俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事(3)
第三篇：俞敏洪創(chuàng)業(yè)故事
俞敏洪，1962年生，江蘇江陰人，民盟成員。北京大學(xué)西語(yǔ)系畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。
1985年任北京大學(xué)外語(yǔ)系教師，1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校，2003年成立新東方教育科技集團(tuán)。現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁、民盟中央教育委員會(huì)副主任、中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)委員。
俞敏洪領(lǐng)導(dǎo)的新東方教育科技集團(tuán)目前在全球擁有二十所新東方學(xué)校，兩家專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，五家子公司及北美分公司，業(yè)務(wù)涵蓋教育培訓(xùn)、教育研發(fā)、圖書雜志音像出版、出國(guó)留學(xué)服務(wù)、職業(yè)教育、在線教育、教育軟件研發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域。截至2005年5月，已累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員達(dá)250萬(wàn)人次。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在海外各大名校就讀的中國(guó)留學(xué)生中有70%來(lái)自新東方。
俞敏洪及其領(lǐng)導(dǎo)的新東方多年來(lái)一直致力于社會(huì)公益事業(yè)。新東方自創(chuàng)立至今已在全國(guó)舉辦免費(fèi)英語(yǔ)培訓(xùn)講座數(shù)千場(chǎng)，聽(tīng)眾累計(jì)近1000萬(wàn)人次，同時(shí)為眾多政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位提供免費(fèi)培訓(xùn)。新東方還積極參與社會(huì)救助行動(dòng)，多年來(lái)各項(xiàng)捐款捐物總計(jì)近千萬(wàn)元。
俞敏洪的優(yōu)秀事跡被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、美國(guó)《時(shí)代》周刊等眾多中外媒體關(guān)注和報(bào)道，并給予了極高的評(píng)價(jià)。
從高考三次落榜到70%的哈佛、耶魯?shù)闹袊?guó)留學(xué)生見(jiàn)面后叫一聲俞老師;從一次次留學(xué)申請(qǐng)失敗到指點(diǎn)莘莘學(xué)子遠(yuǎn)渡重洋;從唱獨(dú)角戲的創(chuàng)業(yè)者到成為擁有4000員工的企業(yè)掌舵人;俞敏洪的事業(yè)經(jīng)過(guò)了一次次的峰回路轉(zhuǎn)。在他看來(lái)，把握自己就是把握機(jī)遇。
逾矩 偏離別人設(shè)計(jì)的軌跡
俞敏洪有過(guò)三次高考落榜的經(jīng)歷、留學(xué)的宿愿未能實(shí)現(xiàn)，以及后來(lái)當(dāng)老師的種種不如意，但是他從不曾妥協(xié)。他認(rèn)為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”，從而主動(dòng)地把握自己的人生軌跡。
“如果我當(dāng)年落榜、留學(xué)失敗、被北大處罰后接受大家的勸說(shuō)安靜地過(guò)日子，現(xiàn)在我可能是個(gè)農(nóng)民，可能是個(gè)外語(yǔ)系副教授，我可能和很多人一樣過(guò)著單位、社會(huì)為你設(shè)計(jì)的被動(dòng)生活。”對(duì)此，俞敏洪認(rèn)為，被動(dòng)的生活一旦成為一種無(wú)意識(shí)的習(xí)慣，我們像磨上的驢一樣被各種各樣的事情牽著鼻子在原地轉(zhuǎn)圈子，但由于被牽得太久了就忘了我們是被牽著鼻子在生活，有時(shí)候不被牽著還感覺(jué)不舒服。但誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)。比如王強(qiáng)兩度飛越重洋并定居美國(guó)，經(jīng)過(guò)超常的努力，成為貝爾實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)電腦工程師，現(xiàn)在成為國(guó)內(nèi)最著名的口語(yǔ)教師;被朋友們懷疑其不食人間煙火的哲學(xué)家包凡一，在北美的現(xiàn)實(shí)壓迫下，讀完傳播學(xué)碩士之后，再熬出一個(gè)mba，居然成了美國(guó)通用汽車公司的會(huì)計(jì)師……每個(gè)人都偏離了專業(yè)為他們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)展軌跡。所以要主動(dòng)地把握未來(lái)。把握未來(lái)的過(guò)程中，你首先要有勇氣走出這種生活，而走出這種生活又需要你放棄原來(lái)的既得利益和習(xí)慣。人最壞的習(xí)慣之一就是抱住已經(jīng)擁有的東西不放，其實(shí)一個(gè)人只要舍得放下自己的那點(diǎn)小天地，就很容易海闊天空。
當(dāng)然，主動(dòng)把握自己并不等于盲目出擊，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣選擇一條發(fā)展道路，也許前景暫時(shí)不算明朗，但興趣推動(dòng)下的努力最終會(huì)幫助自己撥得云開(kāi)見(jiàn)月明。
敏感 以同情心尋找機(jī)遇
當(dāng)大學(xué)生、研究生甚至海歸越來(lái)越多，懷才不遇的嘆息聲也越來(lái)越常見(jiàn)。作為國(guó)內(nèi)最著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方的創(chuàng)造者，俞敏洪認(rèn)為機(jī)遇其實(shí)就在自己不斷仔細(xì)觀察所屬的社會(huì)環(huán)境，認(rèn)真思考、歸納總結(jié)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中面臨著得與失、取與舍、成與敗，是一次次順流逆流中痛并快樂(lè)的自我更生。
在創(chuàng)辦新東方學(xué)校以前，身為北大教師的俞敏洪為其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打工。工作中冷眼旁觀，俞敏洪發(fā)現(xiàn)大量的培訓(xùn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的態(tài)度、管理和理念上有缺陷。“我也是從學(xué)生走來(lái)，而且為了高考還參加過(guò)輔導(dǎo)班。我就想，如果我來(lái)管的話，應(yīng)該通過(guò)什么樣的方式幫助學(xué)生，吸引學(xué)生。”12年后俞敏洪回憶當(dāng)年創(chuàng)辦新東方的初衷，在他看來(lái)，之所以選擇進(jìn)入民辦英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，是因?yàn)樽约鹤鳛橐粋€(gè)曾經(jīng)接受過(guò)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，所以了解學(xué)生渴望幫助的迫切心理;因?yàn)樽约菏且粋€(gè)外語(yǔ)老師，所以有機(jī)會(huì)接觸到外語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)域，從而了解外語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域的新動(dòng)向。在自己的專業(yè)領(lǐng)域找到市場(chǎng)的需求，并不斷思考改進(jìn)的方式，每一步都在困難中尋找新的希望，機(jī)遇就始終掌握在自己手中。
寬宏 獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)
職場(chǎng)中的每一次升遷都意味自己角色的轉(zhuǎn)換，如何更好地在新崗位中扮演新角色對(duì)于很多人而言，是一個(gè)痛苦的轉(zhuǎn)變，尤其是由技術(shù)崗位轉(zhuǎn)向管理崗位的過(guò)程中，很多人不知所措。對(duì)此，一直認(rèn)為自己是由教書匠轉(zhuǎn)化為職業(yè)經(jīng)理人的俞敏洪表示，任何轉(zhuǎn)變都意味著獲得與失去并存，在獲得的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)放下。所謂放下就是在學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中認(rèn)可他人，并適當(dāng)?shù)匕芽赡軐儆谧约旱臋?quán)力、榮耀讓更多人和你一起分享.
俞敏洪表示，過(guò)去自己一個(gè)人演獨(dú)角戲時(shí)各種成功與榮耀都集中在自己身上，自己也可以一言九鼎。但是當(dāng)組織結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)大，僅靠一個(gè)人的力量無(wú)法完成整個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，吸取他人的意見(jiàn)和建議成為管理成功的關(guān)鍵。在現(xiàn)代化的管理組織機(jī)構(gòu)建立的過(guò)程中，自己的決策能力必然會(huì)被越來(lái)越多的智囊所淡化，同事們的直言甚至可能傷害自己的尊嚴(yán)。那么，作為一個(gè)管理者，應(yīng)該加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)中所有人員的相互了解。只有對(duì)每個(gè)人的個(gè)性、道德品格、缺點(diǎn)非常了解后，大家才可能一起進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，而且是毫不留情面。了解方式可以是工作中的互相切磋，可以是哥們似的促膝談心，根據(jù)不同同事的性格制造增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)非常必要。當(dāng)你知道了對(duì)方的缺點(diǎn)，也同時(shí)知道對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，做一件事情要學(xué)的就是盡可能使用對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)對(duì)方的缺點(diǎn)。對(duì)任何一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)弘揚(yáng)，可以使自己團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是在應(yīng)用自己的長(zhǎng)處做事。同時(shí)作為一個(gè)管理者只有看到大家的長(zhǎng)處，并認(rèn)可長(zhǎng)處，才有可能心服口服地把曾經(jīng)屬于自己的權(quán)力、榮譽(yù)逐漸讓渡。每個(gè)管理者都希望成功，任何一個(gè)優(yōu)秀的同事也渴望成功，讓更多的優(yōu)秀同事享受你讓渡的榮耀是團(tuán)隊(duì)凝聚力形成的重要原因之一。
第四篇：俞敏洪創(chuàng)業(yè)故事
2006年9月7日晚9點(diǎn)25分，新東方教育科技集團(tuán)在紐交所敲響了股市鐘。一路高唱著“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的俞敏洪老師，終于帶領(lǐng)新東方成功上市，而且剛剛卡在9月8日“紅籌”公司境外上市“時(shí)間窗口”收攏之前。據(jù)測(cè)算，上市后，44歲的俞敏洪資產(chǎn)至少高達(dá)1。21億美元，可謂“中國(guó)最富有的教師”。
不過(guò)，俞敏洪現(xiàn)在應(yīng)該為自己這個(gè)“搶來(lái)的小紅籌”感到暗暗后怕。9月8日，由商務(wù)部等六部委聯(lián)合發(fā)布的《外國(guó)投資者并購(gòu)境內(nèi)企業(yè)規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱“新規(guī)定”)將正式實(shí)行，如果在新規(guī)定實(shí)施前無(wú)法實(shí)現(xiàn)境外上市，那么新東方董事長(zhǎng)俞敏洪2004年5月在多倫多發(fā)布的新東方教育科技集團(tuán)的全球戰(zhàn)略計(jì)劃，將大打折扣。
新東方上市刷新了中國(guó)教育業(yè)在美國(guó)上市的零紀(jì)錄。這是一個(gè)既值得稱道又曾經(jīng)引發(fā)爭(zhēng)議的話題。從1993年注冊(cè)成立的一個(gè)小學(xué)校到融資過(guò)億的上市公司，新東方這條“尋找希望”之路走得并不容易。
“他最值得人稱道的一點(diǎn)是，幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的年輕人實(shí)現(xiàn)了出國(guó)夢(mèng)。”一位“海歸”基金經(jīng)理提起俞敏洪很是感念。他在1998-1999年間曾是新東方一名學(xué)員，暑假里每天騎著車到新東方位于北京北四環(huán)的總部念托福培訓(xùn)班。
新東方其實(shí)很缺錢
即將擁有1000萬(wàn)學(xué)子的新東方怎么會(huì)缺錢呢?但是很多專家都將“缺錢”認(rèn)做是俞敏洪做出上市決定的最主要想法。并購(gòu)專家冀書鵬認(rèn)為，雖然俞敏洪每年在培訓(xùn)費(fèi)用上的收益很大，但是他所要承擔(dān)的教師成本和運(yùn)營(yíng)成本更高。比如教師的工資，在新東方里最普通的教師一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)也要1000元，優(yōu)秀教師的課時(shí)費(fèi)幾乎是不封頂?shù)?，新東方曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)給教師發(fā)不出工資的現(xiàn)象。
另外，目前在外語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域里新東方面臨的競(jìng)爭(zhēng)十分嚴(yán)峻。據(jù)冀書鵬介紹，在新東方的財(cái)務(wù)報(bào)表中，其長(zhǎng)期資本凈值常常是小于長(zhǎng)期資產(chǎn)凈值的。也就是說(shuō)俞敏洪的新東方在用短期融資做長(zhǎng)期投資(既短融長(zhǎng)投)，這樣在年報(bào)中反映出的數(shù)據(jù)將無(wú)法利好。在這樣的情況下，境外上市是俞敏洪的最佳融資選擇。
他有獨(dú)特的價(jià)值運(yùn)算公式
謝博(化名)是今年進(jìn)入北京新東方學(xué)校的一名英語(yǔ)教師。昨天，他向記者講述了俞敏洪的個(gè)人價(jià)值運(yùn)算公式。
俞敏洪最喜歡和員工以及學(xué)生說(shuō)的一句話就是——你想知道自己的價(jià)值有多少，看看你身邊的朋友，選出5個(gè)朋友，他們價(jià)值的平均值就是你的價(jià)值。
謝博認(rèn)為，新東方能取得如此大的成績(jī)，與俞敏洪的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格很有關(guān)系。他這個(gè)人最喜歡交朋友，這些年來(lái)，新東方的發(fā)展軌跡也劃出了他交朋友的軌跡。“他在北京大學(xué)讀書的時(shí)候就結(jié)交了一些很好的朋友，而這些朋友在他日后的事業(yè)上幫助不小。”謝博說(shuō)。
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