關于自由作文800字5篇
自由不是憑空而生，它從愛中而來，只有對他人，這個社會，對世間的一切生靈都飽含愛意，這個人才會獲得真正的自由;當每個人都處在愛之中，整個社會就會獲得真正的自由。下面給大家分享一些關于自由作文800字，希望對大家有幫助。
關于自由作文800字1
真正的文化精神是每個人都有自己獨特的看，讓不同的思維撞出文化的火花，是和而不同，是百家爭鳴。
——題記
我欽羨諸子百家的繁榮，關于治世，儒家講求“仁”，大和天下是他們的最終夢想;墨家主張“兼愛”“非攻”，人與人和諧相處方能同泰民安;法家提倡“法治天下”，依法治國，賞罰分明才是王道。百家之思想，競相怒放，你方唱罷，我登場。我想，生活在春秋和戰(zhàn)國時期的人們從某方面來說是幸福的，他們有幸見證了中國文化史上最濃墨色彩的一筆。
以色列有句諺語：兩個猶太人有三個腦袋，在這個國家，每個人都在思考，個體之間的觀點強烈，碰撞，于是整個國家在不斷休養(yǎng)中平穩(wěn)前行。
以色列著名小說家，政治活動組織者阿莫斯。奧茲借兩次經(jīng)歷講述了以色列起強大的原因。奧茲曾收到總理府的來電，說總理讀了他的文章，邀請他一起喝咖啡，交流意見?！拔胰チ?，和總理來聊了一小時，結果誰也沒有說服誰?！?/p>
第二個故事是他打車的經(jīng)歷。一上車，出租車司機就認出了這位經(jīng)常上電視，發(fā)表見解的學者，對他說：“我讀過你的文章，但是我不同意你的意見?！比缓筮@位司機先生滔滔不絕的陳述自己的觀點，奧茲先生只有聽的份兒。
關于治國，學者見總理，激辯一番揚長而去;關于學習，出租車司機見到學者，不是崇拜，而是亮出自己的觀點，強大國力的背后依托的是思想上的自由。
靜默鴻蒙之時，蔡元培的一句“思想自由”今猶鏗鏘在身，大師之風范引領北大面貌煥然一新。而今，我們姑且不去評判中國社會是否民主自由，畢竟這條路上。我們還僅僅處于蹣跚學步狀態(tài)，只是我們必須要具備正視自我的勇氣。當我們的思想變得自由，當我們的社會能夠更好地吸納每個人的看法，才能使文化更繁榮，集小智于大成。
讓思想變得自由，然后我們就會發(fā)現(xiàn)有些問題不過是四兩拔千斤罷了。
關于自由作文800字2
小時候想過自由就是沒有人管教，想做什么就做什么。但是畢達哥拉斯曾經(jīng)說過“不能制約自己的人，不能稱他為自由人?！敝钡浆F(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學會制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常說著渴望自由，坐在教室里的學生吶喊著作業(yè)真多，老師管的真多，學不學又不是她的事情，去了學校就沒有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時間里休息了，老板的責罵，他卻說自己沒了自由被老板管著。
自由啊!你是多么美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學生為什么要學習?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學習就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學習到這個社會需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學習也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個世界是有制度的如果你犯了錯誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說他失去了自由嗎?如果說他失去了自由那么這也是他自找的結果，開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機會，因為每個人都會有犯錯的時候，只要認真改正那么就并不恐怖，可怕的是知錯不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時候我們犯錯就是因為一時的情緒問題所以學會控制情緒，是可以避免犯錯的。
工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什么是你自己選擇的，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去，以前總不會太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學生告訴我自由的一扇門是學習，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤，工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那么就請不斷改正讓我們更好的走向自由。
關于自由作文800字3
2020年，大家一定都過了一個特殊的春節(jié)：朋友之間不聚會，親戚之間不串門，大馬路上凄凄冷冷，每個人都老老實實地呆在家中。我向窗外望去，樓下幾乎沒有人影，平時熱鬧的大街突然間沉寂了下來……我的生活一下子也發(fā)生了很大的變化，約好和小伙伴的西安之旅也退票了，出家門的自由都沒有了。
春節(jié)開始了，我的學習之旅也開始了。
電腦、鼠標、鍵盤成了我學習的“新武器”，這可給我開心壞了!網(wǎng)課一開始，平日里熟悉的老師和同學們竟然出現(xiàn)在我的屏幕上，我也好奇地拿著鼠標，點一點這個同學的名字，按一按那個陌生的圖標，又把手放在鍵盤上，快速地按動字母，感覺自己仿佛在寬大的舞臺上，演奏樂曲，但這份好奇心也讓我忽略了老師講的許多內容。以后注意!以后注意!
在我“心花怒放”的時候，我又闖禍了。
第二次上網(wǎng)課的時候，老師讓我們準備好上課用品，于是我飛快地跑到書房，找到我的筆和本，像一匹駿馬似的“狂奔”到電腦前。我被什么線絆了一下，可是網(wǎng)課時間馬上開始了，我沒有“調查”明白，就上課了，我揮舞著“新武器”左點一點，右敲一敲，玩得不亦樂乎。這時媽媽在旁邊提醒我一句：“認真聽課!”我頓時愣了一下，馬上快速地記起了筆記。
過了兩個小時，網(wǎng)課結束了，我剛站了起來，只聽“啪”的一聲，“啊!”我的音箱掉到了地上，摔碎了。這時媽媽過來一看，二話沒說穿上衣服，戴上眼鏡和口罩，拿起車鑰匙，離開了最安全的老窩。
此時，我后悔但也無法改變這個事實，我做事怎么不能小心一點兒。過了好長時間，媽媽提著一個黑色的音箱回來了，我看見媽媽滿臉是汗，我低下了頭，小聲地對媽媽說：“媽媽，對不起?！眿寢寷]有和我說話，爸爸給媽媽消毒去了。此時，我的內心難受極了，媽媽冒著“生命危險”給我買音箱，我暗下決心：以后上網(wǎng)課一定要專心聽課，精力集中，用好的學習成績給媽媽看，做什么事都要小心，不讓媽媽操心，克制自己，不做不該做的事，做一個自律，遵守規(guī)矩，有目標的男孩!
買票要排隊，過馬路要看信號燈，紀律和規(guī)則是我們學習和生活中不能缺少的部分。在這段網(wǎng)課陪伴我的日子里，我要堅持認真地聽好每一節(jié)課，抓緊每一分每一秒的時間去學習，早睡早起有規(guī)律的生活，做最完美的自己，去追求屬于我自己真正的自由!
關于自由作文800字4
哲學家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中?！边@看似矛盾的一句，實際上蘊含著深刻的道理。人們雖說有著諸多的自由，卻受到無數(shù)不自由的限制，例如法律的限制，時間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無數(shù)的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢?
自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來便被賦予的，你可以肆無忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權利。可是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，時代的變遷，人類慢慢發(fā)現(xiàn)了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會習相遠。誘惑太多而約束太少，所以法律就應運而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內給予你一定的自由。在它的規(guī)定范圍內，你可以自由無慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過了它的范圍，那么迎接你的將會是法律的制裁。
從古代開始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當時的陶淵明厭惡了官場的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”、“久在樊籠里，復得返自然”等千古名句。如果當時他沒有選擇“開荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續(xù)留在官場中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過完一生，那么世上便會多了一個無所作為的庸官。“陶潛”這個名字將會湮沒在那一長串官員名冊中。
但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙?！跺羞b游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥怒而飛的聲勢浩大，來表示生命的成長與主體的自我超越精神。無疑的，精神升華、心靈體會自由后，即能無邊無際的逍遙遨游?！板羞b游”作為一種絕對的自由，乃是主觀與客觀任何分別對立的自由自在的存在，它超越一般的思維認識過程，而是當下直透萬物根源“道”的直覺體悟以及一連串的修養(yǎng)功夫所致。這是一種理性的直覺，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對自由。
我覺得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們怎樣也獲得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。
關于自由作文800字5
威柯伯說過：只有自由才能給易逝的生命這朵鮮花賦上光艷和芳菲，所以說，只有自由的靈魂才能永葆青春。選擇是場，選擇是網(wǎng)，幾多較量，幾多迷茫。選擇是帆，選擇是墻，幾多艱苦，幾多悲傷。面對名與利的難舍難分，面對善與惡的不依不撓，面對榮與辱的愈演愈烈，敞開心扉，瀟灑地選擇自由。
不愿摧眉折腰的李白，面對縱樂聲色的唐室，懷抱著苦悶的新瀟灑地選擇了自由，選擇那漂泊無羈的一生，盡管，這一切的背后抹煞了他曾經(jīng)勃發(fā)的為國為民效力的鴻圖大志。自由，是李白無悔的選擇。在無邊無際的心靈自由中，他找到了高尚的自己，找到一方孤帆遠影的碧空，找到一曲野竹飛泉的悠閑，找到燕山雪花的驚鴻……自由，給了李白廣闊的空間，屏棄諂媚奉承的詞句，他擁有的是一天一地的浪漫。選擇自由，李白找到了抒發(fā)豪情的天空。
面對政治波折，一貶再貶，蘇軾深深地感受到“寂寞沙洲冷”的凄涼，不由得發(fā)出“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的感慨。記得那個“今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴”的晚上，蘇軾似乎看透了紅塵，在羈絆不斷的人生路途中，他選擇了自由，一份靈魂深處最向往的自由。在遙遠的海南，蘇軾熾熱的心燃燒得更燦爛，不必牽掛繁瑣的政事，快意于放牧自由的心靈。選擇自由，是一種笑對人生苦難的胸襟;選擇自由，是一種不屈不撓，自勉自強的堅韌;選擇自由，更是他那份在逆流中前進的從容。選擇自由，蘇軾找到快意人生的悠悠天地。
自由是一份寧靜，一份孤獨，一份自在的清高。他不愿為五斗米而折腰，于是選擇了南山下的菊叢;他無意帝鄉(xiāng)的富貴，于是選擇了回鄉(xiāng)種豆鋤草;他厭倦繁雜的宮廷、勞形的案牘，于是選擇了欲辯忘言的獨坐。這就是陶潛，一個徹底拋棄了功名利祿而選擇唯園綠竹的五柳先生。其實，誰能說陶潛不是選擇了自由呢?他選擇的是徹徹底底的自由，一種人生的放縱，一種生活的無羈。自由給了他悠然見南山的舒暢，自由給了他飲酒采菊的快樂，自由給了他淡泊明志的高雅……選擇自由，陶潛找到了躬耕隴畝的永恒人生。
自由是人類得以自豪的唯一珍貴物品，自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長，自由可以培養(yǎng)人的個性，自由是天才成長的土壤。
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