2017九年級(jí)物理第1-3節(jié)的教案(2)
2017九年級(jí)物理第1-3節(jié)的教案
2017九年級(jí)物理教案第三節(jié):比熱容
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1.知道什么是物質(zhì)的比熱容,知道比熱的單位及其讀法。
2.知道比熱是物質(zhì)的特性之一,會(huì)查物質(zhì)的比熱表。
過程與方法:
3.會(huì)根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關(guān)的簡單現(xiàn)象。
4.加深比熱的概念的理解,學(xué)會(huì)根據(jù)比熱容進(jìn)行熱量計(jì)算。
5.理解熱量的計(jì)算公式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
6.知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
7.知道能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量保持不變。
重點(diǎn) 理解比熱的概念。理解熱量的計(jì)算公式,掌握能量守恒定律。
難點(diǎn) 根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋有關(guān)的簡單現(xiàn)象。熱量計(jì)算公式的應(yīng)用
教具燒杯,電加熱器,空氣溫度計(jì),水,煤油等。 教學(xué)過程
一.復(fù)習(xí)
提問:熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么?什么叫做熱量?為什么熱量的單位跟功的單位相同?
二.引入新課
大家都有這方面的經(jīng)驗(yàn):燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多,把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多??梢姡跍囟壬邥r(shí)吸收的熱量和水的質(zhì)量有關(guān),和溫度升高的度數(shù)有并,水的質(zhì)量越大,溫度度升高的度數(shù)越多,吸收的熱量越多。別的物質(zhì)也是這樣的 。那么,所有的物質(zhì),在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)也相等時(shí),吸收的熱量是不是跟水一樣多呢?
三.新課教學(xué)
1.演示實(shí)驗(yàn):P20圖2-14實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 煤油溫度升得快。這表明質(zhì)量相等的水和煤油在溫度升高的度數(shù)相同時(shí),水吸收的熱量比煤油多。
2.比熱容:換用其他物質(zhì),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果是類似的。就是說,質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量是不同的。怎樣來表示各種物質(zhì)的這種物質(zhì)上的不同呢?-----在物理學(xué)中就用比熱容來表示。
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。 比熱容是物理的一種性質(zhì),它只與物質(zhì)的種類有關(guān),與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)。
3.比熱的單位:在國際單位制中 ,比熱的單位是焦/(千克•℃),讀作焦每千克攝氏度。符號(hào):J/(kg•℃)
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量相等。數(shù)值上也等于它的比熱容。
4.查比熱表:
(1)水的比熱是4.2×103 J/(kg•℃)。它表示1千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的
熱量是是4.2×103 焦。
(2)查銅、鉛、鋁等物質(zhì)的比熱,并與水的比熱作比較。得出水的比熱最大。水比熱大的特點(diǎn),在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器,在工作時(shí)要發(fā)熱,通常要 用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。(分析課本圖2-15,2-1 6,說明利用水取暖和冷卻的原理)
(3)為什么夏季內(nèi)陸比沿海炎熱,冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。
5.小結(jié) 通過一些具體問題的討論,使學(xué)生進(jìn)一步理解比熱的概念。
6.布置作業(yè)