中考文言文復習方法(2)
中考文言文復習方法
中考文言文復習方法(三)
中考課外文言選文體裁主要是寓言和傳記。
一般來說，這類文章考試難點是寓意或人物性格特征及精神品質的概括。這可以從文章的故事情節(jié)、人物的言行入手，進行歸納提煉。當然，要具備這樣的能力，需要有一個量的積累，課外應多讀一些諸如《寓林折枝》、《成語故事》等書籍。
要想在課外文言文部分拿到高分，一定要注意廣泛閱讀，進行有針對性復習。
1、通假字：一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“窺谷忘反”中的“反”通“返”，“寡助之至，親戚畔之。”中的“畔”通“叛”。通假字的解釋有一定的格式，即：通什么字，意思是什么。通假字數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分冊集中整理，在理解句子的基礎上進行識記。
2、詞類活用：它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法，詞的性質發(fā)生了改變。如“腰白玉之環(huán)”中的“腰”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“掛在腰間”或“腰上系著”;再如：“必先苦其心志，勞其筋骨”中的“苦”和“勞”，本意都是形容詞，這里都用作了動詞“使……受苦”、“使……勞累”。辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思，通過分析比較它的一般和特殊用法，確定其活用的方式。在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會;注意遷移，要結合具體的語言環(huán)境去思考它最適合的意義中考課外文言文復習方法中考課外文言文復習方法。
3、一詞多義：一詞多義主要以單音詞為主，做這一類題時要結合具體的句子意思來分析。如：①故天將降大任于斯人也，②溫故而知新。①句中的“故”是“所以”的意思，②句中的“故”是“舊知識”的意思。這樣的詞就是一詞多義。要注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來;要結合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用。
4、古今異義：如：“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”中的“恨”和“向為身死而不受”中的“向”與今天的用法就異義。教材中這類詞大部分都有注釋，在以后的復習中，同學們可以像復習通假字一樣進行集中整理。
5、語句翻譯：文言語句翻譯是中考的必考內容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整、補充，使譯文完整、準確、得體。如： “鄉(xiāng)為身死而不受”應譯為“從前(為了禮義)，寧可死也不接受(施舍)”。再如：“鳶飛戾天者，望峰息心”，直譯為“鳶飛到天上，看到山峰，就會平息那顆心”，意譯為“那些追逐名利想要飛黃騰達的人，遠遠望見這些雄奇的山峰，就平息那些熱衷于功名利祿的心。”兩相比較聯(lián)系上下文意義，顯然意譯要比直譯更準確。又如：“不以物喜，不以己悲”，此處作者采用的是互文，因此要譯為“不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲”。對此復習，要注意兩點：①選擇部分文言語段，運用上面講到的翻譯方法，進行練習，特別要注意那些需要補充和調整的地方。②每段文字翻譯之后，要與原文認真核對一遍，看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。選擇練習的語段以包含關鍵性、富有哲理性和生命力的句子為原則。
6、名句默寫：教材里的文言文大多是傳統(tǒng)名篇，內涵豐富，語言精練，有必要將考試范圍內的名篇名句熟讀成誦。尤其是文章的關鍵句、富含哲理句、名句等，要重視其中重點字或難寫字的書寫，保證背得流利，寫得準確。當然，做到不失分的關鍵，還在于對默寫內容的透徹理解上。
7、劃分節(jié)奏：節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。如：①中/軒敞者/為艙。②故/天將降大任/于/斯人也。③可/以一戰(zhàn)中考課外文言文復習方法論文。④其一/犬坐于前。
8、概括分析：概括分析是在讀懂文章內容的前提下，對文章信息的整合和篩選，考查學生的歸納概括和分析提取的能力。
如：比較鄒忌向齊王進諫的方式與諸葛亮向劉禪進諫的方式有什么不同?答案：鄒忌用自身小事和切身感受對齊威王委婉諷勸;諸葛亮則用奏表向劉禪直接進言勸諫。
9、延伸拓展：此類題是新課程改革以來，最受關注的試題，也是最有分量和最精彩的試題。因為它重在考查學生的辯證思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力和聯(lián)系現實生活的能力，重在考查學生的綜合語文素養(yǎng)。目的是考查學生對作品的思想辯證、獨特、創(chuàng)新的理解，培養(yǎng)學以致用的教育理念。如：閱讀完《鄒忌諷齊王納諫》后，你對“忠言逆耳”這個成語又有了怎樣的理解?答案：忠言未必逆耳，誠懇勸告別人的話如果讓人聽起來很舒服，效果會更好。
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