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有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字

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有了宇宙才有了世界;有了世界才有了大地;有了大地才有了生命。鳥兒是大自然的饋贈(zèng),魚兒是大自然的饋贈(zèng),生命也是大自然的饋贈(zèng)。下面給大家分享一些有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字,希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字1

昔日的北京城,是出了名的自行車王國(guó)。晨光中,成群的藍(lán)領(lǐng)工人踩著自行車的踏板,浩浩蕩蕩地穿過老北京的柏油路——這是一幅久違了的畫面?,F(xiàn)如今,這樣的景象重新出現(xiàn)在中國(guó)的各個(gè)城市。時(shí)隔多年,單車再次以全新的姿態(tài)“重出江湖”——這就是被譽(yù)為中國(guó)新四大發(fā)明之一的共享單車。

得承認(rèn),以共享單車為首的各種共享資源已經(jīng)融入了我們生活的方方面面,這實(shí)在是一種很聰明的辦法——既是對(duì)有限資源的合理運(yùn)用,又為廣大人民群眾提供了極大的便利,解決“最后一公里”的出行難題。在我看來,共享資源的出現(xiàn)及壯大是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)縮影。如今,單拿我所居住的青浦來講,由政府提供的公共自行車已遍布大街小巷,方圓百里必有幾十輛相同的綠色自行車安穩(wěn)地停放在一起。且不談關(guān)于投放、調(diào)度的資金問題,有了這樣的便利,便能讓人民隨時(shí)感受到來自政府的關(guān)懷、來自國(guó)家的幫助。我們之所以能夠,是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的國(guó)。國(guó)家有能力為人民創(chuàng)造這種方便,有能力去提供并維護(hù)這些資源,這是源于時(shí)代的饋贈(zèng)。

共享資源也能將人與人之間的善意與關(guān)懷傳遞。偶然的一天,就被我撞見了這樣一份感動(dòng)。

連日的細(xì)雨初歇,濕漉漉的空氣里剛有了些許陽(yáng)光的溫度。我站在路口等紅綠燈,目光落在對(duì)街,有輛燦黃色的OFO歪斜在路中。我皺皺眉,正在心里埋怨,不遠(yuǎn)處駛來的公交車擋住了單車的影。待車子重新“噗噗”地駛遠(yuǎn),我望見車旁多了一位中年人。他正小心地挪動(dòng)著單車,試圖將其移至路邊高大的白樺樹下。周圍時(shí)不時(shí)地走過一陣人群,他側(cè)著身,專注于眼前的事。我暗嘆他的細(xì)心:放在樹下,就不至被雨淋得滿是泥塵了,也不擋著來往行人的路。他很快放好了車,匆匆地遠(yuǎn)去了,我穿過馬路,在小黃車旁停留一下,用隨身的手帕紙,將單車灰撲撲的座位擦拭干凈。有幾個(gè)結(jié)伴經(jīng)過的女孩子奇怪地望了我一眼,我不加理會(huì),只是專注地、仔細(xì)地擦拭,自己也不知究竟是出于什么目的。直起身子將要走時(shí),想了一想,又把剩下的半包紙巾留在車籃里,才轉(zhuǎn)身離開。陽(yáng)光,一剎那間有了灼人的溫度。

走在路上,我想,難道這不是時(shí)代的饋贈(zèng)嗎?我們之所以能,是因?yàn)槲覀冇羞@樣做的時(shí)間、精力與資格:不必因終日的饑荒而絕望的哭喊,不必因動(dòng)蕩的時(shí)局而惶惶不可終日,不必因戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨而心驚膽戰(zhàn)地縮在角落,無(wú)助地等待生命的突然結(jié)束。這和平的時(shí)代,以及我們富強(qiáng)的民族,是我們得以心安理得地去享受當(dāng)下這一切的基礎(chǔ)。不必去提防什么人、什么物,不必懷疑有誰(shuí)在共享的房間里放了炸彈,或是偷走了共享的書籍。因此我們敢于共享,樂于共享,共同延續(xù)快樂、溫暖、友善。

讓我們一起銘記:這是時(shí)代的饋贈(zèng);讓我們一起感恩:這是時(shí)代的饋贈(zèng)。

有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字2

“我有一個(gè)夢(mèng),像雨后彩虹,用所有淚水換來笑容……”,邁著步子,一搖一晃,輕聲哼唱著那首已忘卻了名字的歌。這美妙的歌詞便在悄然間打開了記憶的閘門,讓我不禁思緒萬(wàn)千,思索著。

那,是一個(gè)每年想起,都覺得燦爛而溫暖的回憶。

那一日,天,是晴朗的,云,是悠閑的,風(fēng),是溫柔的,那河中的溪水,是叮咚作響的,唱著悠揚(yáng)的歌。握一支畫筆,輕輕將筆尖慢慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地從紙面上劃過。沉浸于其中,避開一切世俗。

忽然間,聽到耳邊傳來切切察察的細(xì)碎聲,抬起頭來看,原來是幾個(gè)要好的玩伴在低聲討論些什么,仔細(xì)聽,他們是在討論我的畫!我驚喜地端著畫,跑過去,滿臉寫著期待:“怎么樣?我畫得很不錯(cuò)吧!”他們緩緩地用幾個(gè)手指捏住那張畫,看了一會(huì)兒,“噗”地便笑出了聲“真好看!”,那笑聲,我能聽出來一點(diǎn),不是一種贊揚(yáng)的笑,而是,一種對(duì)我的畫的看不起。

我一把奪過畫,氣憤到了結(jié)巴:“你…你們…哼!”說完,便跺著腳回家,氣沖沖地找母親去了??烧l(shuí)知,母親竟給我了更大的打擊:“你這畫不被笑話也就怪了。這眼睛一大一小,手指有十二三個(gè),腳也上細(xì)下粗的,哪像個(gè)人樣子…”我越聽越氣憤,索性把畫揉成一個(gè)球,大叫一聲,丟出窗外,便跺腳走下了樓。

一步一步地邁下樓梯,我不禁反思,或許是母親的一席話,亦或許是我自打心眼兒里也是不相信自己,心里想“母親剛才的話…貌似是對(duì)的啊…我畫的這般奇怪,又不被認(rèn)可,不如…以后不畫了嘛!”心里籠上了一層陰霾,猶如一場(chǎng)凄冷的雨。

來到樓下,看到外祖母正手里拿著一張紙,坐在門口的臺(tái)階上,瞇著眼看,那——不正是我剛才丟下來的畫兒?jiǎn)?怎么…我生怕外祖母也會(huì)嘲笑我,便連跑帶跳地到外祖母身旁,想迅速抽走她手中的畫兒,可不料,外祖母轉(zhuǎn)頭看向了我,我只能等著被笑話了。

誰(shuí)知,外祖母非但沒嘲笑我,反到時(shí)夸起了我:“外孫女,這畫兒,是你畫的嗎?真是好看呀,看這笑起來的樣子,和你一模一樣?!闭f罷,便用那滿是繭子的手揉著我的臉,我不明地問:“可是,他們說…”“他們說又怎么了?他們啊,那是不懂欣賞!”外祖母笑著,拍了拍我的肩膀“沒事,外婆不會(huì)笑話你,在外婆心里啊,你是最好的!”猶如一道光,悄然出現(xiàn)在那個(gè)雨天;猶如一道光,映射出彩虹;猶如一道光,溫暖我的心。

唯其堅(jiān)持,才能使我更堅(jiān)強(qiáng);唯其鼓勵(lì),才能是我有走下去的信心;唯其磨礪,才能成就一個(gè)更出色的自我。或許,這,便是外祖母對(duì)我最美好的饋贈(zèng)了罷。

有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字3

時(shí)代變遷,長(zhǎng)江后浪推前浪,代代新人換舊人。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流,我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化,在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩,像是在錦緞上的繡花,像是在天空中的彩虹,像是黑夜里一輪圓月,都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。

這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講,學(xué)生聽"模式,變成了"學(xué)生講,老師輔導(dǎo)",讓同學(xué)們通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也是針對(duì)很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進(jìn)行的課堂教學(xué)改革,給了我們更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。

這次課改使得原來相對(duì)而言較枯燥無(wú)味的課堂,變得更加活躍,讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中,感受集體的力量,使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語(yǔ)。老師不再是冷冰冰的形象,而像朋友一樣,和我們?cè)谡n堂里歡笑,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的"拿手寶",也就是組長(zhǎng),帶著所有組員在跟別的組競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),一起進(jìn)步,一起前行,不會(huì)丟下任何一個(gè)人,不再是老師顧及全班,而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識(shí),不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里,而是我們自己去尋找、吸收汲取。

根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔,講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較低,而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較高。所以這次課改,也有利于我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存,有利于我們記住知識(shí)點(diǎn)。小組合作讓我們?cè)谟懻撝姓掖鸢福趯?shí)踐之中驗(yàn)證答案,在互相傳授知識(shí)的時(shí)候鞏固知識(shí)點(diǎn),完善知識(shí)庫(kù)。

在此基礎(chǔ)上,課改還有利于我們團(tuán)結(jié)意識(shí)的形成,有助于提高我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平。小組合作的時(shí)候,每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出,每一個(gè)小組都散發(fā)著團(tuán)結(jié)的光芒,發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量;在為了把每一道題目的知識(shí)點(diǎn)講明白的同時(shí),我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平也相應(yīng)得到提升。

這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間,它的好處不僅在學(xué)習(xí)上,還有在精神上、心靈上饋贈(zèng)了我們很多。我對(duì)我們學(xué)校的課改很有信心,因?yàn)槲覍?duì)我們的同學(xué)有信心!

有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字4

冷空氣南下,來到了被“秋老虎”掌控的杭州,一場(chǎng)細(xì)雨拂去了燥熱,送來了陣陣涼風(fēng)。蟬兒們停止了“演唱會(huì)”,蛐蛐兒也停奏了“小夜曲”,秋在一場(chǎng)久違的細(xì)雨之后,踏著濕潤(rùn)的土地緩緩降臨了。田野仿佛染上了蕭殺的氣息,少了蟲鳴和蛙唱,少了勃勃的生機(jī),多了一份沉寂。

自古以來人們就喜歡把“秋”與“愁”聯(lián)系在一起,給秋天蒙上一層寂寥、蕭瑟的面紗,把秋與人生的落寞相提并論,更認(rèn)為秋是終結(jié)的象征。我卻不敢認(rèn)同,有句古詩(shī)寫得好:自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。大自然是公平的,她在帶走勃勃生機(jī)的同時(shí),給予了秋累累的碩果,用一片金黃代替了綠意盎然的夏。

不久我們便可以欣賞到田野中翻滾著的層層稻浪;果園里高掛枝頭的紅柿子、黃中帶紅的橘子;菜園里顆粒飽滿的玉米棒子;池塘里跳躍著的肥美的魚兒,圈欄中健壯的豬羊……豐收的喜悅將洋溢在每個(gè)人的臉上,喜慶的鼓點(diǎn)將伴隨著陣陣桂花的芬芳飄蕩在藍(lán)天下。春天播種了希望,在夏天辛勤的耕耘下,秋天有了累累碩果,人們終將在秋天得到了大自然的回報(bào)!

大自然是公平的,她不會(huì)偏袒于任何的事物,在你有所失去的同時(shí)也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào),就像跌宕起伏的人生,有得必有失,但只要你真正的付出過,必能在人生的秋天收獲到滿意的結(jié)果。

這就是秋,滿含豐收喜悅的秋,是人們接受大自然無(wú)私饋贈(zèng)的秋!五谷豐登、瓜果飄香,層林盡染、疊翠流金,大自然讓我們收獲了許多,更告訴了我們?cè)S多的道理,我覺得最主要的就是——有付出才會(huì)有回報(bào)!

有關(guān)饋贈(zèng)的作文800字5

家,一個(gè)普通卻又溫馨的詞。

家是愛的港灣,卻又是愛的形式。在我的家里,有四口人。姐姐由于某種原因早早的退學(xué)了,爸爸媽媽也為我而努力賺錢。我也有是因?yàn)榘謰尩膰Z叨而厭倦,厭倦這個(gè)有知識(shí)才能站穩(wěn)腳步的社會(huì),但又喜歡這個(gè)充滿和諧的社會(huì)。

姐姐難得回來一次,每次回來都給我?guī)Ш枚喽Y物。媽媽也說讓姐姐不要亂花錢,我有點(diǎn)生氣了,給我買禮物能花幾個(gè)錢啊,現(xiàn)在在我看來,真的讓我很期盼,期盼一家人團(tuán)聚。

姐姐回來次數(shù)不多,只要姐姐回家的這一天,我就希望時(shí)間能夠停留下來,讓明天不要到來,讓我們享受一起談?wù)勑πΦ臅r(shí)光。姐姐在過年會(huì)放很多天假,因此我喜歡過年。在大年三十這天晚上,一起吃著餃子,一起吃魚,一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),一起倒數(shù)“三、二、一”……我在這時(shí)候其樂融融的家里一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。

家里的人在意我的成績(jī),所以每次考試不管考得好不好,都是一句話:“你要好好學(xué)”,我很慶幸自己沒有生在知識(shí)分子的家里,不然會(huì)有多么重視成績(jī),因?yàn)樗麄兊拿孀印?/p>

我有一個(gè)嚴(yán)厲卻又疼愛我的爸爸,有一個(gè)溫柔慈祥的媽媽,有一個(gè)疼愛有加的姐姐,在這個(gè)家里,不然會(huì),給了我太多的感動(dòng)和愛。

被老師批評(píng)、不高興的回家,當(dāng)一家人都在為我的不高興而擔(dān)憂的時(shí)候,我知道我不該如此沮喪,這個(gè)家是充滿幸福和快樂的,不該有悲傷。于是我要趕快轉(zhuǎn)移話題,拿出我最燦爛的笑容,和我的家人一起說說笑笑。

在家里,我沒有辦法留著悲傷,留住的只有幸福和快樂。家給了我一切美好的回憶,讓我為了家而努力,為了家而拼搏,為了家而幸福。

只因有家的饋贈(zèng),我才在一點(diǎn)一滴不斷地快樂地成長(zhǎng),我愛我家。

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