2017九年級物理第1-3節(jié)的教案
2017九年級物理第1-3節(jié)的教案
九年級是初中生涯最后一年了,要怎樣好好掌握物理這門科目,除了學(xué)生的努力,也需要老師好好整理教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017九年級物理第1-3節(jié)的教案,希望對您有用。
2017九年級物理教案第一節(jié): 分子動理論
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:.知道分子運(yùn)動論的內(nèi)容。
過程與方法:知道擴(kuò)散現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀:知道分子間的相互作用力。
重點(diǎn) 分子運(yùn)動論的內(nèi)容。
難點(diǎn) 理解分子間的相互作用力,擴(kuò)散形象的判斷和解釋
教學(xué)過程
一.新課引入。 我們生活在物質(zhì)世界,周圍有空氣、石頭、水等,它們是由什么組成的呢?
二.新課教學(xué)
1.分子
(1)物質(zhì)由分子組成。
(2)分子是化學(xué)性質(zhì)不變的最小粒子。分子直徑:10米=1埃。
2.分子運(yùn)動
(1)一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。
(2)擴(kuò)散現(xiàn)象:不同物質(zhì)在互相接觸時,彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。
(3)舉例說明擴(kuò)散現(xiàn)象:墨水滴入清水中、聞到香味、放煤的墻角變黑、腌(炒)菜變咸、糖放進(jìn)水中水變甜等。 10
(4)如何判斷是否擴(kuò)散:可以這樣認(rèn)為:發(fā)生擴(kuò)散后的兩種物質(zhì)不會自動分開,也沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如果會自動分開或發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的則不是擴(kuò)散。如水變濁了、掃地時塵土飛揚(yáng)、鐵生銹了等。
3.分子間的作用力。
(1)分子間存在間隙。
(2)分子間存在相互的作用的引力和斥力
用彈簧連著兩個乒乓球模擬分子間的相互作用力。
(當(dāng)r
4.練習(xí)
5.小結(jié):
(1)、分了動理論的內(nèi)容:
①.物質(zhì)由分子組成。
?、?一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。
?、?分子間存在著引力和斥力。
(2)、擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動,還表明分子間有間隙
反思:
2017九年級物理教案第二節(jié): 內(nèi)能和熱量
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1.知道分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)。
2.知道什么是內(nèi)能,物體的內(nèi)能是另一種形式的能。
3.知道物體溫度改變時,內(nèi)能隨這改變。
過程與方法:
4.使學(xué)生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一些事例;
5.知道可以用功來量度內(nèi)能的改變,
6.能用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。
7.知道熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的一些事例;
8.知道熱傳遞和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋常見的物理現(xiàn)象。
情感態(tài)度與價值觀:
9.知道熱量的初步概念及熱量的單位——焦耳
10.知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的。 重點(diǎn) 內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)。改變內(nèi)能的方式:做功; 熱傳遞和內(nèi)能改變的關(guān)系
難點(diǎn) 內(nèi)能,物體的內(nèi)能是另一種形式的能;
用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象
判定內(nèi)能改變的方式
教具 燒杯、清水、紅墨水等。壓縮空氣引火器,機(jī)械能轉(zhuǎn)化熱能演示器,無色玻璃瓶,橡膠瓶塞,打氣筒等
教學(xué)過程
一.復(fù)習(xí):
1.機(jī)械能分哪些?
2.分子動理論的內(nèi)容?
3.擴(kuò)散現(xiàn)象表明了什么?
二.新課講授。
1.內(nèi)能的概念:物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫物體的內(nèi)能。
2.內(nèi)能大小與溫度有關(guān)。
(1)演示實(shí)驗(yàn),
(2)實(shí)驗(yàn)表明什么(教師作適當(dāng)啟發(fā))。
結(jié)論:溫度越高,分子的無規(guī)則運(yùn)動越激烈,物體內(nèi)能就越大。
(3 ):熱運(yùn)動:物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動稱為熱運(yùn)動。內(nèi)能也常稱為熱能。
3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。
4.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別:(讓學(xué)生討論,并歸納 回答,教師作啟發(fā)誘導(dǎo))
——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運(yùn)動所具有的能量,而機(jī)械能是與物體的機(jī)械運(yùn)動有關(guān),是整個物體的情況。 5小結(jié)和課后練習(xí)。
6五分鐘測試和評析。
(II)
一.復(fù)習(xí) :(1)什么叫做物體的內(nèi)能?(2)物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)?
二.引入新課
物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān),溫度越高,物體的內(nèi)能越大。也就是說當(dāng)物體的溫度發(fā)生了變化時,它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。如何改變物體的溫度,同學(xué)們能夠從生活實(shí)際上舉出許多的事例。今天我們先研究一種改變內(nèi)能的方法--做功。
三.進(jìn)行新課
1.對物體做功,物體的內(nèi)能會增大。
(1)演示實(shí)驗(yàn):壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)。出示壓縮空氣引火器,簡單介紹 它的構(gòu)造。取綠豆粒大小的一塊干燥硝化棉,用鑷子把棉花拉得疏松一些,放入玻璃筒底。將活塞涂上少許蓖麻油(起潤滑和密封作用),放入玻璃筒的上口。此時要提醒學(xué)生注意觀察筒內(nèi)的棉花。迅速地壓下活塞,可看到硝化棉燃燒發(fā) 出的火光。
(2)分析現(xiàn)象:組織學(xué)生議論"實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么",從而得出壓縮空氣做功,使空氣內(nèi)能增大,溫度升高引起棉花燃燒。
(3)生活事例:實(shí)際這種現(xiàn)象在日常生活中,同學(xué)們也遇到過。例如,在給自行車輪胎打氣時,打氣筒也會變熱,這也是由于壓縮空氣的緣故。用其他的方法對物體做功,也能使物體內(nèi)能增加,摩擦生熱就是一個例子。讓學(xué)生解釋課本圖2-9、圖2-11的事例,并列舉其他事例。
(4)歸納學(xué)生所舉事例,得出對物體做功,物體的內(nèi)能就會增大。
同學(xué)們所舉的事例都是做功使物體的內(nèi) 能增加,做功能不能使物體的內(nèi)能喊小呢?
2.物體對外做功時,本身的內(nèi)能會減小。
(1)演示實(shí)驗(yàn):氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。
按照課本圖2-12所示,事前組裝好儀器。課前在瓶內(nèi)裝入少量的水。實(shí)驗(yàn)時告訴學(xué)生,由于水的蒸發(fā),瓶內(nèi)存在水蒸氣。由于水蒸氣是無色透明的,所以水蒸氣是看不到的。提醒學(xué)生注意觀察瓶塞跳起時容器中有什么現(xiàn)象 。
(2)分析現(xiàn)象:瓶塞跳起是水蒸汽對瓶塞做功,那么水蒸氣的 內(nèi)能就減小,溫度就降低,水蒸氣就液化成小水珠,就是我們看到有霧的產(chǎn)生。
3.內(nèi)能的改變可用做功來量度。做功改變物體內(nèi)能實(shí)質(zhì)是機(jī)械能與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。
4.小結(jié):外界對物體做功,物體內(nèi)能增加;物體對外做功,物體內(nèi)能減小。
5.練習(xí)、布置做業(yè)。
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