詩經(jīng)兩首氓優(yōu)秀教案3

　　請同學們翻到課文的目錄，來看看筆落驚風雨這個單元，編者是按怎樣的順序來編選教材篇目的。

　　為什么把《詩經(jīng)》和《離騷》放在了第一個部分呢，除了他們成書的時間最早以外，還有別的原因嗎?讓我們來看一下氓的注解一中關于《詩經(jīng)》的文學常識介紹。用ppt補充介紹。

　　二、文本

　　(一)讀

　　1、對照文本糾音。

　　2、看ppt朗誦，四言詩的斷句，兩兩一斷。

　　3、齊讀，一段一段進行糾音。

　　(二)釋義

　　1、逐段釋詞，ppt上 將重點字詞顏色標出，讓學生對照注釋通譯，有問題的問。

　　2、呈現(xiàn)翻譯。

　　3、背誦文段。

　　補充：

　　第一段里的“氓”有多種解釋。從亡從民，流民。對男子的鄙稱。民。這三種解釋，我更傾向于流民。鄙稱在這一段出現(xiàn)，不太合適，因為送子涉淇，又是一個尊稱。此段是寫兩人情意正濃，所以，鄙賤不太合適。要注意整首詩歌是以女子的口吻進行創(chuàng)作，氓，也是女子對這個男子的稱呼。在詩歌里，女子隊男子的稱呼有多種變化，可以進行關注。蚩蚩，也有說忠厚的樣子。這個詞語是文章里唯一一處地男子的肖像描寫，也是兩人在情感愉悅之時，女子眼中的男子的樣子。

　　第二段，圍繞著復關，連寫了好幾句。復關表面上是地名，這里實質(zhì)上是指男子。從第一段，我們得知，婚期的波折在于無良媒，那么第二段良媒了嗎?分離重逢之后，結(jié)婚了。

　　第三段，第一段寫定情，第二段寫成婚，第三段就馬上直接接著寫婚后嗎?那寫了什么?以一種過來人的身份，對男女之情談了自己的體會。

　　第五段，可以說是第四段，女也不爽，士貳其行的具體內(nèi)容。這個段落每一句的結(jié)尾都有一個“矣”?？梢?，女子對這段婚姻的傷心欲絕，失望透頂。

　　4、整篇文章的字詞已經(jīng)完全梳理好了，請同學們用一句話來概括故事情節(jié)。

　　(三)手法

　　1、請同學們背誦全文，觀察文章里的哪些句子與記敘感情沒有直接聯(lián)系的，劃出來?

　　2、復習《詩經(jīng)》六藝，解釋賦比興，對照課文，一二段的寫作手法就是賦。

　　3、用山歌解釋比興，將剛才的劃線句子，對比課下注解，看看有什么不同。最有一句的“淇則有岸，隰則有泮”沒有提到比喻意義。所以，前面幾句都是比興，最后一句就是單純的起興。

　　(四)分析人物情感

　　《詩經(jīng)》里面有眾多的棄婦詩，為什么唯獨《氓》備受推崇。一來，《氓》的故事情節(jié)非常完整，情節(jié)起伏，其他大部分的棄婦詩都是，直接從被休棄以后寫起，哭泣，悲嘆，怒罵，主要是一種情緒的抒發(fā)。不如《氓》賦的語言也非常精彩。二來，《氓》的女主角，非常吸引人。當代的學者鮑叔山甚至表達了覺得《氓》里的女性是最完美的女性，很多人也評價《氓》是最早的最好的棄婦詩?？梢?，女主人公的是非常有魅力的。我們來看一看。

　　1、在這段感情里，女主得到的經(jīng)驗教訓是什么?——“無與士耽”。

　　2、“耽”字何解?——沉溺，沉迷。也就是說，女子認為自己在這段感情里面失去了理性。

　　3、文章中哪些地方的句子體現(xiàn)了女子的在感情里的“耽”。

　　1)無良媒

　　2)子怒——暴

　　3)不見復關——既見復關

　　這時候，再來看兄弟的咥，就可以看到，或許，在出嫁之前，娘家人可能已經(jīng)不置可否，而女子的一意孤行。

　　4、戀愛中的女子，婚姻初期的女子的性格，我們已經(jīng)有所了解，當發(fā)現(xiàn)這段感情不盡人意之時，女子又做出了什么決定。我們來仔細品味“及爾偕老，老使我怨”。這兩句話中的“老”怎么解釋。當然第一個老很明確，就是至死。第二個老呢?有些地方解釋為，女子人老珠黃了，有些地方解釋為承前，到了老年的時候。大家品味一下，這兩種解釋有什么細微的差別。我個人更喜歡后一種解釋，這種解釋和最后一句“反是不思，亦已焉哉”正好搭配，看到一個果敢決絕的女性，她不愿耗盡自己的人生，當愛情不在之時，就毅然了斷。

　　5、總結(jié)，女子的性格。

　　(五)積累文章成語。
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