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關于教誨的作文600字

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我們都是在一次次教誨中,學會了某種本領或明白了道理。每次教誨我最多的人是我人生中的重要人物——班主任。下面給大家分享一些關于教誨的作文600字,希望對大家有幫助。

關于教誨的作文600字1

“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!”這句話是我媽媽說的,我知道,它應牢牢地印在我的腦海中。

在一個陽光明媚的上午,我笑著跑著,捧著一張滿分的數學卷子,一蹦一跳地在回家的路上歡呼雀躍。鳥兒在枝頭表揚我,太陽散發(fā)著溫暖的陽光照耀著我,我瞇起眼睛感受這美妙的時刻?;氐搅思遥议_心地聽著媽媽的表揚:“爽爽,你真厲害,考了個滿分,真是太棒了!”慢慢地,我那顆小小的虛榮心膨脹了起來……

日子過得可真快,一眨眼就到了期中考試。盡管媽媽不停地督促我,但我仍停留在上次考試的驕傲當中。在考試前的那天晚上,我破天荒地頭一次沒有復習功課……結果呢?可想而知,從第一下滑到第十。當成績出來時,我感到自己從天堂掉到了地獄。鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”地嘲笑著我:“快點看呀,她呀,這次考砸了,這就是驕傲的結果,真是活該……”我的心一下子就涼透了,太陽也陰沉著臉,風直“嗖嗖”地抽打著我……我一步步地“挪”回家。一進到家里,媽媽就迫不及待地問我:“爽爽,考得怎么樣,啊?”我剛想開口,媽媽就把我藏在身后的卷子搶走了。她的臉色一點一點地陰沉下來。媽媽嘆口氣,語重心長地說:“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!你要努力呀……”這句話像鞭子一樣,抽打著我那顆虛榮的心。

為了不辜負媽媽的教誨,我開始努力了:遇到難題及時請教他人,按時預習、復習,將滿分帶給我的驕傲拋之腦后。終于,我再次成功了……

我會牢記媽媽的教誨,我要努力向更遠大的目標前進!媽媽的教誨將永遠激勵我!

關于教誨的作文600字2

臨近期末,各科都處于緊張的復習階段。就在昨天,我們迎來了第一次數學模擬考試。

昨天,我拿到卷子,心里就有些不安,看到了我最不拿手的題——字母與數字變式題,當我遇到那道題時,更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的不好,前半段時間也沒有去問老師,這一點使我后悔。隨著時間的推移,我在那個題上模模糊糊寫上了一個答案,竟不知它對還是錯,把答卷交了上去。

第二天上午,我拿到了昨天的考試卷子,上面寫著一個紅紅的大數字---109,我頓時喪氣,心中特別不是滋味,我又回想起謝老師曾說過的話:“數學考不到理想成績,很難進前100名”!這句話像針一樣刺痛著我的心,我又看了看試卷,發(fā)現我那道猶豫不定的題只拿到了兩分,十分的題扣了八分!我又仔細看了看答題卡,發(fā)現其中的六分兒,竟出現了抄錯看錯題上,原來我還以為是不會做而錯,現在才得知大部分的題不是不會造成的,而是由于我的粗心大意。我繼續(xù)往下看,看見的還是一個大大的紅×,因為我光寫出了一種情況的得數,但完全不知另一種情況的存在。經過趙老師兩節(jié)課的細心講解,我終于明白了其中的解題思路,頓時恍然大悟。

我以后要養(yǎng)成勤學好問的學習習慣,在期末考試前的這些日子,努力學習,為考試做好準備吧!

關于教誨的作文600字3

星期三的上午,老師在班里宣布今天下午要進行一次特殊的考試。班里議論紛紛,頓時炸成了一鍋粥。

時間過得飛快,轉眼間就到了下午。同學們陸續(xù)從教室里進進出出,卻沒有一個人發(fā)現門口躺著的掃把。就算有人看見了,也是默默地從它身上跨過去,好像跟自己無關一樣。只有班長小美慢慢地俯下身子,把掃把靠在了墻角。這時,講臺上傳來了李老師的掌聲。老師把同學們都叫到自己的座位上,和顏悅色地說:“孩子們,老師上午說的特殊的考試,也就是今天的撿掃把?!崩蠋熯@樣一說,全班同學頓時傻了眼。

下午第一節(jié)寫字課,老師讓同學們對今天的撿掃把事件進行討論。

第一位同學小強低著頭,眼里閃出慚愧的光芒,高高地舉著手。老師眼睛一亮便叫了他,他火速地站了起來,慢慢抬起頭對大家說:“同學們,今天這件小事,其實它里面蘊含著一個班集體的狀態(tài)。你仔細想想這件事能透出來我們班缺乏集體榮譽感?!?/p>

“第二個同學呢,小王。”李老師說,小王眼里閃著堅定的目光,一下站起來:“我認為這件事不是個人的問題,而是全班每個人的事,所以大家都要把這個冷漠的行為改正掉。”

最后李老師把目光投向的一個角落:“小白,你來說說自己的看法?!毙“渍f:“如果我們把一個人看做一個國家的話,就從我們這種狀態(tài),我們中國早就落后了,人們常說落后就要挨打。”

聽完孩子們的發(fā)言,老師欣慰地點了點頭,說:“現在的社會,人們的品質越來越差,所以我們要快快改正現在的壞習慣,做一個心中有愛,有責任感的寶貝。”老師說完,孩子們都慚愧地低下了頭。

關于教誨的作文600字4

在我的成長道路上,有一位老師是我們的指路明燈,她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴厲,都化為了濃濃的師生情誼。

就在昨天,我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時候,教室鬧哄哄的,有的同學甚至站起來,興奮地叫著。而此時,莫老師就在上面忙著登記成績。突然,莫老師拍了幾下桌子,教室里立刻安靜了。接著,她又把夏天叫起來問:“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答:“因為我們去過湯素蘭的講座,所以……”然后,莫老師舉起手,清了清嗓子說:“剛才,我想喊你們安靜,可我今天去體檢了,醫(yī)生說我咽喉炎,如果我再這樣說下去就會成聲帶小結,要動手術!”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴肅,聲音低沉下來,但語氣比剛才更加強烈:“雖然別人說你們很能干,發(fā)言很積極,有許多的優(yōu)點。但是我知道,你們還有著許多的缺點。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀,最近我們班同學似乎過于沾沾自喜,尤其是公開課的成功,好多同學都忘乎所以,得了幾句表揚的話,以為都很了不起了。如果剛才,我們聽取老師的建議,在老師登記成績時,能看書或寫作業(yè),那么時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環(huán)境的。

小樹成長,需要園丁修枝剪葉,才能更加茁壯。而我們,也需要這樣的老師規(guī)范我們,及時指出我們身上的缺點,我們才能茁壯成長。

關于教誨的作文600字5

在學習生涯中,難免會走向錯誤的道路,這時,老師就會伸出援助之手,讓我們重回正確的道路。

有一回,輪到我們班上閱覽課了,不知誰說了一句:“老師,我們留到教室補作業(yè)吧!作業(yè)太多,寫不完啊!”老師想了想,覺得有道理,便說:“有誰同意去上閱覽課?上閱覽課的站起來!”結果,只有那么幾個人站了起來,老師便說:“那好吧,只能這樣了,少數服從多數,留在教室補作業(yè)吧!改天補一節(jié)閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課,我十分盼望這節(jié)閱覽課,本來,我夢寐以求的一節(jié)課終于來臨了,可是,卻又不上了,補一節(jié)怎么能比的上這一節(jié),我可是盼了好幾天的啊!這個消息如晴天霹靂,我一時抑制不住自己的情緒,竟號啕大哭起來。

老師見狀,說:“你怎么了?就因為不上閱覽課,改天補一節(jié)。你就成這樣了?走,去辦公室,我?guī)湍憬忾_心結!”來到辦公室,老師對我說:“你雖然很喜歡閱覽課,成績和作業(yè)進度也遙遙領先,但是,你需要考慮一下別人的感受,他們和你不同,他們的任務多,還沒有寫完,所以才不去。不是老師不讓你去,而是不得不留在教室,老師總不能領著你們幾個人去上閱覽課吧!老師不都說了嗎,改天再補一節(jié)。這個世界不會因為你而改變,你只有去改變自己,來適應這個世界。別哭了?!崩蠋煄臀沂萌パ蹨I,“明白了嗎?”我答道:“明白了!”“走吧。”我又露出了燦爛的笑臉,從容地走向教室。

謝謝您,給我的教誨!


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