高一吵鬧的作文600字
有人喜歡安靜平淡的田園生活，也有人喜歡吵鬧無(wú)比的城市生活，但在吵鬧的城市生活里也會(huì)有寂靜的小街角。以下是小編精心收集整理的高一吵鬧的作文600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
高一吵鬧的作文600字1
在我的眼中，家是溫暖的，爸爸媽媽都很愛(ài)我。
爸爸有時(shí)候會(huì)帶我出去玩兒，我想買(mǎi)什么想吃什么，爸爸都盡量滿(mǎn)足我，在我玩兒的時(shí)候，爸爸總是在旁邊看著，我想讓爸爸也一起玩兒，但爸爸卻說(shuō)出各種理由拒絕，不是不會(huì)游泳就是恐高，小時(shí)候，我總是哭著鬧著要吃肯德基、德克士，網(wǎng)上的廣告做的都非常的好，看著就想吃，可是爸爸總是拒絕。后來(lái)我才知道，爸爸不讓我吃這些是為我好，爸爸也不允許我吃街邊的小吃，爸爸說(shuō)：“這些食物都在這里擺著，都有灰塵，別在這里吃，你想吃，爸爸帶你去飯店吃?！卑职忠步?jīng)常能是我感受到溫暖快樂(lè)。
但爸爸的愛(ài)永遠(yuǎn)比不上媽媽?zhuān)m然爸爸有時(shí)帶我出去玩出去吃，但是他很少在家陪我，爸爸經(jīng)常忙里忙外，偶爾回來(lái)洗個(gè)澡，吃個(gè)飯，立刻就走了，但媽媽不是，只要我從學(xué)?；貋?lái)了，媽媽一定會(huì)請(qǐng)幾天假，在家天天陪著我，媽媽從來(lái)都沒(méi)有去飯店吃過(guò)飯，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)邢臺(tái)，媽媽總是在邢臺(tái)之內(nèi)找個(gè)工作，這樣也能天天回來(lái)，回來(lái)時(shí)，媽媽也會(huì)去超市給我買(mǎi)些零食，大多數(shù)都給我吃，在我生病時(shí)，媽媽總會(huì)非常細(xì)心的照顧我，有什么好吃的，都會(huì)留給我，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)然，媽媽對(duì)我的感情我是用語(yǔ)言表達(dá)不清楚了。
雖然爸爸媽媽都很愛(ài)我，但是爸爸卻不愛(ài)媽媽?zhuān)职置看谓o媽媽說(shuō)的話(huà)沒(méi)有一點(diǎn)感情，在爸爸對(duì)媽媽的話(huà)中總有幾絲命令的語(yǔ)氣，爸爸和媽媽以前經(jīng)常吵架，現(xiàn)在比以前好了，爸爸說(shuō)的事，媽媽總是不敢違抗，我總是護(hù)著媽媽。
爸爸是媽媽一家之主，我卻是爸爸的一家之主，我希望爸爸能和媽媽和平相處，希望爸爸能多陪陪我，我有一個(gè)溫暖而吵鬧的家，我有一個(gè)溫暖而吵鬧的家!
高一吵鬧的作文600字2
幾天前的一個(gè)夜里，書(shū)包里響起了吵鬧聲。原來(lái)是尺子、鉛筆和橡皮還有教科書(shū)，相互比較誰(shuí)對(duì)小主人最重要，在書(shū)包里吵了起來(lái)。
它們幾個(gè)正在為誰(shuí)的作用大而吵鬧時(shí)，鉛筆自豪地說(shuō)：“你們知道嗎，我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)，作用太大了，如果沒(méi)有我，小主人就不能寫(xiě)作業(yè)。”尺子說(shuō)：“我的作用也很大，如果沒(méi)有了我，小主人就不能畫(huà)各種直線(xiàn)，不能測(cè)量長(zhǎng)度，也不能在課本上畫(huà)刻度了?！边@時(shí)，橡皮不服氣地說(shuō)：“其實(shí)我才是最重要的，每次你們寫(xiě)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了，都要找我把寫(xiě)錯(cuò)的擦掉?！薄皠e王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸。我聽(tīng)了都為你們感到臉紅，主人需要的還是我?！贝蠹衣劼曂ィ瓉?lái)是作業(yè)本，它一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小主人上課做不了筆記，放學(xué)寫(xiě)不了作業(yè)。”鉛筆和橡皮打斷作業(yè)本，不服氣地說(shuō)：“真好笑，沒(méi)有我們，主人拿什么做筆記，寫(xiě)作業(yè)?”“哈哈”文具們一起嘲笑作業(yè)本，作業(yè)本氣得直打哆嗦。
這下可把書(shū)包里的教科書(shū)們給氣壞了，它們連忙說(shuō)道：“不對(duì)!不對(duì)!我們才是作用最大的，我們可以讓主人學(xué)到很多知識(shí)，如果沒(méi)有我們，主人就不會(huì)像今天這樣聰明!”一向憨厚老實(shí)的新華字典也不服氣地說(shuō)道：“都別爭(zhēng)了，你們說(shuō)的都不對(duì)，其實(shí)我的作用才是最大的，我能讓主人認(rèn)識(shí)許多的漢字，如果沒(méi)有我，主人什么也干不了，所以我才是作用最大的!”大家越吵越激烈，個(gè)個(gè)都不服氣，還差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)!這時(shí)，一旁的卷筆刀實(shí)在看不下去了，著急地喊道：“大家別吵了!我們還是請(qǐng)書(shū)包媽媽來(lái)給大家評(píng)理吧。”大家都點(diǎn)頭同意了。
書(shū)包媽媽目睹了爭(zhēng)吵的整個(gè)全過(guò)程，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，對(duì)于小主人來(lái)說(shuō)，大家都很重要，你們各有各的長(zhǎng)處，為小主人服務(wù)光靠一個(gè)人的能力是做不到的，大家只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)起來(lái)，將自己的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給小主人，才能幫助他成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子!”
書(shū)包媽媽的一番話(huà)讓大家恍然大悟，它們互相道歉，和好如初。書(shū)包里又恢復(fù)了往日的平靜……
高一吵鬧的作文600字3
星期五，我們正在早讀，可能是我們讀得朗朗上口，引來(lái)許多不速之客馬蜂。不對(duì)，為什么三五成群的來(lái)了?原來(lái)，昨天玩的時(shí)候好像捅過(guò)一個(gè)馬蜂窩，它們來(lái)報(bào)仇?!
教室里立刻炸開(kāi)了鍋。過(guò)了一會(huì)兒，老師聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)，一直跺腳，像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦好。有些膽子大的同學(xué)，繞過(guò)馬蜂群把旁邊窗戶(hù)的打開(kāi)，趁機(jī)驅(qū)趕幾下馬蜂。
都什么時(shí)候了?你們還打馬蜂，這不是添油加醋火上澆油嗎?應(yīng)凱東躲在桌子底下，拼命地說(shuō)：“上天保我不死!上天保我不死!”可是上天非常不靈，所有的馬蜂都朝著他飛來(lái)，有可能是他惹怒了馬蜂。他一臉蒼白，好像沒(méi)有一點(diǎn)血絲，跑出教室，邊跑邊回頭看。馬蜂果然追了過(guò)去，他跑到小花園的一棵百年老樹(shù)下繞了好幾圈，拍著屁股，可能被刺了一針，跳起來(lái)哇哇大叫。
突然，那顆樹(shù)上的馬蜂窩掉到地上，碎了。竟然把我們的家給毀了，這時(shí)，馬蜂們更生氣了，一陣陣嗡嗡，看怎么收拾你。那應(yīng)凱東一看不妙，跑進(jìn)教室。所有的馬蜂都緊跟過(guò)來(lái)，教室成了馬蜂群。
我們膽大的男生，不自覺(jué)組織了一個(gè)打馬峰的小隊(duì)，拿起自己的書(shū)本使出渾身解數(shù)往馬峰那里拍過(guò)去，“砰砰砰”，拍掉了幾只。可是，馬蜂太靈活，東躲西閃的，根本打不著，嗡嗡聲匯成陣陣呼嘯，呼喚更多的馬蜂來(lái)。我們見(jiàn)此情景，立刻扔下書(shū)本落荒而逃。
這下可為難啦，我們使出必殺技，讓專(zhuān)業(yè)殺馬蜂的叔叔來(lái)。叔叔果然不一樣，在轉(zhuǎn)彎處做好埋伏，一個(gè)把馬蜂全部引出來(lái)，立刻噴殺蟲(chóng)劑，把它們一網(wǎng)打盡。教室才恢復(fù)了平靜。
馬蜂沒(méi)有了，教室恢復(fù)平靜，我們才想起還在上課呢!
高一吵鬧的作文600字4
今天上午的第四節(jié)課是音樂(lè)課，剛打預(yù)備鈴，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說(shuō)話(huà)聲卻并沒(méi)有停止，反而越來(lái)越大了。不僅有說(shuō)話(huà)的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來(lái)。這時(shí)，教音樂(lè)的趙老師走進(jìn)了教室，又走上了講臺(tái)，站在講臺(tái)上看著同學(xué)們，可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來(lái)的意思也沒(méi)有，還是那么大聲。這時(shí)，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調(diào)到了最大，講了一句“大家安靜!”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話(huà)對(duì)同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。同學(xué)們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說(shuō)的話(huà)跟沒(méi)說(shuō)一樣，一點(diǎn)兒用也不管。沒(méi)有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn)，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽(tīng)，但她也知道，臺(tái)下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開(kāi)了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂(lè)。
不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學(xué)少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開(kāi)始了，趙老師再也忍不下去，她開(kāi)始和我們說(shuō)道理，可同學(xué)們一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)。
下課的鈴聲響了，我看見(jiàn)趙老師帶著失望與憂(yōu)傷走出了教室，看得出老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。
本以為這件事就這么過(guò)去了，沒(méi)想到下午的第一節(jié)課左老師就來(lái)了，左老師走上講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿(mǎn)臉烏云的走進(jìn)辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽(tīng)到這里，我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣，十分寒冷。我沒(méi)想到我們干了這么大的一件壞事。
那節(jié)課，我們每人寫(xiě)了一張檢討，表示對(duì)趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師，對(duì)不起!以后上音樂(lè)課我們一定不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講!
高一吵鬧的作文600字5
“明天要降溫，穿這件，免得出門(mén)的時(shí)冷?！?/p>
“不用，有這件毛線(xiàn)衣與里面的襯衫就夠了，還沒(méi)立冬呢，用不著穿羽絨服?！?/p>
“那怎么行?你怕冷，不穿暖和點(diǎn)，感冒了怎么辦?”
“哎喲，老太婆呀，不礙事不礙事，別鬧了行不，孫女還在寫(xiě)作業(yè)呢!”
“反正你得穿，你不礙事，我怎么辦，你生病了還不是我老奶奶得伺候你!”
“行行，我穿，我穿……”
正在隔壁寫(xiě)作業(yè)的我聽(tīng)了這段對(duì)話(huà)，眼神不禁恍惚了起來(lái)……
爺爺已經(jīng)步入耄耋之年，奶奶也早已年過(guò)古稀，倆人夫妻50年有余，其間最平常的事便是這種小吵小鬧，幾乎天天都有發(fā)生。
倆人去購(gòu)物。
“老奶奶，把包給我。”
“哎呀，你走你的哩，我拎得動(dòng)?！?/p>
“哎呀，把我哉!”
“你快點(diǎn)走哩!”
“你這老太婆怎么不講理哉……”
奶奶過(guò)生日。
“吶，生日快樂(lè)!”
“哼，一天到晚亂花錢(qián)，要買(mǎi)這東西做么事呢?”
爺爺生病。
“我自己搞有造(行)哩!”
“你有造(行)，好人吧，我把你搞好噠?！?/p>
諸如此類(lèi)吵吵鬧鬧的事，數(shù)不勝數(shù)。
可是這真的是“吵鬧”嗎?我也曾經(jīng)反復(fù)地琢磨著。就拿爺爺幫奶奶拎東西這件事來(lái)說(shuō)，“吵鬧”的源頭不就是爺爺幫奶奶拎東西，奶奶不肯嗎?爺爺為什么幫奶奶拎東西?不就是擔(dān)心累著奶奶嗎?而奶奶不愿將東西給爺爺，不也是同樣的原因嗎?歸根結(jié)底都是因?yàn)閻?ài)著對(duì)方嘛。每次“吵鬧”時(shí)，我能感覺(jué)到，爺爺眼底的心疼與愛(ài)意，奶奶臉上的關(guān)心與倔強(qiáng)，都透露出兩個(gè)字——“幸?！?。
是的，爺爺奶奶的生活沒(méi)有童話(huà)中王子與公主愛(ài)情的甜蜜，也沒(méi)有國(guó)外著作中男女主人公為愛(ài)執(zhí)著的火熱，他們沒(méi)有轟轟烈烈，有的，只是那在平常吵鬧中的點(diǎn)點(diǎn)幸福。
“揚(yáng)揚(yáng)，我跟你奶奶聊天沒(méi)影響到你吧!家里呀，就你奶奶最好，無(wú)私偉大，默默奉獻(xiàn)，你一定要知恩圖報(bào)…”
爺爺?shù)脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被奶奶打斷了：“走走走，別影響揚(yáng)揚(yáng)寫(xiě)作業(yè)!”
“哐!”
望著緊閉的房門(mén)，我幸福地笑了。窗外，狂風(fēng)陣陣，大雨瓢潑;屋內(nèi)，吵鬧不停，溫暖如春。爺爺奶奶，你們可要一直“吵”下去哦!
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