(lái)涂藥。這時(shí)老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)都不疼?！边@時(shí)我的心里充滿了溫暖。
我們的張老師愛(ài)崗敬業(yè)。有一節(jié)課上課的時(shí)候老師才來(lái)，老師有氣無(wú)力的問(wèn)我們：“我今天來(lái)晚了嗎?”我們齊聲回答：“老師，你沒(méi)有來(lái)晚。”老師接著說(shuō)：“好，請(qǐng)同學(xué)們翻到39頁(yè)今天我們來(lái)講新課?！蔽液屯烙X(jué)得老師今天有點(diǎn)不對(duì)勁。老師臉色蒼白，講題的時(shí)候還要扶著桌子，有時(shí)也咳嗽了好幾下我們懷疑老師好像感冒了。但是老師講課還像以前那樣認(rèn)真。下課鈴響過(guò)后老師趕緊坐到位子上，又叫同學(xué)把她的藥拿來(lái)，看著老師艱難的把藥吃下去，我們感動(dòng)極了。
我崇拜我們的張老師，她雖然不能像舉世聞名的科學(xué)家一樣，但是在我心中她和藹可親，愛(ài)崗敬業(yè)，深受同學(xué)的愛(ài)戴。
關(guān)于我崇拜的人作文2
沈石溪，你是我最崇拜的人
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，內(nèi)心就涌出一股抑制不住的激動(dòng)——我終于可以表達(dá)自己對(duì)您的崇敬之情了。
這學(xué)期，我學(xué)了您寫的動(dòng)物小說(shuō)《最后一頭戰(zhàn)象》，那頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象給我留下了永不磨滅的印象。在您的這篇短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)里，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，如“二十頭個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴;嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概”，從這句話中，從這段文字中，我不僅體會(huì)到了嘎羧勃勃的雄心，更體會(huì)到了您對(duì)大自然一切動(dòng)物的熱愛(ài);正是您有了這份真摯的情感，使一頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象躍然紙上。
我的理想是像您一樣成為一名作家。在以前，作家的含義在我的理解里，只不過(guò)是單純地拿起筆來(lái)寫作而已。讀了您的作品之后，我對(duì)作家的含義有了更高一層的理解——當(dāng)一名作家，不僅僅是拿起筆來(lái)寫作，更要表達(dá)出自己內(nèi)心最真實(shí)的情感。雖然我離當(dāng)上作家這個(gè)夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，但是我會(huì)為了這個(gè)理想努力奮斗的。
您曾說(shuō)過(guò)：“六年級(jí)學(xué)生，正處在人生價(jià)值觀形成的階段，我寫動(dòng)物小說(shuō)，就是要讓他們明白什么是崇高什么是卑鄙，什么是文明什么是野蠻，什么是美麗什么是丑陋，讓孩子們懂得，偏離了正確的人生價(jià)值觀，人就變得比動(dòng)物還不如?！睆倪@句話中不難看出，您是多么關(guān)心我們學(xué)生的成長(zhǎng)啊!
最后，我仍要說(shuō)最后一聲：謝謝您!您是當(dāng)之無(wú)愧的“動(dòng)物小說(shuō)大王”。我崇拜您!您是我最崇拜的人!
關(guān)于我崇拜的人作文3
每個(gè)人心中都有自己崇拜的人，我崇拜的人是我的老師——張媛。因?yàn)閺埨蠋熤v的課十分生動(dòng)有趣。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，閃著文學(xué)的光。她的嘴巴紅紅的，雖然沒(méi)有櫻桃嘴看起來(lái)那么小，卻十分好看，個(gè)子沒(méi)那么高，不過(guò)她手里的粉筆在黑板上劃動(dòng)時(shí)，顯得她十分優(yōu)雅。
二年級(jí)時(shí)的一節(jié)課上，張老師問(wèn)“善”這個(gè)字怎么記憶速度最快?大家眨眨眼睛，面面相覷。老師好像讀出了什么，便用生動(dòng)的話語(yǔ)給我們講了這個(gè)字：“善，這個(gè)字很好記，這個(gè)字里有一個(gè)口訣：一只小羊兩塊糖，一口吃光光。張老師邊寫邊給我們念口訣。寫完這個(gè)字后，口訣也剛好說(shuō)完，一個(gè)完整的“善”字便呈現(xiàn)在黑板上和我們的面前。
這個(gè)字真有趣!張老師讓我們自己先練一練。于是，我拿出一張紙，自己在上面寫了起來(lái)“一只小羊”，我寫了一個(gè)“羊”字，“兩塊糖”，我在上面又點(diǎn)了兩個(gè)點(diǎn)，“一口吃光光”我最后寫出了一條橫線，下面寫了一個(gè)“口”字。這個(gè)“善”也出來(lái)了，我開(kāi)心極了。
原來(lái)覺(jué)得寫起來(lái)很困難的字，經(jīng)過(guò)張老師生動(dòng)的講解后，輕而易舉的就深深地印在了腦海中。每天我們盼望著她的課快些來(lái)吧，在她的課堂，我們都希望時(shí)間的腳步邁得慢些……
這就是我最崇拜的老師——張媛老師。
關(guān)于我崇拜的人作文4
我最崇拜的人是我們班的班長(zhǎng)胡露佳，她的個(gè)子是我們班最高的。她有一雙水汪汪的大眼睛，雙眼皮，鼻子是高鼻梁，一張櫻桃小嘴。我一說(shuō)胡露佳這個(gè)名字，我就會(huì)想起一個(gè)動(dòng)畫片，那就是葫蘆娃，所以她的外號(hào)就叫“胡露娃”。
或許你以為我崇拜她是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，體育也好。我不是因這個(gè)才崇拜她，而是因?yàn)樗且粋€(gè)地地道道的小書蟲(chóng)。如果是我在晚上看書，我一定會(huì)很困。我為什么會(huì)知道她癡迷看書的事呢?是因?yàn)橛幸淮挝胰ニ疫^(guò)夜，她家就像皇宮一樣美麗。在晚上，我和她要睡一張床。要睡覺(jué)的時(shí)候，我差不多要睡著了的時(shí)候，她突然把燈開(kāi)起來(lái)，在那兒里看書，我問(wèn)她：“你為什么不睡覺(jué)呀?”“因?yàn)槿绻也豢磿?，我的成?jī)就提升不了了。書里的好詞好句，寫作文的時(shí)候就可以用到了。”我聽(tīng)了，就和她一起看書。
看了一會(huì)兒書，我迷迷糊糊地就睡著了。她怎么叫我，我也起不來(lái)了。第二天胡露佳把事兒和我說(shuō)了，我感覺(jué)有點(diǎn)尷尬。
在她這里，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：課外的知識(shí)也是常用的知識(shí)。
關(guān)于我崇拜的人作文5
1920年的一天，一名西裝革履的男子在自己的房間里來(lái)回踱步;他一會(huì)兒放慢腳步，閉上眼睛搖了搖頭，一會(huì)兒又抿緊嘴唇，皺起眉頭敲了敲桌，好像在思索什么。過(guò)了一會(huì)兒，他快步走到桌前——此時(shí)他的嘴角也已露出了微笑——拿起筆來(lái)，寫下了一首著名的現(xiàn)代詩(shī)：《教我如何不想她》。
他，就是我崇拜的人——?jiǎng)朕r(nóng)。
劉半農(nóng)，1891年生人，中國(guó)近代著名改革家、教育家、文學(xué)家。為什么他所作的這首《教我如何不想她》如此有名呢?重點(diǎn)就在題目中的“她”字上。
在中國(guó)舊社會(huì)，女性沒(méi)有權(quán)益，漢字中也沒(méi)有特指女性的第三人稱。后來(lái)西方單詞“she”傳入了中國(guó)，由于沒(méi)有女性第三人稱，給翻譯造成了極大的困難，只能將“she”翻譯成“他女”“那女的”，讀起來(lái)十分不通順。為了交流方便，劉半農(nóng)便發(fā)明、使用并推廣了女字旁的“她”。
劉半農(nóng)所做的還不止這些呢!他提倡白話文，參加新文化運(yùn)動(dòng);他翻譯外國(guó)作品，成為中國(guó)翻譯高爾基、托爾斯泰等作家作品的第一人;他改革戲曲，為其作出了巨大貢獻(xiàn);他熱愛(ài)攝影，寫出了中國(guó)第一本有關(guān)攝影藝術(shù)的書;他搜集、保護(hù)方言，甚至還為此“以身試罵”呢!
劉半農(nóng)為了編一本《罵人專輯》，在北京某報(bào)紙上刊登啟事，征求各地“罵人語(yǔ)言”。語(yǔ)言學(xué)家趙元任和魯迅之弟周作人得知后，分別前去拜訪劉半農(nóng)，并用湖南、四川，安徽、紹興等地的方言“大罵”劉半農(nóng)。劉半農(nóng)任大學(xué)教授時(shí)也向?qū)W生們征集“罵語(yǔ)”，因此不少學(xué)生都用寧波、廣東話向恩師劉半農(nóng)“破口大罵”。后來(lái)劉半農(nóng)去拜訪著名學(xué)者章太炎，章太炎也用漢代和唐代的語(yǔ)言把劉半農(nóng)“罵”了一頓，一邊“罵”一邊為劉半農(nóng)講解這句罵人話的典故。劉半農(nóng)非但沒(méi)生氣，還和章太炎相談甚歡，從上午一直聊到下午。
這就是劉半農(nóng)。
為百姓造“她”，為研究“找罵”;教我如何不敬他?
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