關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文
過去的寂寞卻又快樂的場(chǎng)面，讓我懷念。拾起每一個(gè)快樂的感覺，丟掉每一個(gè)沮喪懊惱，沉浸在美好的回憶中。唉，失去才懂得珍惜!水從來都是順流而下的，而我是必須前進(jìn)的，不能停留過去，只能悄悄地回憶，記憶美好的一瞬間!這里給大家分享一些關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文1
記憶像是倒在掌中的水，無(wú)論你我攤開還是緊握，它終究還是會(huì)從指縫間一點(diǎn)一滴流淌干凈，但是記憶卻總會(huì)在我們心中駐留，特別是像那樣一份溫暖。
還記得那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折小巷，我和父親的身影總愛在其中停留。那時(shí)的我愛跟在父親高大的身后，而父親，就像冰心筆下的荷葉般護(hù)著我這幼小的紅蓮，為我遮擋前方道路上的風(fēng)沙與冰凌。我邁著小碎步，奶聲奶氣的追逐著父親高大的背影，父親總為了照顧我，放慢速度，甚至直接把我舉上他寬大的肩頭。坐在父親肩膀上的我，嘗嘗望著遠(yuǎn)方的那一抹游云，呼吸著高處的清新空氣，不時(shí)有一縷風(fēng)兒輕柔的拂過我的臉龐，舒適溫和，心中格外的溫暖，嘴角不由得上揚(yáng)。
小巷中的人們熱情善良，和藹可親，尤其是小巷的深處的那一位愛做花糕的劉奶奶。雖然她早已鬢發(fā)斑白，步履蹣跚，但她總愛養(yǎng)著一些花兒，做一些花糕?，F(xiàn)在閉上眼，仿佛眼前都是劉奶奶家的桃花兒，杏花兒，梨花兒，仿佛嘴中也都是那熟悉的花糕，不知不覺間鼻中溢滿了花香，嘴中溢滿了花香，心中也溢滿了花香和溫暖。
小巷中的一切都是我的溫暖回憶，不管是親切的鄰里，還是紅磚黑瓦的成排平房，還是那棵年邁的柳樹。
每當(dāng)夜幕降臨，風(fēng)拂動(dòng)柳枝，枝條隨風(fēng)飄搖，我與父親愛坐在枝干上，望著河面上倒影著的明亮的月影。朦朧的月暉籠罩著小巷，使小巷多了份靜謐的美感，看起來就像是睡著了一般。
如今，在這喧囂時(shí)代的飛速發(fā)展下，小巷早已變成了一排排的樓房，而那一份安靜舒適的.田園小巷記憶，也早已成為我的溫暖。
小巷留下的一段段溫暖記憶，如詩(shī)如畫。
關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文2
殘敗的葉子賴在窗欞旁，干癟、沒有生機(jī)，連同那驟起的冷風(fēng)，我的思緒不由得飄向了那個(gè)，屬于生機(jī)，帶給我感動(dòng)得日子
“姥爺，快點(diǎn)”，我一腳門里、一腳門外，靠在門框邊催促著姥爺，姥爺則不緊不慢的抿了一口茶，右手提著一捆枯的發(fā)黃的細(xì)竹竿，左手拿著那略帶銹跡的鐵鏟，出了門。
“多多，今兒我們才算給這葫蘆苗，找個(gè)長(zhǎng)久生活的地兒?！蔽宜贫嵌膽?yīng)和著，點(diǎn)著頭。我連蹦帶跳的溜到花壇邊，搬起那盆長(zhǎng)勢(shì)正旺的葫蘆苗，小心翼翼的挪到姥爺窗下。只見姥爺用雙手蹬著兩條不利索的腿，輕輕蹲下，取過我手中的小鏟子，輕輕地翻了幾把土。慢慢的將竹竿插了進(jìn)去，將枝頭和窗下的竹竿用塑料條綁在一起。
我拿過那幾只剩余的竹竿，開始學(xué)起姥爺將竹竿插進(jìn)土里，姥爺輕輕蹲下，黝黑的手攥著竹竿緩緩下落，將竹竿插到土里。姥爺拿著綁繩將葫蘆的藤苗綁在竹竿上?！把?”我不禁叫出了聲響。姥爺轉(zhuǎn)過頭似乎看出了我對(duì)那柔嫩的葫蘆苗不舍?！俺粜∽?，記住了，直溜的苗才有精神，得用繩子綁住它，它的天在上邊?！毕﹃?yáng)下，我和姥爺?shù)纳碛霸嚼介L(zhǎng)。抬眼看，葫蘆架上，向上竄長(zhǎng)枝葉的片片陰影落在我和姥爺臉上。
“姥爺，姥爺，葫蘆長(zhǎng)出好多呢!”我沖進(jìn)家里說，“姥爺，快出來看葫蘆啊”我轉(zhuǎn)身沖出大門，跑到架子下面，頭頂上那令人向往的綠色映進(jìn)我的眼睛，耀得我眼中泛起了淡淡的漣漪，纖細(xì)的葫蘆枝順著支好的枝子爬到了窗前，枯黃的竹竿在葫蘆枝翠綠的映襯下，仿佛也煥發(fā)了色彩，窗前的葫蘆枝有的向上，有的向左，有的向右，有的仿佛是在尋找什么轉(zhuǎn)了一圈繼續(xù)爬，有的在原地一圈圈癡癡的盤旋，是在等待著什么，看著眼前的畫面，出了神
寬廣的大地有它緊緊穩(wěn)扎的根，頭頂?shù)乃{(lán)天是它永遠(yuǎn)在追尋的高度，那站得溜直的身軀是它身姿的精彩。為何姥爺移栽葫蘆苗喊上我?原來，他是希望我，每一步的前行，都要有高在云端的夢(mèng)想、那緊抓大地的根和挺起胸膛面對(duì)遠(yuǎn)方的自信啊!那只只葫蘆不就是我今后成功的象征嗎?
凝望窗前那片干枯的葫蘆藤，找它只有在記憶中的童年里，感恩曾遞給我的感動(dòng)。
關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文3
記憶是條長(zhǎng)線，纏繞在我們每個(gè)人的心靈，她無(wú)聲無(wú)息，悄悄地掠過我們的腦海，沉默中留下絲絲美好，縷縷傷痛，卻不能再重寫，記憶，是條單行線。
記憶是那往昔的歲月?；仨鴼v史，中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，是什么支撐著這一切?奮然向前，從黑暗走向黎明，從失敗走向成功，從弱小走向強(qiáng)大。是民族精神的鼓舞，帶動(dòng)了這一切。人文初祖之時(shí)創(chuàng)造了華夏民族，光榮的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)至今。
從戰(zhàn)國(guó)七雄到大漢天下，由三足鼎立到貞觀之治，由大明王朝至康熙盛世?；仨鴼v史，轉(zhuǎn)瞬之間演繹著一代代歷史豐碑。歲月流金，歷史的長(zhǎng)河在不斷演變，回想歷史豪杰，不時(shí)發(fā)出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁。記憶藏于歷史，歷史不再重演，但我們可以更好地將它延續(xù)下去。
記憶是那悲慘的屈辱。轟雷九天，一聲槍炮打開了中華的大門，中華民族迎來前所未有的浩劫，在侵略者的鐵蹄之下，是多少悲慘的生命，無(wú)助的哭喊，但是人民并沒有倒下，幾億人民團(tuán)結(jié)起來，形成了如洪濤般的洶涌，如鐵石般的長(zhǎng)城。
人民高唱著勝利的軍歌，從這雄渾嘹亮的歌聲中，向世人展示這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的民族。歲月滄桑，說不完的英雄凱歌，道不完的悲壯史詩(shī)。記憶劃過我的眼角，也許那不再是感嘆，留下的是些許悲涼與心中如火焰般的壯志。
記憶是展望未來的藍(lán)圖。記憶藏于我們的心中，如一朵含苞待放的花蕾，努力吸收著養(yǎng)分，享受著陽(yáng)光的沐浴。她是那樣的美麗，那樣的迷人。終于，她向世人展示了她的美麗，證明了自己的努力開出了一朵艷麗的牡丹花。她用昨天的努力換來的是今天的美麗，讓人們永遠(yuǎn)銘記。記憶藏于這花蕾之中，展現(xiàn)在我的眼中。若到秋天，將會(huì)有怎樣的回念?
記憶的長(zhǎng)線時(shí)刻盤旋在我心里，它如一條單行線，猶如一只離弦的箭，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我不敢斷言明天會(huì)怎么樣，但我只知道今天如何生存。我期望未來是美好的，因?yàn)樗鼘⒊蔀槲矣篮愕挠洃?，我只要過好今天，明天將會(huì)一片坦然。
我不能去改變昨天的不幸，但是我可以做今天的自我，不管明天會(huì)發(fā)生什么，它總會(huì)到來。讓我們認(rèn)真度過每一天，走出一條屬于自己的記憶長(zhǎng)線。
關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文4
寂靜的夜里，思緒時(shí)常穿過時(shí)光的隧道，去追尋那些曾經(jīng)的腳步，不經(jīng)意間，那熟悉的教學(xué)樓，那碧藍(lán)的天空和那一張張熟悉的笑臉又一次滑進(jìn)我的腦海。
記憶中校園的四季依然清晰，它清楚的刻在我的心里，久久難忘。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，母校也如同剛剛睡醒一般，小樹暴青，小草露出新鮮的芽?jī)?，天空中，多了幾聲活潑的鳥叫，陽(yáng)光懶洋洋的撒向大地，這時(shí)候，同學(xué)們也都走出了教室，大家都脫了厚厚的衣服，穿上了五顏六色的毛衣，把校園裝點(diǎn)的更加美麗，讓原本充滿生機(jī)的校園變得更加多姿多彩。
時(shí)間走著，就到了夏季。夏天，是充滿希望的季節(jié)。此時(shí)此刻，校內(nèi)的小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了繁茂的葉子，嫩綠嫩綠的，似乎每一片葉子都充滿了生命與希望?！鞍俨葚S茂”不錯(cuò)的，在此刻，旗桿下的小草已經(jīng)長(zhǎng)滿了花壇，在草叢之間，還生長(zhǎng)著一些純白的花，既不耀眼，又不失活潑，也十分大氣，在一草一花的搭配下，簡(jiǎn)直是一幅純美的圖畫!
一到體育課，便是母校沸騰的時(shí)刻了，男生們不怕酷暑的炎熱，頂著驕陽(yáng)在操場(chǎng)上打籃球，汗水浸濕了衣服也不怕，絲毫不影響他們的興致。在這個(gè)如火的季節(jié)里，同學(xué)們有的在樹下盛涼，有的在打鬧，歡笑聲再加上樹上蟬的鳴叫，簡(jiǎn)直是一支完美的交響曲!
秋天，即是收獲的季節(jié)，又是大家重返校園的日子。安靜的校園到處充滿著歡笑聲。同學(xué)們有的在為菊花澆水，那一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的菊花仿佛是一張張?jiān)偈煜げ贿^的笑臉;有的在旗桿下看書，有的在嬉戲，歡笑聲和打鬧聲頓時(shí)充滿了這個(gè)富有詩(shī)意的校園。讓人久久難忘!
令人最期待的冬天終于到了。下完雪，整個(gè)校園覆蓋上了銀裝，而此刻，同學(xué)們?cè)缫褋淼窖┑厣?，打起了雪仗，一團(tuán)團(tuán)雪球在五顏六色的羽絨服上綻開，好象一朵朵無(wú)瑕的花朵。天真的笑聲回蕩在整個(gè)校園，大家都沉浸在這個(gè)童話般雪的世界，仿佛一切都不存在，有的只是快樂、快樂!
我愛母校的四季，愛它春天的生機(jī)，夏天的蓬勃，秋天的詩(shī)意，冬天的活潑。這樣可愛的地方，簡(jiǎn)直是我們的天堂!
關(guān)于有一種記憶優(yōu)秀作文5
如同沙漏里那晶亮的沙粒，慢慢地流淌，慢慢地帶走了我的小學(xué)，慢慢地帶來我的初中;又如同鐘表上那勤勞的秒針，緩緩地移動(dòng)，緩緩地帶走我的六年，緩緩地帶來我的初一。時(shí)間又繼續(xù)捉弄著我，又偷偷帶走了我的初一，只留下那些繁星般的記憶，亮晶晶的……
他們，也許只是我生命中的匆匆過客。頑皮的他，潑辣的她，自卑的她，愛笑的她，文靜的她，聰明的他們，當(dāng)然也不乏討厭的他們，還有不得不提的老師們，好的壞的，似乎都在我的心中留下的不可磨滅的印象。
也許，我們班不是頂尖的，但我們那些調(diào)皮鬼們似乎也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，從某種角度而言，他們似乎也是可愛的。課堂上雖然經(jīng)常讓老師們啼笑皆非，但也增添了幾分趣味。這個(gè)不知道怎么形容的集體，的確給了我歡笑。
當(dāng)然，也有讓人又愛有氣的老師們了。語(yǔ)文老師，是我們的班主任，那個(gè)瘦瘦的年輕的她，似乎很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但，偶爾也有一些錯(cuò)誤，無(wú)奈我們班知道的就要么不敢說，要么不理會(huì)，語(yǔ)文老師平時(shí)和同學(xué)們也算好，笑笑鬧鬧的，生起氣來，讓人害怕又讓好笑，不過罰起人來卻決不手軟的。
還有數(shù)學(xué)老師，她很棒，思維敏捷，總能輕易解出那些我們絞盡腦汁的難題，不過卻總是來無(wú)影去無(wú)蹤的，讓人很煩!那個(gè)短發(fā)的就是我們的英語(yǔ)老師了，她，真不知怎么形容，可能是因?yàn)楦舯诎嗟陌嘀魅?，她?duì)我們不算很兇，但經(jīng)常聽見她在隔壁班怒吼……
可憐了隔壁班的同學(xué)!至于和同學(xué)蠻不錯(cuò)的品德老師，冷淡的歷史老師，沒有好感的生物老師和那詼諧又嚴(yán)肅的地理老師……
雖時(shí)光已逝，歲月已流，那份記憶卻在我的心中久拂不去，只能將他們留于心中。然而，現(xiàn)在要做的不是緬懷過去，更應(yīng)該激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，讓記憶定格在心中……
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