起航高二作文600字
起航是一個漢語詞匯，起航和啟航是異形詞，通用，起航多表示輪船、飛機等開始航行，在詞性上屬于行為動詞。下面給大家分享一些起航高二作文600字，希望對大家有幫助。
起航高二作文600字1
人有了特質(zhì)才能生存，人有了理想才能談得上生活。
——雨果
溪水源源不斷地流淌，通江入海是它的理想;雛鷹一次次地沖向藍天，翱翔天地是它的理想;太陽日復(fù)一日地升起，照亮黑暗是它的理想。是理想讓它們樹起自信奮發(fā)前行，展現(xiàn)搏擊的風(fēng)采。
有理想的人是幸福的。貝多芬面對雙耳失聰?shù)默F(xiàn)實，仍然堅持著自己的理想，他向世界宣告：“我要扼住命運的咽候!”當《命響交響曲》震驚了世界后，也宣告貝多芬勝利的事實!
有理想的人是偉大的。美國第十六任總統(tǒng)林肯，出身于鞋匠家庭，早年路途坎坷。但他身窮志堅，用堅忍寫下了不朽的傳奇，完成了一個貧窮孩子到偉大領(lǐng)袖的華麗蛻變。
我愿做那平凡的河蚌，耗盡一生只為吐出最耀眼的珍珠;我愿做那雪中的紅梅，歷經(jīng)風(fēng)雨只為開出最絢麗的花朵;我愿做那土中的樹根，深深扎進這方黃土地，承擔起祖國建設(shè)的歷史重任。
理想是一盞明燈，照亮你前進的方向;理想是一堆焰火，點燃你心中的明燈;理想是一條大路，引導(dǎo)你走向黎明。在歲月的長河中，有的人匆匆而過，扮演著過客;有的人步步為營，續(xù)寫著永恒。唯一的區(qū)別，僅在于他們心中有無崇高的理想。
如果沒有理想，那么生命像一艘沒有羅盤的小船，你將不能掌控它的方向。沒有理想的人只會成為一顆流星，擁有的只是稍縱即逝的美好。因此，我愿做一顆芽胚，把根深深地扎入地層，讓理想做我的根基，我要奮力地生長，突破重重障礙，去迎接永恒的陽光!
起航高二作文600字2
同學(xué)們，你們坐過帆船嗎?你們知道帆船的奧秘嗎?你們覺得帆船應(yīng)該是在哪里航行的呢?我以為帆船應(yīng)該是在大海上航行，應(yīng)該離我們很遠的?？墒鞘拡笮∮浾叩睦蠋焻s告訴我在沒有海的蕭山也可以乘坐到帆船，這不我們小記者如約來到了位于湘湖三期的榮盛帆船俱樂部來探索帆船的奧秘了!
穿著救生衣的我們坐上了白色小帆船，教練告訴我們說這是單體小帆船，很適合在湘湖這樣的風(fēng)平浪靜的湖面上航行。帆船是利用風(fēng)力前進的船，至今有5000多年的歷史了，對于生態(tài)來說是非常環(huán)保的，就是我們說的綠色出行。在我的座位旁邊有一個黑黑的像是攝像頭一樣的東西，這個叫“船角”它可以順時針旋轉(zhuǎn)，是用綁帆布上的繩子的控制帆布方向的，在船尾有一個叫做“舵”的東西，這個就是用來掌控整艘船前進的方向的方向盤。還有一個機器是發(fā)動機，你也許會納悶：剛才還說帆船是利用風(fēng)力前進的，綠色環(huán)保，怎么現(xiàn)在還有發(fā)動機呢?沒錯，帆船是靠風(fēng)力發(fā)電的，但是如果沒有風(fēng)怎么辦呢?這時候發(fā)動機就派上用場了。
有人說大海情況那么復(fù)雜帆船要是翻了怎么辦?真的是不敢坐!教練說這種擔心是完全多余的，這個船在遇到大風(fēng)大浪的是時候是會傾斜但是它就像不倒翁一樣不會倒，哪怕是大浪打過來沒過整個船體也不會翻。
回到家媽媽還跟講了鄭和下西洋的歷史故事：在15世紀初期，中國明代的鄭和率領(lǐng)龐大的船隊7次出海，到達亞洲和非洲30多個國家，使用的都是風(fēng)力驅(qū)動的帆船。這次活動是非常有意思的一次體驗，同學(xué)們也可以去體驗體驗肯定會有很大的收獲的。
起航高二作文600字3
我是一葉小舟，夢想乘風(fēng)破浪遨游在蔚藍無邊無際的大海上，在我的心里大海是我的故鄉(xiāng)。
我朝辭白帝城，路過鸚鵡洲，作別黃鶴樓，餐風(fēng)露宿，一次次起航揚帆東行，就在我高歌猛進時，忽逢災(zāi)難。那一日，烏云滾滾，狂風(fēng)大作，暴雨如注，缺乏避險經(jīng)驗的我，在風(fēng)雨中折楫斷桅，感覺前路漫漫。從此，我心有余悸，一蹶不振，一路漂泊，灰心喪氣地停靠到了姑蘇城外江南岸。
已是寂冷的深秋夜晚，靜靜的夜偶爾有朦朧的鳥叫聲，越發(fā)地顯得冷清，銀月如鉤，岸上楓葉瑟瑟，江上漁火閃閃，在這個時候，失落的船遇上了失意的讀書人——張繼，一個京城趕考、榜上無名的士子。我想，十年寒窗苦卻一無所得的人應(yīng)該痛哭流涕，應(yīng)該捶胸頓足，應(yīng)該心灰意冷，從此不再讀書。可是他的臉上沒有落寞，沒有憂憤。在燈火中，他手不釋卷，安之若素，好像忘了白天放榜時眾人的訕笑;好像忘了曾經(jīng)志得意滿如今名落孫山的處境。淡淡的燈火輝映著已坐成佛的讀書人。
銀月斜落了，遠處的寒山寺隱隱地傳來鐘聲，張繼抬了一下頭，哦，夜已深了。這悠遠綿長的鐘聲，觸動了張繼的靈感，他鋪起白紙，又一次拿起考場上的筆，寫下“楓橋夜泊”。我驚訝他的才華，更驚嘆他不氣餒的精神。此夜本是悲傷失意的，卻沒有怨天尤人，而是化成了一首籠罩著淡淡憂愁的流傳千古的名詩。落第又如何?終埋沒不了一個執(zhí)著讀書人的才華，那一年金榜題名的人后人不知，但張繼又一次提筆，驚了世人，留下了載入史冊的名詩。同是天涯落論者的思想境界卻如此不同，暴風(fēng)雨又如何?只要執(zhí)著地去追求我的夢想，曾能抵達不到我的故鄉(xiāng)?
送走了張繼，我換了桅桿，裝了新楫，整裝待發(fā)。又一次起航，是春風(fēng)又綠江南岸，是兩岸芳草又茵茵的時節(jié)，是生機勃勃的春天。我的帆張得滿滿，這一路不知道會遇到多少險灘暗礁，我不再恐懼，這一路不知道會賞到多少良辰美景，我不再沉醉。我堅信信念，百折不回，一次又一次地起航，我明白了張繼又一次提筆的價值，像他那樣我終能實現(xiàn)我的夢想。
可不是嗎?
翻開史冊，鄭和七下西洋有我的影子，海山絲綢路有我的蹤跡。如果沒有“又一次的起航”，我只是一葉側(cè)畔千帆過的“沉舟”，又一次起航，成就了我不一樣的人生。
起航高二作文600字4
時光飛逝，歲月如梭。告別朝夕相處的六年小學(xué)時光，懷著無比激動和新奇的心情，邁進了雷鋒中學(xué)這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個路口，你是什么感覺?是憧憬，快樂;還是茫然，失落?告訴你，我的感覺是欣喜和堅定。
在還未去雷鋒中學(xué)報到前，我想像中的“雷鋒中學(xué)”是這樣子的：寬闊的操場，明亮的教室和那個最吸引我的圖書館。在這里，是知識的海洋，我是多么渴望走進圖書館，去翻閱書的海洋，想著想著，自己仿佛走著了圖書館，在書架上找到了《簡愛》這本書，我靜靜的坐在圖書館的角落里，被書中主人公頑強拼搏的精神打動著，我聯(lián)想到自己，雖然，學(xué)習(xí)是很苦的，深奧的難題讓人煞費苦心。但只要認真、堅持，努力拼搏，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得好成績。想到這里，對自己踏入初中，開始新的學(xué)習(xí)和生活又多了一份信心和堅定。
在時光老人腳步的帶領(lǐng)下，在期盼中，9月1日終于到來了，我穿著整齊的軍裝，站在雷鋒中學(xué)的操場上，我無比的驕傲。是緣分，讓我成為了雷鋒中學(xué)七年六班的一名成員，與班主任柴老師和42名同學(xué)相識，坐在一個教室里開啟了初中生活之旅。我是幸運的，我是幸福的。
開學(xué)到今天，已經(jīng)快一周了。這一周的學(xué)習(xí)生活更加讓我信心百倍，更加堅定要努力學(xué)習(xí)，努力工作。因為在班主任柴老師和同學(xué)的信任和鼓勵下，我成為七年六班的一名班干部——團支書，對照這個職位，我必須要努力，嚴格要求自己，在保證學(xué)習(xí)前提下，全面鍛煉自我，為班級和同學(xué)們做好服務(wù)，樹立一個優(yōu)秀干部的榜樣。為了這個，我克服了“愛睡覺”的毛病。我家住在離學(xué)樣較遠的北厚社區(qū)，每天晚上睡覺前，定好小鬧鐘。早上5：40分，鬧鐘一響，我立刻起床。不管被窩里多么溫暖，睡夢多么完美，我就像過電一樣，一下就起來。每天把自己的作業(yè)、書包獨立整理好。因為我知道，媽媽工作也很辛苦。我長大了，我要學(xué)會有擔當。
新的初中生活才剛剛開始，我要從一點一滴做起，以昂揚的心態(tài)面對初中生活，點燃心中的信念，讓自己的夢想在雷鋒中學(xué)這里啟航，加油吧!
起航高二作文600字5
水手焦急地站在海邊，等待著風(fēng)平浪靜。海鷗一次次振翅高飛，海浪一次次沖刷著礁石……無數(shù)個日出日落后，只剩下水手孤寂的身影。
他懼怕海風(fēng)狂妄高亢的呼嘯，于是錯過了鼓帆前行的振奮;他懼怕浪花肆意張狂的拍打，于是錯過了乘風(fēng)破浪的激昂……
等待，等待。在這樣無數(shù)個期盼機會到來的等待里，枯萎了誰的夢想?蒼老了誰的容顏?
請別癡笑水手的懦弱，捫心自問，生活中誰沒有充當過這樣的角色?等待著機會，等來了嘆息。
那個躺在母親溫暖懷抱里的孩子，別以為你還小不足以為母親做些什么。替母親倒一杯水，擦一擦汗水吧，因為當你掛念起母親的額角是否延伸出皺紋時，你已遠走高飛;那個生意場上應(yīng)付自如、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，別總用忙碌搪塞自己的內(nèi)心，給母親捎去一句問候吧，因為當你懷念起母親顫顫巍巍的身影時，她已離你而去;那個站在青春的門口躊躇著的少年，別為著你還年輕便不去嘗試闖蕩，別為著你還稚嫩便蜷縮在溫室的庇護里消磨了時間。因為當你終于渴望起如同別人一樣那美麗燦爛的陽光時，你已垂垂老去;當你終于回想起你的青春將逝時，時光的年輪早已將你的美夢碾得粉碎。
生活中有多少人在安逸與磨難的掙扎里，選擇了茍且?又有多少人在洪水般避之不及的磨礪里，做了如同水手一樣，懦弱卻又冠冕堂皇的逃兵?
那么我呢?高三如同一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，時間已將我推向了背水一戰(zhàn)的最前沿。誠然，在堆積如山的試卷里我停頓過，在披星戴月的勞累中我遲疑過，在搖擺不定的成績前我沮喪過。然而慶幸的是，我始終懷著一顆熾熱的心，和每一個埋頭苦讀的同伴們一起，在每一個清晨與黃昏，酷暑抑或嚴冬里，堅定地前行。
此刻我是站在海邊的水手，而每一個為夢想奮斗著的同伴們亦是。但我們不做懦弱的退宿，我們驕傲地揚起風(fēng)帆，迎接海浪，迎接海風(fēng)，迎接六月壯麗的日出。